第十二章 思想政治教育的环境
教学内容：
1、 思想政治教育环境概述
2、 宏观环境对思想政治教育的影响 3、 微观环境对思想政治教育的影响 4、 思想政治教育环境的优化 教学要求：
要求学生了解环境及其对人的影响；掌握思想政治教育环境的构成要素，宏观环境、微观环境对思想政治教育的影响；熟悉思想政治教育环境的作用及其优化。
第十三章 思想政治教育的评估
教学内容：
1、思想政治教育评估的特点及意义 2、思想政治教育评估的标准及原则
3、思想政治教育评估的可行性和指标体系 5、 思想政治教育评估的具体方法 教学要求：
使学生了解思想政治教育评估的特点和意义；熟悉思想政治教育评估的具体方法；掌握思想政治教育评估的标准及原则，评估的可行性、评估指标体系的具体要求和具体分析。
第十四章 思想政治教育者的素质和培养
教学内容：
1、思想政治教育者素质的重要性 2、思想政治教育者的素质结构 3、思想政治教育者素质的培养 教学要求：
要求学生了解思想政治教育者素质的重要性；熟悉思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的作用；掌握思想政治教育者的基本素质有哪些？如何培养和提高思想政治教育者的素质。
第十五章 思想政治教育的领导和管理
教学内容：
1、思想政治教育的领导体制 2、思想政治教育的科学管理 教学要求：
使学生了解思想政治教育科学管理的过程及组织体系；熟悉在社会主义市场经济条件下，应如何建立、健全思想政治教育领导体制；掌握思想政治教育者领导的含义，思想政治教育科学管理的内容。
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科学研究理论与方法
Theory and Methodology of the Research on Social Science
编写人：郭杰忠 审核人：尹世洪 学 时：32 学 分：2
第一部分 大纲说明
1. 课程代码：13013 2. 课程类型：学位课 3. 课程性质：学位基础课 4. 学时/学分：32/2
5. 课程目标：通过学习掌握社会科学研究的基本理论知识和社会科学研究的方法与程序，为课程设计、课题研究和论文写作奠定专业基础。 6. 教学方式：课堂讲授、自学与讨论相结合 7. 考核方式：考查（论文与读书笔记）
8. 预修课程：马克思主义理论、自然科学基础知识、哲学 9. 本课程的学时分配表 序号 教学内容 导论 科学、社会科学与研究 1 2 3 4 5 6 7 8 第一章 社会科学研究的方法论 第二章 社会科学研究的起点-----问题 第三章 课题的选择与论证（上） 第四章 课题的选择与论证（下） 第五章 社会科学研究与社会调查 第六章 社会科学研究的具体方法 第七章 社会科学研究成果与分析 合计 课堂讲课学时 4 实验 课时 课堂讨论学时 课外自学学时 2 2 2 3 4 2 20 1 1 1 1 1 12 10、教材及教学参考资料： （一）教材： 自己编写。 （二）教学参考资料： 1、曾国屏等：《当代自然辩证法教程》，2005年版，清华大学出版社； 2、林聚任，刘玉安主编：《社会科学研究方法》，山东人民出版社,2004年版； 3、王崇德编著，社会科学研究方法要论学林出版社,1990年版；
4、(挪)斯坦因·U.拉尔森(Stein Ugelvik Larsen)主编，任晓等译，社会科学理论与方法，上海人民出版社,2002年版。
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第二部分 教学内容和教学要求
教学总要求：本课程对社会科学研究的方法和理论作重点讲授。围绕社会科学研究的原理、逻辑策略和研究程序，从方法论、研究方式和具体研究方法等方面进行讲解，突出社会科学研究的性质和特点，为研究生开展社会科学研究奠定专业和方法基础。
导论
教学内容：介绍什么是科学以及科学的功能与发展，社会科学的性质和特点，社会科学研究的性质及其与自然科学的区别，社会科学研究发展的历史和现实。
教学要求： 了解社会科学的性质以及社会科学研究的特点，掌握社会科学研究的概况。
第一章 社会科学研究的方法论
教学内容：方法的知识和原理，社会科学研究的过程和方法，社会科学研究方法的形成和发展。
教学要求：掌握社会科学研究方法的一般知识和基本规律。
第二章 社会科学研究的起点——问题
教学内容：科学问题与问题的联系和区别，如何发现科学问题、分析科学问题，科学问题与科学认识。
教学要求：掌握社会科学研究的关键环节：问题的形成及成为课题的条件和要求，认识科学问题在社科研究的重要性。
第三章、第四章 课题的选择与论证
教学内容：介绍社科研究选题的基本原则，课题论证的方法和要求，课题研究方案的设计与制定，课题的选择与研究假设的形成，研究对象的选取和确定。
教学要求：掌握如何选择课题并进行课题论证，掌握课题开题的过程和方法。
第五章 社会科学研究与社会调查
教学内容：了解社会调查在社会科学研究中的地位和作用，社会问题研究的历史，介绍社会调查的常规方法和特点。
教学要求：掌握社会调查方法的基本知识和技巧
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第六章 社会科学研究的具体方法
教学内容：介绍社会科学研究的科学抽象，理论思维、系统分析、模型建立等方法。
教学要求：掌握社会科学研究的逻辑方法和非逻辑方法，掌握搜集材料、整理材料的一般方法。
第七章 社会科学研究成果与分析
教学内容：介绍研究成果的鉴定、评价与结题，研究论文和研究报告的撰写与评估。 教学要求：掌握社会科学研究成果的特点、研究论文、研究报告的撰写技巧和方法。
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马克思主义中国化与中国化马克思主义 Marxism Chinalized and Chinese-styled Marxism
编写人：饶国宾 审核人：尹世洪 学 时： 48 学 分： 3
第一部分 大纲说明
1. 课程代码：13023 2. 课程类型：学位课 3. 课程性质：学位专业课 4. 学时/学分：48/3
5. 课程目标：了解中国共产党把马克思主义同时代特征和中国实际结合的伟大实践；了解把马克思主义的基本原理同中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验结合的光辉历程；了解实现马克思主义中国化方面的历史经验及其启示。正确认识马克思主义中国化的二次伟大历史飞跃，牢固把握中国化马克思主义的基本理论：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。培养学生的基本研究方法与研究能力。 6. 教学方式：课堂讲授、自学与讨论相结合。
7. 考核方式：课程专业论文、文献综述、读书笔记。 8. 预修课程：本课程要求学生对《马克思主义经典著作》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义发展史》、《中国化马克思主义概论》等基础知识有一定的掌握。本课程的学习与研究需要以上述课程的知识为专业基础。 9. 本课程的学时分配表 章节 序号 导论 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 章 节 内 容 把握马克思主义中国化与中国化马克思主义的发展规律 马克思主义中国化的历史进程 中国化石克思主义的发展轨迹 马克思主义中国化的主题 中国化马克思主义的理论精髓 中国化马克思主义的理论基石 中国化马克思主义的理论核心 合 计 学时 分配 4 48 其 中 讲授 36 习题 实验 其它 12
10．教材及教学参考资料： 教材：
汪青松著：《马克思主义中国化与中国化与马克思主义》，中国社会科学出版社，2004年版。
教学参考资料： 何一成著：《马克思主义中国化专题研究》，湖南人民出版社，2005年版； 胡绳主编：《中国共产党70年》，中共党史出版社； 庄福龄主编：《毛泽东思想概论》，中国人民大学出版社，2003年； 徐志宏、秦宣主编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，中国人民大学出版社，2003年版；
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