长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案
教 学 过 程 休闲 吹牛 南北 鲸鱼 伸手 捋胡须 奔跑 喂鸡 毛驴 四、练习背诵课文。 第二课时 一、复习 1、 2、 读生字。 齐读课文。 自主设计
二、交代任务 这节课，我们重点练习写好7个字。 三、指导写字 1、大家一起读读要写的生字。（出示字卡，全班齐读。） 2、学会两个新部首：马、页 3、“马”字做旁有什么变化呢？（横变提） 4、教师范写“驴”字，学生练写。 5、观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。） 6、教师范写，学生练写。 7、其它字由学生自己观察后练习写。 8、写字反馈，学生修改自己所写的生字。 四、抄写词语 休闲 吹风 伸手 胡须 毛驴 五、分角色表演。 教学反思 长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案
课 时 计 划
月 日 周 共（ 2）课时
课 题 3-2粗心的小画家 1、会认3个生字，会写3个字。 第（ 1.2 ）课时 教学目标 2、 轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识。 3、在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。 教学重点 1、认识3个生字，会写3个生字。2、朗读课文，背诵课文。 教学难点 读准“匹”的字音，能背诵课文。 教学准备 1、四幅有错误的图片。2、生字卡片、词语卡片 教 学 过 程 第一课时 一、 讲故事导入新课 今天，老师还要向大家介绍一位小画家，他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你们想看看他画的画吗？ 1、出示四幅画片，学生观察。 ａ，螃蟹 b，鸭子 C，小兔 d，大马 老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？你们说得真好，下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌，请小朋友读完之后，能认会里边的3个生字，还要说一说丁丁是个怎样的孩子。 二、 读文识字 1、现在就请同学们打开书，读一读这篇课文。谁想自己读一读课文？其他同学注意听，如果发现问题，读后帮助纠正。（指名读课文，在学生纠正读音的过程中，重点要强调“匹”读第三声，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要读轻声。） 2、指导朗读 （1）这首儿歌一共有几句呢？（指名回答） （2）谁能读好第三句？（出示幻灯片：画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。）（指名读） （3）同学们发现了吗，这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候 自主设计 长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案
教 学 过 程 要读出层次的变化，想听老师读读吗？（从这句话里我们不难发现， “螃蟹、鸭子、小兔”都论“只”，而“大马”呢？（根据学生的发言，随机出现“匹”） 3、开火车轮读生字“匹”。（巩固字音） 4、怎么记住这个字呢？能给这个字组词吗？（一匹、布匹） 5、我们再来读一个字。（出示“他”的生字卡片并开火车轮读。） 6、在 文中“他”指的是谁呢？（丁丁） 7、丁丁是一个小男孩，所以“他”一般代表男的。 谁能说说丁丁是一个怎样的孩子吗 ？ 第二课时 一、 指导写字 1、 2、 3、 这节课我们还要会写3个字。（出示字卡） 齐读字卡。 写好这三个字应该注意什么呢？（引导学生观察每个字：自主设计
“他”要写得左窄右宽，“会”的上半部分写得要舒展，“尾”的最后一笔也要写得舒展，并且结构要紧凑。） 4、 5、 两遍） 二、指导背诵 这首儿歌还能唱呢！（放录音带《粗心的小画家》），我们跟着磁带一起唱吧！能试着把这首儿歌背下来吗？（学生练习背诵） 三、 布置作业 我想对粗心的小画家说 我想改错。（ 给丁丁的作品改错，可以在教材的插图中进行。） 师范写“尾”，学生仿写。（写两遍） 学生自己练习写“他、会”，教师巡视，进行个别指导。（写 教学反思 长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案
课 时 计 划
月 日 周 共（ 1 ）课时
课 题 3表达：绕口令比赛 1、能读准字音，会区别绕口令的近似音。 第（ 1 ）课时 教学目标 2、能读懂每个绕口令的内容。 3、用自己喜欢的方式熟读成诵，锻炼口齿伶俐。 教学重点 能读准字音，会区别绕口令的近似音。 教学难点 能准确、快速地读出绕口令。 教学准备 近似音的读音卡片，搜集自己喜欢的绕口令。 教 学 过 程 一、谈话导入： 同学们，你们知道什么是绕口令吗？喜欢读绕口令 吗？这节课我们就来进行绕口令比赛，看谁读的又准又好。（板书课题） 二、出示字音卡片 gōng dōng bāo bào huà huá huā 公 冬 包 报 画 华 花 1、自己读这些字，把字音读准. 2 、同桌之间互相读，检查读音情况。 三、学习绕口令 出示：公公和冬冬楼上住个公公，楼下住个冬冬，冬动认字问公公，公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。 1、自己读绕口令，把字音读准 同桌之间互相读，检查字音是否读准。 自主设计 长春版小学语文二年级语文上册(第三册)全册教案
教 学 过 程 2、指名读，纠正字音，说说这首绕口令写的是什么事？ 3 、 比赛读（同桌互相比读，小组内比读，男女生比读） 4、评出读的就准确流利的同学 四、同样方法自学《书包和书包》 《画画》 五、在小组内进行抽读比赛，看谁读的又快又准 规则：由组长负责从三首中任选一首让组员来读，要吐字清楚，口齿伶俐。读的最好的同学在班级进行汇报 六、汇报展示，教师相机进行小结 七、同学们自己也收集了一些绕口令，现在把你收集到的绕口令给大家读读吧！ （学生如果准备不充分，教师可以把自己准备的用小黑板或投影仪展示出来，供学生参考） 参考练习： （一）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 (二)白石塔，白石搭。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。 自主设计
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课 时 计 划
月 日 周 共（ 2 ）课时
课 题 4-1汉字家园（二） 第（ 1.2 ）课时 1、会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 教学目标 2、了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 3、结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。 教学重点 会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 教学难点 了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 教学准备 生字卡片 词语卡片 情景图 教 学 过 程 第一课时 一、 激趣导入，进入情景 同学们已经学过许多意思相反或相对的词，你能举出几个这样的词吗？（学生举例）这样的词我们把他们叫做反义词。同学们喜欢做游戏吗？下面我们就来做一个猜反义词的的游戏。 出示情景图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些反义词？（指导学生说话要完整，如：大树长的高，小树长的矮。反义词是高和矮。） 二 、识记生字（高、矮、长、短、宽、窄、幼、粗、细、内、外） 1、 同学们找到这么多的反义词，快读一读你能认识它们吗？ 2、 请同学们再读黑板上的字，你有什么发现吗？(这些字连起来都是词语，比如高矮，长短，宽窄，老幼，粗细，内外) 3、 单独看每个字的意思，和它们组成词语后的意思一样吗？（组成词语后的字意思没有改变，这样的一个词表示两种意思。） 自主设计