计算机应用教程教案
《计算机应用基础教程》教案
教学对象 计算机基础知识 计算机的发展概述 使学生了解计算机基础知识 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 掌握键盘的使用，学会标准指法操作 计算机系统的组成及各部分的主要功能 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 教学过程 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 计算机的发展概述 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 课程导入 主要内容 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 计算机的主要应用； 详细内容及要求 一、教学内容： 1、了解计算机的发展； 2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域， 难点：计算机基本工作原理 四、课时分配：4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述(1学时) 1、什么是计算机（概念） 计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成，再配以适当的程序和数据。程序及数据输入后可以自动执行，计算机应用教程教案
用以解决某些实际问题。 2、计算机发展过程 阶段 第一代 第二代 第三代 年份 46-57 58-64 65-70 物理器件 电子管 晶体管 小规模集成电路 第四代 70至今 大规模集成电路 3、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的特点 1．运算速度快 2．计算精度高 3．自动化程度高 4．具有超强的“记忆”能力 5．具有逻辑判断能力 6．通用性强 5、计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握计算机的发展概念，这一点在教学过程中要注意强调；对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 第一章 第一节 P30~31 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张； 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 软件特征 汇编语言 高级语言 操作系统 科学计算、数据处理、工业控制 科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理 数据库网各个领域 络等 应用范围 机器语言、科学计算 学习指导 参阅教材 作业 教学后记
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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 教学过程 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 课程导入 主要内容 其它进制到十进制的转换； 二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 详细内容及要求 一、教学内容：掌握计算机中的二进制、八进制、十进制、十六进制之间的数制转换 二、教学基本要求 掌握数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：数据在计算机中的表示及编码。 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配： 4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 数据编码和进制转换 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1）BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 1．2 数据编码和进制转换 使学生掌握数据编码和进制的转换 1．数据编码 常用进制的转换 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT） 1．2数据编码和进制转换 计算机应用教程教案
3）汉字编码 输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念 基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标 4）不同进制数的分解表示法 5）不同进制转换 （1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。 （2）．十进制转换为非十进制 例：将十进制数105.125转换成二进制。 1)整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数 。 （3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。 （4）十进制之间的转换。 教学小结 这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 第一章 第二节 学习指导 参阅教材 作业 教学后记 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理。
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教学对象 教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 建议学时 教学方法 演示设计 板书设计 1．3 计算机系统 掌握计算机系统的概念 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 计算机系统的组成及各部分的主要功能 4学时 教学教具 多媒体教学系统 教学时间 2008年 月 日至 2008年 月 日 理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验 计算机系统 教学过程 计算机硬件系统： 课程导入 主要内容 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。 详细内容及要求 一、教学内容： 1、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 2、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 二、教学基本要求 了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念。 三、重点与难点 重点：计算机软件系统及硬件系统构成， 难点：计算机基本工作原理 四、课时分配： 4学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 计算机系统 计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。