2016-2017年新人教版5五年级数学上册全册教案[最新版](6)

×0.45与2.73×99题时的关键是什么。 3.计算下面各题（课件出示如下题目）： 50×0.13×0.2 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4 学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生。 指名板演，集体订正。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 五、课堂作业 《补》 【教后反思】 课题 单元 第一单元 用小数乘法解决实际问题 课型 新授 课时 第 6 课时 总第 课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 1.能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 2.让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。 3.让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 能正确整理、分析数学信息。 培养学生灵活运用小数乘法解决问题的能力。 多媒体课件 教学过程 修改调整 一、谈话导入 导入：我们已经学会了小数乘法的有关知识，而在我们的生活中，也有许多问题可以用小数乘法的知识进行解决。这节课咱们就来学习用小数乘法解决实际问题。 （板书课题：用小数乘法解决实际问题） 二、探究新知 1.教学教材第15页例8。 （1）课件出示教材第15页情境图。 引导学生观察图分析：你知道了哪些信息？提出了什么问题？ 学生说出所有已知的信息：一共有100元钱，买了2袋大米，每袋30.6元；买了0.8千克肉，每千克26.5元，鸡蛋分别有10元/盒与20元/盒。 质疑：题目中的信息比较多，你能把这些有用的条件和问题用自己喜欢的方式记录下来，让大家看得更清楚吗？自己动手在练习本上写一写。 让学生自主整理信息，并在小组内交流整理信息的方法。通过比较谁的方法更好一些，总结出用列表的方法整理信息比较完整、简洁。 课件出示如下表格： 大米 肉 鸡蛋 单价 30.6 26.5 10 数量 2 0.8 1 总价 引导学生观察表格，问：表中的这些信息是怎样排列的？ （可以引导学生横着、竖着观察。） 师小结：像这样把题中的有用信息用表格整理好，叫做“列表整理”。 （2）（课件出示问题）通过这些信息，谁能说一说我们可以怎样解决题中的第一个问题：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？ 先引导学生分析题意：妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看看剩下的钱够不够。然后让学生自主思考怎样解决，并在小组内交流自己的算法。 全班汇报，学生可能会用下面的方法解决： 生1：根据题意列式：30.6×2+26.5×0.8+10=92.4（元） 92.4元<100，所以够买。 生2：可以用估算的方法：一袋大米30.6元<31元，两袋就小于62元，肉26.5元<27元，因此31+27+10=99（元），总的价格不超过99元，所以够买。 师小结：我们在解答这类题时，可以先根据题目中的条件和问题列表整理，再根据表格理清思路，最后列式解答。同时，也可以根据实际情况用估算来解决。 （3）（课件出示问题）让学生根据上一题的经验自主整理信息，解决问题：够买一盒20元的吗？ 在解决问题时，有些学生可能也用上一题的估算方法来解决：一袋大米30.6元<31元，两袋就小于62元，肉26.5元<27元，因此31+27+20=109（元），总的价格不超过109元，所以不够买。 这时引导学生质疑：用这种方法能解决这一问题吗？（100元也不超过109元，所以不能确定够不够买。）那么，怎样估算这一题呢？ 讨论总结：1袋大米超过30元，2袋超过60元；1千克肉超过25元，0.8千克也就超过25×0.8=20（元）。如果买20元的鸡蛋总共超过60+20+20=100（元），所以买一盒20元的鸡蛋不够。 引导学生比较：这两道题都是运用了估算的方法，这两种估算方法有什么不同？师小结：一种是用“不超过”来估算，一种是用“超过”来估算。当要买的鸡蛋钱数大时就要用“超过多少元”来估算；当要买的鸡蛋钱数小时就用“不超过多少元”来估算。 2.教学教材第16页例9。 （1）出示教材第16页情境图。 引导学生观察图：你知道了哪些数学信息？ （知道出租车的收费标准、行驶的里程数，还知道3千米以内收费7元，超过3千米，按每千米1.5元来计算，行驶的6.3千米要按7千米来计算） 提出问题：叔叔要付多少钱呢？根据信息，先在小组内讨论计算的方法和步骤。 交流汇报： 生1：根据路程算总价，总路程可分为3千米和4千米两部分。先用3千米的起步价，加上后面4千米的费用，也就是用4千米乘单价，列式：7+1.5×4=13（元）。 生2：根据总价格的差价算，先把7千米都按每千米1.5元计算，即1.5×7=10.5（元），再加上前3千米少算的。前3千米少算的：7－1.5×3=2.5（元）；应付：10.5+2.5=13（元） （2）用你喜欢的算法，完成教材第16页“回顾与反思”中的出租车价格表。 三、反馈完善 1.完成教材第17页“练习四”第2题。