Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 擴增校地，擴建硬、軟體設備。
3.增設系所升格大學：
積極籌設新增系所，充實師資結構，增設本校設備，提升教學品質，爭取升格體育大學。
4.加強運動重點項目拔擢頂尖選手：
加強重點運動項目培訓，拔擢頂尖選手參與亞、奧運會等國際賽會，爭取佳績為國爭光。 （四）威脅（Threats） 1.新的大專體育科系設校：
目前在全國體育學系為專門學校，除了本校尚包含台北體育學院、國立體育學院；而有體育系的大專院校更包含輔仁大學、文化大學及各師範學校，甚至新興的學院也有設置休閒、建康相關學系，對本校而言競爭對手林立是一大威脅點。 2.國際體育水準提升：
目前亞奧運項目成績特出，各國訓練方式出類拔萃，優秀選手更登峰造極，國際體育水準提高，本校為躋身國際體育，在體育運動水準相對必須提高，因此對於本校以體育運動為主的訓練是一大挑戰。 3.畢業學生素質需求：
為因應國際化、數位化及多元化市場需求，畢業生語文、電腦及專業能力等多顯不足。因為本校學生有80%有運動背景，過去在求學過程學科素養比一般大學落後，為因應畢業生的就業或升學，畢業學生素質需求是一項考驗。
一、優勢（Strengths） （一）體育為主的優良傳統特色 （二）體育專業師資及運動教練群 （三）學校地理位置居台灣中部會區 二、弱點（Weaknesses） （一）學校面積太小發展受限 （二）校區分隔有礙發展 （三）校舍設備老舊無法滿足現代需求 策略（Strategies） 四、威脅（Threats） （一）新的大專體育科系設校 （二）國際體育水準提升 （三）畢業學生素質需求 三、機會（Opportunities） （一）運用畢業校友整合資源 （二）辦理大型運動賽會拓增財源 （三）增設系所升格大學 （四）加強運動重點項目拔擢頂尖選手 -6-
Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation
本校SWOT分析圖
二、學校資源概況表(數據部分)： 學校名稱：國立臺灣體育學院
年度 日間學制夜間學制專任師資師資結構全校生師日間學制實有校舍學生總數 學生總數 數 （專任講比 師/專任師資） 92學年度 93學年度 1,836 2,013 379 283 76 80 0.29 0.28 20.79 22.00 16.91 19.64 生師比 建築面積(平方公尺) 24,975 85,939 三、學校相關教學資源現況：
(一)院系所等教學單位現況(學生數、師資結構)：
系所 體育學系所 休閒運動學系/休閒運動管理所 體育舞蹈學系/碩士班 競技運動學系/碩士班 運動管理學系/碩士班 運動健康科學學系 共同科 師資培育中心 日間學制學生總數 444 夜間學制學生總數 283 專任師資數 14 師資結構（專任講師/專任師資） 3/14 備註 1位講師即將取得博287 10 4/10 士學位；1位講師送審中 213 757 208 104 7 22 8 6 8 5 2/7 10/22 0/8 0/6 3/8 3位講師送審中 1位講師即將取得博士學位 0/5 -7-
Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation (二)現行教學制度與措施：
1.現行學制為6個學系、3個碩士班、2個研究所：
本校是以體育為主的大專院校，與其他大學或技職院校差別的是，本校教學特色是以技術導向的體育教學，目前有6個學系、3個碩士班、2個研究所，專長分組教學包含：體育學系所－籃、排、棒、壘、羽球等；競技運動學系－田徑(中長跑、短跑、跳部及擲部) 、游泳、軟網、柔道、跆拳道、射箭、自行車、拳擊、舉重、角力及籃、排、手、足、棒、壘、橄欖、桌、羽球等；體育舞蹈學系－中國舞、芭蕾舞、現代舞、民間舞、古典芭蕾舞、當代舞蹈等；休閒運動學系所－劍道、空手道、曲棍球、網球、擊劍、健力、高爾夫、保齡球、戶外活動、水上活動、馬術運動、滑輪運動、幼兒體能與遊戲、運動舞蹈等。 2.現行教學措施：
（1）強化體育運動 提升競技水準 （2）兼具理論實務 培養統整能力 （3）研發學校課程 力求教學多元 （4）激發學生潛能 導引探索研究 （5）推展資訊教育 拓展全球視野 （6）發展教師專業 提昇學習成就
參、學校辦學理念
本校創立於民國50年，當時物資貧乏，第一任校長周鶴鳴先生為凝聚向心力，揭櫫允文允武、健體興邦的教育理念，特以盾型校徽作為本校的精神標誌。師生在極為艱困之環境中學習及訓練，猶如駱駝行走於沙漠中，縱使環境艱困亦必須堅忍不拔，始克達成目標。因之，本校亦以「駱駝」為精神標竿；校訓則為：「術德雙修，堅強勤奮」，以期培育兼具學術、技術及品德之社會中堅人才，此三者亦為本校之辦學理念。
一、未來發展以籌畫精緻化專業大學為導向
本校是一所以體育為主的大專院校，與其他大學或技職院校有所區別的是，本校教學特色是以技術導向的專業運動體育教學，目前有6個學系、3個碩士班、
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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 2個研究所，未來將向上發展為「小而美」、「精而專」的專業體育大學，為符合此一構思，將本校未來籌畫為精緻化專業大學。 二、校務教學行政電腦化
目前為網路資訊時代，電腦網路日益普及，為使校務行政達到3E「效率、效能、經濟」（Efficiency、Effectiveness、Economy），更臻至卓越（Excellence）境界，本校將校務行政電腦規劃，整合為兩大系統包含校務行政系統、教學行政系統。
（一）校務行政系統
本校校務行政包含各系所、人事、會計、圖書館等單位，為達橫的溝通與縱的聯繫，預計將規劃下列子系統。
1.學校公告系統。 2.電子公文流通系統。 3.校園無線網路系統。 4.師生互動及時通系統。 5.校友帳號系統。 6.視訊會議系統。 7.行政自動化系統。 （二）教學行政系統
本校教學行政包含開課、選課、學籍處理控管、成績登錄、招生業務、教學資源等業務。預計將規劃下列子系統。
1.課務系統。 2.學籍管理系統。 3.成績登系統。 4.遠距教學系統。 5.學術資料庫系統。 6. e化教師評量系統。 7.資訊、英語能力檢測系統。 三、課程革新以社會需求導向
教育部針對中小學提出「九年一貫教育改革」，在課程方面大幅度革新，並
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Ntional Tiwan Cllee of Pysical Eucation atinal aiwan ollege of hysical ducation oNaational Taaiwan Coollegge ofPhhysical Edducation 以「帶著走的能力」為導向。而在大專院校，許多學生畢業將面對社會的連結，如果所學與社會脫節，「所學不等於所用」，將浪費國家資源，因此，將本校課程改革以社會需求為導向。 （一）課程改革以社會需求為導向：
為使本校與社會需求結合，邀集產官學界專家學者評估本校課程，並以每年定期評估各學系課程，使各系所課程能充分與產業界、學術界、政府機關結合。
（二）規劃以跨學程為主：
本校課程除講求實用性，將各系所課程以學程方式進行規劃，並鼓勵學生儘量在就學期間，修讀跨學程為主，以培養學生第二專長或第三專長，以因應社會多元發展。 四、挑戰精英選手培訓
本校傳統是以培養運動競技選手為主，2004年雅典奧運本國獲得2金1銀3銅，為臺灣再度欣起一振運動旋風，為準備2008年北京奧運，再度為本國締造佳績，本校在2008年中程計畫，將規劃「2008精英選手培訓計畫」。 （一）假期集中訓練：
目前本校每日對運動代表隊均有「晨操訓練」，為達奪牌目標，利用星期例假日、寒暑假，加強選手集訓。 （二）邀請國際知名教練蒞校訓練：
奧運會為國際運動賽會，為使本國運動技術技能，躋身世界水準，邀請國際知名教練蒞校訓練，以吸取國外優良運動技術水準。 （三）移地訓練：
對本校「挑戰2008精英選手」，採取「階段性」的移地訓練，除了與國外選手共同訓練外，可熟悉國外運動環境，更可吸取國外選手的訓練文化，增加奪牌希望。
五、提升本校學生就業率
「畢業就是失業」是時下年經畢業學子的最大隱憂，為提升本校畢業學生就業率，並使所學與產業界、學術界充分結合，有以下具體做法。 （一）在學期間利用星期假日實習，加強與產業界互動。
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