谁来说说,眼睛怎么会受伤流血? 小结:有些同学平时爱打闹,有的同学爱拿棍子打着玩,不小心会扎伤眼睛,在元旦.春节期间,大家还爱放鞭炮,可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤.所以要防止意外伤害。 5、交流话题四：学以致用，落实行动 教师：“根据医学专家的分析和建议，请同学们仔细想一想，还有哪些方面做得不好？哪些方面符合要求？好的坚持下去，错的马上纠正过来。大家说好吗？ 应用 ：两人一组,互相检查看书和写字姿势是否正确,并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适. 布置作业：拜访当地眼科医生，了解眼睛保护知识。 板书设计： 7、保护眼睛 预防近视 注意眼睛卫生 防止意外伤害 作业布置 张北第一小学五年级下册科学教案 集体备课教案 个人修改案 反思 项目 教 案 内 容 8.潜望镜的秘密 教学目标: 1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部构造的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式 表述研究过程和结果；课前学生能利用多种信息渠道搜集、整理本课所需的信息资源。 2、 通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人的劳动成果；愿意合作交流；进一21
步认识平面镜在军事及生活中的应用，使学生认识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。 3、 认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。 教学重点：光在潜望镜中的传播路线。 教学难点：认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。 教学准备：1、有关潜望镜的图片、文字资料。2、简易潜望镜。 4、制作简易潜望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。 教学过程： 一、游戏导入： 1．师：老师在教室外依然可以看到你们的一举一动，信吗？ （教师躲到外面，报出学生的动作） 2．是什么让我看到你们的？秘密就在我手中的仪器中。 3．这节课我们就一起研究《潜望镜的秘密》（板书课题） 二、提出疑惑，自主探究 1、师：同学们，这节课你想探究有关潜望镜的哪些秘密？（师简易板书学生的问题） （潜望镜的内部结构是怎样的？潜望镜是谁发明的？潜望镜的工作原理是什么？制作潜望镜的材料是哪些？潜望镜又有什么作用？??） 2、交流资料，整体感知 （1）师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，小组交流手中的资料信息，看能揭开有关潜望镜的哪些秘密？（学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。） （2）学生汇报有关潜望镜的资料信息。 （3）、教师补充视频资料加深学生对潜望镜的了解。 3、拆解模型，深入研究。 （1）师：刚才同学们还谈到了想了解潜望镜的内部结构 22
是怎样的？它的工作原理。下面以小组为单位，利用每组桌面上的简易潜望镜（牙膏盒自制型）揭开它的秘密吧！ （2）出示实验小提示： 实验前请与小组成员说说你的实验打算。 小组成员间明确分工，不要争抢材料。 对于研究的过程和结果你可以通过写一写、画一画等方式表述。 （3）学生分组实验。 （小组合作，有的先用简易潜望镜观察物体；有的在仔细观察简易潜望镜的外部形状；有的小组在小心的打开简易潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图；有的小组正在结合搜集到的潜望镜结构图讨论潜望镜的构造? ?） （4）学生汇报自己的收获和发现。 （5）揭示潜望镜的秘密：利用平面镜的反光原理，在潜望镜中上下各有一块倾斜45°角的平面镜，水面或地上的物体发出或反射的光照射到上面的平面镜中，再反射到下面的平面镜中，在反射到到观察者的眼睛中，就可以从水下看到水面情况或从低处看到高处物体了。 4.动手制作，应用实践。 （1）师：刚才我们研究了潜望镜的构造及原理，想不想自己制作一个潜望镜？ 你觉得应该怎样做？给大家提点建议。 （2）教师课件出示制作潜望镜的方法，供大家参考。 (3)学生制作潜望镜。 （4）玩一玩自己的潜望镜。 三、联系实际，学有所用 生活中哪些地方使用的潜望镜的原理？ （潜望镜是军事上用于侦察的仪器，可应用于潜水艇或战壕中，利用潜望镜能在水下观察到水面的情况或在隐蔽 23
的地方清楚看到敌人阵地的情况。） 四、总结评价，课后拓展。 1、潜望镜的秘密同学们都解开了吗？ 2、你们这节课都有哪些收获？ 3、课后研究小专题：（二选一） （1）设计一个能够看到四面八方的潜望镜。 （2）调查了解，真正的潜望镜是什么样的？ 板书设计: 8.潜望镜的秘密 潜望镜利用平面镜反光原理制成 作业布置 张北第一小学五年级下册科学教案 集体备课教案 个人修改案 反思 项目 教 案 内
9.神奇的“眼睛” 教学目标： 1. 能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。 24
容 2. 尊重他人劳动成果；愿意合作交流，积极查阅资料，关心新科技，新发明。 3. 了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途。 教学重点：了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途。 教学难点：能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源；能制作简易的科学模型。 教学准备：凸透镜、凹透镜、硬纸板、纸筒、胶带纸、放大镜、显微镜等。课件 教学过程： 一、导课：（播放课件，老师讲述） 同学们，四川省汶川地区的小朋友和我们一样在学校里快乐的学习、游戏。可是2008年5月12日这天突然发生了8.0极强烈大地震，顷刻间，家园毁坏，亲人生死离别。一幅幅画面还历历在目。（请看照片）可是，我们有一个强大的祖国，把这次大灾难的财产损失和人员伤亡降到最小程度。（同学们再看照片） 图中的两位工作人员在干什么？（在搜寻生还者） 你知道这种先进的、神奇的仪器叫什么名字吗？（生命探测仪） 它怎么神奇？（能寻找到掩埋在废墟下的生存着。） 对，这就是今节课我们要学习的内容：（板书）神奇的“眼睛” 今天老师在实验桌上给你准备了洋葱、白菜、土豆等，你不借助仪器能知道它们的内部结构吗？猜一猜，在小组内说一说。 我们的猜想必须经过验证才证明它的正确性，你用什么办法验证你的猜想？（做实验）用什么仪器？（显微镜）对，用显微镜这支神奇的“眼睛”观察植物的内部结构.。 二、活动一： 1.刚才同学们说借助显微镜来了解植物的内部结构，你们对显微镜的构造了解吗？说说看。（鼓励学生多发言） 播放课件，观察显微镜的构造。 老师补充：同学们可以结合课件中各部分的构造名称与实验桌上显微镜对照，认识各部分的名称。并在班上说一说。 2.同学们，你们会使用显微镜这支神奇的“眼睛”吗？ 怎么使用？（学生充分发言） 老师出示的课件，温馨提示。（指一名同学读一读） 温馨提示： （1）调节光源。
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