10）陈振明.《政治学》[M].北京：中国社会科学出版社，1999版。 11）王邦佐等主编：《新政治学概要》，上海：复旦大学出版社，1998年版。 12）孙关宏 胡雨春 任军锋 主编：《政治学概论》，上海：复旦大学出版社，2003年版。
第二部分 教学内容和教学要求
本课程以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述政治学的基本理论及其发展规律，领会政治的本源与演变，掌握政治学的基本框架与主要流派，把握政治学的各主要领域，了解现代政治运作的基本制度与过程，学习用政治的眼光分析问题，掌握研究政治学所涉及的基本方法和技能。
导论：中西方政治学发展及其研究
1， 政治学的学科定位与知识体系； 2，中西方政治学发展的历史进程；
3，中西方政治学研究的基本特点； 4，政治学研究的途径与方法； 教学要求：了解政治学的学科定位以及中西方政治学的发展历程和研究的基本特点，把握政治学的知识体系以及马克思主义政治学在其中的地位，初步认识政治学研究的途径和方法。
第一章 政治的本源与演变
1，政治的含义；
2，中国传统政治观； 3，西方诸种政治观； 4，马克思主义政治观；
教学要求：正确理解政治的含义，通过对中国传统政治观和西方诸种政治观的了解，进一步认识马克思主义的政治观。
第二章 政治权力及其合法性
1，权力与政治权力； 2，权力的获得与行使； 3，权力的合法性；
4，公共权力与公民权利；
教学要求：把握权力与政治权力的基本内涵，对权力的获得和行使权力有一个简单的了解，最终认识权力的合法性，并且对公共权力与公民权利的内容有一个整体把握。
第三章 国家与政府
1，国家及政府的内涵；
2，国家权力关系及政府的构成； 3，国家的组织原则和组织机构； 4，现代政府的组织原则与基本架构；
教学要求：理解国家与政府的基本内涵，认识国家权力关系及政府的构成、国家的组织原则和组织机构，结合马克思主义的基本理论对现代政府的组织原则与基本架构进行批判性分析。
第四章 国家与社会
1，政治国家与市民社会；
35
2，国家与社会关系的基本模式； 3，民族国家的构成与运作； 4，当代民族国家的特点；
教学要求：理解和把握政治国家与市民社会、国家与社会关系的基本模式、民族国家的构成与运作以及当代民族国家的特点，认识西方马克思主义在市民社会问题上与传统马克思主义理论的不同点，结合当代世界历史发展的实际，把握马克思主义民族理论的现代意义。
第五章 政党与社团
1，政党与社团的定义及组织类型； 2，政党与社团的政治地位； 3，政党的历史演变及政党制度； 4，政治社团的作用方式；
教学要求：认识政党与社团的组织类型、政治地位，了解政党的历史演变及政党制度的基本内容，理解政治社团、特别是政治社团在现代社会中的作用方式。
第六章 政治秩序与政治治理
1，政治秩序和政治治理的内含； 2，政治合法性的基础及意义； 3，良好社会的标志和条件； 4，政治合法性危机与政治革命；
教学要求：掌握政治秩序和政治治理的内含，认识政治合法性的基础及意义，理解形成良好社会的条件和标志，正确看待政治合法性危机与政治革命在政治生活中的体现。
第七章 政治参与与政治监督
1，政治参与和民主政治的内涵； 2，政治参与的特征和主要方式； 3，政治监督的途径和机制； 4，政治监督的意义；
教学要求：了解政治参与和民主政治的内涵，认识政治参与的特征和主要方式，把握政治监督的途径和机制，重点理解政治监督的意义。
第八章 政治文化与意识形态
1，政治文化的内涵；
2，政治文化的构成、类型及作用； 3，政治意识形态；
4，政治社会化及其途径；
教学要求：认识政治文化的内涵、构成、类型及作用，把握政治意识形态和政治社会化及其途径，对政治文化与意识形态之间的关系有一个正确的认识。
第九章 政治发展与政治文明
1，政治发展与政治文明的内涵；
2，早期及后期现代化国家的政治发展； 3，政治发展的方式及政治稳定； 4，政治文明的基本原则和途径； 教学要求：掌握政治发展与政治文明的内涵，认识早期及后期现代化国家的政治发展历程和
36
政治发展的方式，理解政治稳定和政治文明的基本原则及途径。
第十章 政党、利益集团与工会
1、政党的产生与发展； 2、政党制度与政党政治； 3、利益集团与工会
教学要求：认识政党的产生与发展过程，了解政党制度与政党政治的基本规定，进一步认识利益集团与工会在当代社会的现实意义。
37
新时期马克思主义理论教育研究
Research on the Education of Marxism Theory in the New
Period
编写人：钱 振 林 审核人：饶国宾 学 时：32 学时 学 分：2学分
第一部分 大纲说明
1. 课程代码：13030 2. 课程类型：学位课 3. 课程性质：学位专业课 4. 学时/学分：32/2
5. 课程目标：马克思主义理论教育是马克思主义者运用马克思主义理论来教育、武装无产
阶级和广大群众，是在马克思主义教育理论指导下的实践——认识活动。开设本课程的目的在于帮助研究生明确马克思主义理论教育的发展历程、地位、特征和基本原则，系统掌握新时期马克思主义理论教育的内容和方法，着重探讨马克思主义理论教育的本质和规律，提高学生解决现实思想理论问题的能力。
6. 教学方式：理论讲授，课堂讨论和课外阅读、写作等方式相结合。 7. 考核方式：考试（论文与读书笔记） 8. 预修课程：教育学 思想政治教育学 9. 本课程的学时分配表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教学内容 第一章 马克思主义理论教育的发展历程 第二章 马克思主义理论教育的战略地位 第三章 新时期马克思主义理论教育的本质特征 第四章 新时期马克思主义理论教育的基本规律 第五章 新时期马克思主义理论教育的内容结构 第六章 新时期马克思主义理论教育的原则方法 第七章 马克思主义理论教育的主体和客体 第八章 新时期马克思主义理论教育的环境因素 第九章 马克思主义理论教育的过程管理 第十章 马克思主义理论教育的效果评估 第十一章 新时期马克思主义理论教育队伍建设 合计 课堂讲课学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 实验 课时 2 2 2 6 课堂讨论学时 课外自学学时 2 2 4
10. 教材及教学参考资料：
1、列宁的马克思主义理论教育思想研究/孙来斌著 中国社会科学出版社2003年 2、马克思主义理论教育创新研究 /华东师范大学法政学院编 学林出版社 2003年 3、“三个代表”与马克思主义理论教育 /刘吉发主编 2003年
38
4、马克思主义理论教育的新探索/刘永富，张思锋主编 2002年 5、“三个代表”思想与马克思主义理论教育/杨志和主编 2002年 6、全球化时代的马克思主义理论教育研究/华东师范大学法政学院编 学林出版社 2002年
7、马克思主义理论教育的若干思考/梁星亮，李刚主编 2000年 8、马克思主义理论教育与社会主义建设/金建国等主编 1998年 9、马克思主义理论教育简编 /刘道镛,江德兴主编 1995年
10、马克思主义理论教育规律及实效性研究/王新农主编 1994年
11、马克思主义理论教育的若干现实问题/孔繁定,金同康主编 1991年 12、马克思主义理论教育学/赵文禄等主编 1990年 13、马克思主义理论教育学/郭晓君著 1989年
14、思想政治教育案例分析/戴艳军主编 高教出版社 15、思想政治教育方法论/郑永廷 高教出版社 16、思想政治教育学原理/邱伟光 高教出版社 17、现代思想政治教育学/张耀灿 人民出版社
18、马克思主义思想政治教育著作导读/刘德华 高等教育出版社
第二部分 教学内容和教学要求
通过本课程的学习，要求学生明确马克思主义理论教育的发展历程、地位、特征和基本原则，系统掌握新时期马克思主义理论教育的内容和方法，着重探讨马克思主义理论教育的本质和规律，提高学生解决现实思想理论问题的能力。
第一章 马克思主义理论教育的发展历程
教学内容：
1、马克思主义理论教育在国际共产主义运动中的产生和发展 2、中国共产党马克思主义理论教育发展的历史阶段
3、中国共产党马克思主义理论教育历史发展的深刻启示 教学要求：
重点掌握中国共产党马克思主义理论教育发展的历史阶段及其深刻启示
第二章 马克思主义理论教育的战略地位
教学内容：
1、马克思主义与马克思主义理论教育 2、马克思主义理论教育与人类解放事业
3、马克思主义理论教育与中国特色社会主义建设 教学要求：
重点掌握马克思主义理论教育与中国特色社会主义建设的密切关联
第三章 新时期马克思主义理论教育的本质特征
教学内容：
1、关于马克思主义理论教育本质的再认识
2、新时期马克思主义理论教育本质特征的具体内涵
3、坚持阶级性、科学性、实践性和批判性的有机统一
39