石横镇中心小学
2017-2018学年度上学期“德慧”翻转课堂教案 年级 学科 课题名称 一 年级 数学 主备人 课型 张 敏 新授 使用人 课时 8课时 信息窗8《小猴学钓鱼——加减混合运算》 １、结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10以内数加减混教学目标 合运算的意义，能正确口算10以内数加减混合运算。 2、引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。 教学重点 体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减混合运算。 体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减混合运算。 课件、圆片、学具盒 教学流程 一、创设情境 小朋友们，我们一起去花果山，游了水帘洞，看了小猴子跳水，还美美地野餐了一顿，那你们想不想知道小猴子是怎样钓鱼的呢？好，老师就带你们一起去看一看，好吗？ 二、提出问题 个性化修改 教学难点 教学准备 组内互学，合作探究 １、指导学生观察情境： 图上都有什么？它们都在干什么？ 给学生充分的时间和空间，让学生根据情境图编一个数学故事，并提出数学问题。 学生独立编出后，先在小组内进行交流，把自己编的故事讲给小组内的同学听，并思考提出的问题。 组内交流完后，教师指名一至两名同学讲一讲他们编的数学故事。 16
1、解决问题 （1）现在有几只猴子学钓鱼？让学生结合图中的说明独立思考：怎样才能求出有几只猴子学钓鱼？让学生充分发挥个人的见解，每组选出一名学生汇报本组 全班共学，的意见。 智慧生成 （2）老师根据学生的汇报情况分别列出算式。 5－3+1 让学生看算式，独立算出结果。 2、解决学生提出的其他问题 学生独立思考解决，让学生来当小老师讲解。 做完后交流算法，使学生进一步体会算法的多样 教师助学，化。 点拨启慧 鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。 课堂测学，内化提升 课本——60页自主练习。 反思拓学，总结评价 这节课，你你学习了哪些知识？你还有哪些问题？ 加减混合运算 5-3+1 =3（个） 3+2-1 =4（只） 板书设计
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