红旗大参考编写组：《全面落实科学发展观大参考》，红旗出版社； 肖浩辉著：《马克思主义中国化的理论与实践》，湖南人民出版社，2001年版； 张荣华：《中国化马克思主义概论》，石油工业出版社2004年出版； 梁柱著：《内在的统一与发展：马克思主义中国化的两大理论成果》，北京大学出版社，2004年版；
金春明、郭德宏等：《毛泽东思想基本问题》，中共中央党校出版，社2001年版； 郑必坚、龚育之等：《邓小平理论基本问题》，中共中央党校出版社2001年版； 刘建武：《从毛泽东到江泽民——中国特色社会主义理论的形成轨迹》,湖南教育出版社，2003年版； 刘建武：《时代的丰碑》，湖南人民出版社，2002年版； 主要参考刊物 党的文献 （历年） 理论前沿（历年） 求是（历年）
中国社会科学（历年） 新华文摘（历年）
马克思主义研究（历年） 哲学研究（历年） 中共党史研究（历年）
马克思主义与现实（历年） 当代世界与社会主义（历年） 科学社会主义（历年） 毛泽东思想研究（历年）
毛泽东邓小平理论研究（历年） 党建研究 （历年）
人大书报复印资料（马克思主义理论学科类）（历年）
第二部分 教学内容和教学要求
导语 把握马克思主义中国化与中国化马克思主义的发展规律
教学内容：
一、“马克思主义中国化”命题的提出 二、马克思主义中国化的内涵
三、马克思主义中国化到中国化马克思主义的跃迁 教学要求：
通过学习全面系统地了解马克思主义中国化的客观历史进程，把握马克思主义中国化与中国化马克思主义的发展规律，理解用马克思主义中国化的最新成果武装全党和教育人民，不断推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重大意义。
第一讲 马克思主义中国化的历史进程
教学内容：
一、 中国社会对马克思主义的客观需要 二、 马克思主义传播的中国化
三、马克思主义运用与创新的中国化 教学要求：
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弄清中国共产党的多年历史，是不断推进马克思主义中国化的历史。在马克思主义中国化的过程中，马克思主义与中国实际相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。作为马克思主义中国化的成果，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义。理解马克思主义是发展的学说，马克思主义中国化与中国化马克思主义是不断发展的历史进程。
第二讲 中国化石克思主义的发展轨迹
教学内容：
一、 中国化马克思主义的形成
二、 中国化马克思主义在新时期的发展 三、 中国化马克思主义的最新成果 教学要求：
重点厘清中国化马克思主义的形成及在新时期的发展，在马克思主义与中国革命、改革和建设实际相结合的过程中，曾实现两次历史性飞跃，创立了毛泽东思想和邓小平理论；党的十三届四中全会以来，马克思主义中国化又产生新飞跃，“三个代表”重要思想是中国化马克思主义的最新成果。
第三讲 马克思主义中国化的主题
教学内容：
一、马克思主义中国化的革命主题 二、马克思主义中国化的改革主题 三、马克思主义中国化的发展主题 教学要求：
重点掌握马克思主义中国化的几大主题。
第四讲 中国化马克思主义的理论精髓
教学内容：
一、中国化马克思主义理论精髓的内涵 二、中国化马克思主义的活的灵魂 教学要求：
深刻领会中国化马克思主义认识过程的两次飞跃与中国化马克思主义理论精髓的内涵。
第五讲 中国化马克思主义的理论基石和理论核心
教学内容：
一、中国国情基础与社会主义初级阶段论 二、中国化马克思主义的理论核心
教学要求：重点理解中国化马克思主义的国情基础和理论核心
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科学社会主义与政治文明研究
Teaching Outline of Scientific Socialism and Political
Civilization
编写人：江宏龙 审核人：饶国宾 学 时： 48 学 分： 3
第一部分 大纲说明
1. 课程代码：13012 2. 课程类型：学位课 3. 课程性质：学位专业课 4. 学时/学分：48/3
5. 课程目标：通过本课程教学，使学生熟悉科学社会主义与政治文明的内在关系，了解科学社会主义形成发展的历程，认识政治文明在不同历史阶段发展的基本知识，进一步认识社会主义政治文明建设的理论与实践，明确社会主义政治文明建设的意义、历史与现状，深刻把握其历史发展的规律，特别是掌握社会主义政治文明在中国的创新、发展及其规律。从而进一步认识社会主义的本质，坚定社会主义信念，并在理论联系实际的基础上提高马克思主义理论水平以及分析问题和解决问题的能力。 6. 教学方式：课堂讲授、自学与讨论相结合 7. 考核方式：考试（论文与读书笔记）
8. 预修课程：马克思主义基本原理、马克思主义原著选读 9. 本课程的学时分配表 序号 1 2 3 4 5 6 导论 第一章 科学社会主义的创立与政治文明思想的提出 第二章 十月革命与社会主义政治文明实践的开拓 第三章 苏东社会主义的发展与政治文明建设的启示 第四章 中国特色社会主义与政治文明新局面的开创 第五章 社会主义政治文明建设基本原则与历史走向、 合计 教学内容 课堂讲课学时 2 6 6 6 6 6 32 实验 课时 课堂讨论学时 2 2 2 2 4 4 16 课外自学学时 10. 教材及教学参考资料： （一）教材：
（１）孙向军、戴木才，《社会进步的政治维度：政治文明与社会进步》，南昌：江西高校出版社，2004年版。
（２）刘钰，《社会主义政治文明建设研究》，南京：南京大学出版社，2004年版。 （二）教学参考资料：
（1）黄宗良、林勋健、叶自成，《世界社会主义的历史与理论》，北京：中央编译出版社，1995年版。
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（2）宋惠昌，《社会主义政治文明读本》，北京：中共中央党校出版社，2003年版。 （3）范玉凤，《社会主义政治文明研究》，石家庄：河北人民出版社出版，2005年版。 （4）冯举、王文承，《社会主义政治文明》，成都：西南财经大学出版社，2000年版。 （5）程竹汝、罗峰、余祖军、李淑华，《政治文明——历史纬度与发展逻辑》，上海：上海人民出版社2004年版。
（6）李恒瑞、卢汉桥、刘雪明，《政治文明研究》，长沙：湖南人民出版社，2004年版。
（7）虞崇胜，《政治文明论》，武汉：武汉大学出版社，2003年版。 （8）彭国甫，《政治文明论》，长沙：湖南人民出版社,2002年版。 （9）刘世军，《近代中国政治文明转型研究》，上海：复旦大学出版社2000年版。 （10）庄福龄，《简明马克思主义发展史》，北京：北京人民出版社，2001年版。 （11）顾海良，《马克思主义的历史命运》，长春：吉林人民出版社,1996年版。 （12）[美] 威廉姆·肖，《马克思的历史理论》，重庆：重庆出版社1989年版。
第二部分 教学内容和教学要求
课程以党的十六大关于建设“社会主义政治文明”的论述为总纲， 坚持历史与逻辑相统一的原则，以科学社会主义的创立、发展为线索，探讨社会主义政治文明形成、发展、曲折前进的历史进程，重点论述了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于社会主义政治文明的概念、本质、核心、重要内容，进而从建设社会主义民主政治、建设社会主义法治文明、发展党内民主、推进人民民主诸方面，指明社会主义政治文明建没的发展目标和路径选择。通过本课程教学使学生不仅能从历史纬度了解科学社会主义与政治文明的发展，而且从逻辑层面明确社会主义政治文明的基本理论，从而进一步认识社会主义与政治文明内在关系及其本质，提高马克思主义理论水平以及分析问题和解决问题的能力。
导论 社会主义政治文明概说
教学内容：
（1）政治、文明以及政治文明的基本含义 （2）政治文明与社会主义 （3）建设社会主义政治文明 教学要求：
了解政治、文明以及政治文明的基本含义，明确社会主义与政治文明的关系，重点掌握建设社会主义政治文明的意义、现状与特征。
第一章 科学社会主义的创立与政治文明思想的提出
教学内容：
（1）科学社会主义创立前人类政治文明的历史考察 （1）科学社会主义的创立
（2）马克思恩格斯关于政治文明的思想
（3）马克思主义政治学说与巴黎公社的政治实践 教学要求：
了解科学社会主义创立前人类政治文明发展的大致历程和主要成果，了解科学社会主义
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的创立的背景、历程以及意义，明确马克思恩格斯关于政治文明的思想，重点掌握马克思主义政治学说与巴黎公社的政治实践及其结合。
第二章 十月革命与社会主义政治文明实践的开拓
教学内容：
（1）列宁关于帝国主义时代和社会主义革命的新理论 （2）十月革命的政治意义
（3）俄国社会主义政治文明建设实践的开拓 教学要求：
了解和把握列宁关于帝国主义时代和社会主义革命的新理论，把握十月革命的政治意义，重点掌握俄国建设社会主义政治文明的实践及其现实和历史意义。
第三章 苏东社会主义的发展与政治文明建设的启示
教学内容：
（1）列宁关于俄国社会主义建设的理论及其实践 （2）斯大林模式的基本特征和利弊 （3）东欧国家的建设与改革 （4）苏东剧变及其历史教训 教学要求：
了解列宁关于俄国社会主义建设的理论及其实践，把握斯大林模式的基本特征和利弊。了解东欧国家的建设与改革，重点掌握苏东剧变及其对于社会主义建设特别是政治文明建设的历史教训。
第四章 中国特色社会主义与政治文明新局面的开创
教学内容：
（1）马克思主义理论的创新和发展 （2）中国特色社会主义建设的重要目标
（3）积极稳妥地推进政治体制改革，逐步实现社会主义政治文明 教学要求：
把握马克思主义理论在中国的创新和发展，了解毛泽东、邓小平关于社会主义政治文明的思想及实践；重点了解江泽民关于社会主义政治文明的创新及实践以及新的中央领导集体关于社会主义政治文明的思想发展及实践推进。明确高度的政治文明是中国特色社会主义建设的重要目标之一，认识积极稳妥地推进政治体制改革是逐步实现社会主义政治文明的重要途径。
第五章 社会主义政治文明建设的基本原则与历史走向
教学内容：
（1）共产党的领导与社会主义政治文明 （2）人民当家作主与社会主义政治文明 （3）依法治国与社会主义政治文明
（4）完善社会主义政治文明的管理机制
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