蛔虫病的危害。
（1）谈话：你有没有得过蛔虫病？得了蛔虫病有什么不适吗？
（2）讲述：（出示挂图或投影片）蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。小肠是人体吸收营养的地方，蛔虫在小肠里跟人抢食营养，这样，人体得不到足够多的营养，就会面黄肌瘦。蛔虫除了与人抢食营养外，还排放出大量的蛔虫毒素，对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候，就会到处乱钻。钻到胆道里，人就会得胆道蛔虫病；钻破肠子，人就会得腹膜炎；大量的蛔虫聚集在肠子里，会产生肠梗阻。这些都会严重危害人体的健康。
第二课时
一、复习旧知 二、学习新课 1、预防蛔虫病
（1）谈话：蛔虫病对人体的危害很大，那么我们应该怎么办呢？
（2）讲述：蛔虫病的危害虽然很大，但是可以预防。蛔虫的繁殖有一个循环过程，就是蛔虫在人体内产卵后，卵随着人体的粪便排出体外，这些卵随着人体粪便有的进入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我们吃了这些带有蛔虫卵的东西，就会把蛔虫卵带进人体，进入小肠。蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后，进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养。如果我们把握好“入口”这一关，就可以大大降低患病的可能性。
（3）讨论： 1、预防蛔虫病的关键在哪里？ 2、得了蛔虫病怎么办？ （4）齐读课文中的儿歌。
（5）小结：蛔虫病的危害很大，但只要我们注意饮食卫生，就能预防蛔虫病。 板 书
7预防蛔虫病
蛔虫：寄生在动物体内的寄生虫 蛔虫病：影响健康，影响发育
8、注意饮水卫生
一、 教学目标：
1、学生知道生水里面细菌多，喝了容易伤身体，懂得饮水卫生。 2、让学生了解水是生命之宝，每天不能少。 二、 课前准备：
教师准备：自然水域里水分布的挂图或电视录象片、被污染的水域图片、显微镜。
学生准备：杯子一只。 三、 教学时间：
两课时
第一课时
一、 导入新课：
1、谈话：体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，提小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊：水来了！“是呀，这时候有水喝多好啊！同学们，你们有过这样的感受吗？
2、学生谈体会和感受。 3、教师讲述：水是人身体中很重要的一部分。我们每人每天都需要喝一定的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
二、 学习新课： 不喝生水：
1、谈话：水对我们很重要，水在自然间里分布得非常广泛。请看：（电视录象播放自然水域里的水）分布在江河、湖、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活使用，我们把这些水都称为淡水。可是这些淡水能直接吟咏吗？为什么不能直接喝？ 2、学生讨论。
3、教师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工业、农业废水、污水污染过。城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝呢？下节课再讨论。
第二课时
一、 复习旧知 二、 学习新课：
1、讨论：城镇居民用的自来水是否干净、是否能直接喝。 2、观察：显微镜下的生水中的细菌。
3、根据观察到的事实，想一想：能喝生水吗？为什么？ 4、教师讲述：由于生水生水里面含有大量的细菌，喝了生水辉得病，如常见的拉肚子，对人体的伤害是极大的，如治疗不及时还辉危
及人的生命。
5、小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。 6、注意科学饮水
（1） 提问：除了不喝生水外，我们还应当注意饮水的科学、卫
生。你知道饮水还有哪些注意事项呢？
（2） 为什么要一人一个杯子，不用别人的杯子？ （3） 齐读课文第二部分。
（4） 讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。 （5） 小结：注意饮水1卫生，有利人体健康。 板书设计：
12、注意饮水卫生
生水里面有细菌，不能喝生水
喝水里面有科学：慢饮 饮开水 用己杯
9、养成“四勤”好习惯
教学目标：
1．使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。 2．教育学生养成良好的个人卫生习惯。 教学重点、难点
使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。 教学准备：
一把沾满污垢的梳子、两件脏衣服（内、外衣）、酒精棉球 教学时间 2课时
教学过程：
第一课时
1．教师朗读课文。 2．学生朗读课文。 3．教师讲解课文： （1）指导学生读课文。
（2）说说养成“四勤”好习惯指的是哪“四勤”？ （3）谁来说说为什么要勤洗澡、勤换衣？ （4）谈谈、想想。 （5）谈话。
（6）观察，自己动手进行消毒玩具等。 4．学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1．反馈检测：
什么是“四勤”？你该怎样做？ 二、巩固联系 2．思考与练习：
检查自己在家是否能养成“四勤”的好习惯。
板书设计：
13养成“四勤”好习惯 勤洗头 勤理发 勤洗澡 勤换衣
10游戏与健康
教学目标：
1．让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。 2．让学生学会开展一些有利于消除疲劳的活动或游戏。 3．培养良好的个性心理品质。 教学重点、难点
让学生懂得课间十分钟在室外进行一些适当的活动，有利于身体健康。 教学准备： 有关的教学挂图 教学时间 2课时
教学过程：
第一课时
1．教师朗读课文。 2．学生朗读课文。 3．教师讲解课文：
（1）你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？ （2）通过玩游戏，说说做游戏的感觉。 （3）学习课文内容。
（4）游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？ （5）冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？ 4．学生再将课文连贯的读一遍。
第二课时
一、复习
1、游戏时，活动使我们身体的哪些器官得到了锻炼？ 2、冬季在室外活动游戏，对我们的身体有什么好处？ 二、巩固联系
讨论：游戏时不注意安全会给我们的身体带来哪些危害？ 三、思考与练习：
你喜欢做什么游戏？这个游戏对你有什么好处？
板书设计：
14游戏与健康
室外：阳光充足、空气新鲜 室内：形式多样、使人舒畅 身体：增强体质、促进发育 心理：助人为乐、宽以待人
11、夏季午睡好
教学目标：
1.让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\\恢复精力\\长身体的需要. 2.使学生养成夏季午睡的良好习惯,合理安排午休时间. 教学重点、难点
让学生明白,夏季午睡是补足睡眠\\恢复精力\\长身体的需要. 教学准备： 有关的教学挂图 教学时间
2课时 教学过程：
第一课时
1．教师朗读课文。 2．学生朗读课文。 3．教师讲解课文：
（1）你知道夏天最显著的特点是什么吗?这些特点对我们的学习\\生活有什么影响吗？
（2）讨论。
（3）昼长夜短，会影响人们的什么？ （4）睡眠时间少了，人们会感到怎么样？ （5）缺少睡眠使人疲劳，那又该怎么办？ （6）夏季中午的灼热阳光对人有什么危害？ 4．学生再将课文连贯的读一遍。