三下品社教案 - 图文(6)

3、我们都是龙的传人 教学目标：1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。 2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。 3、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 4、自主探究合作学习内容，提高收集运用信息的能力。 教学重点：1、了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。 2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。 3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。 教学难点：通过自主探究合作学习，加深对香港和澳门的了解 教学准备：收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：1、了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。 2、回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国和对中国共产党的热爱之情。 教学过程： 一、情景导入 1、直接出示两个时间： 1997年7月1日 1999年12月20日 请同学们自由说一说这两个日子的特殊含义。 二、体验感悟 历史老人带大家回到那庄严的时刻，播放录象：香港回归。 全体起立，敬礼。请同学们说一说，当你看到五星红旗冉冉升起时的激动心情。 三、课文学习 1、老师出示中国政区图，了解香港特别行政区所处的地理位置。 2、在“东方之珠”优美的旋律中，教师介绍香港的三幅图片。 3、师：曾经有个孩子画了这样一幅画，一只身体上写有“祖国大陆”字样的母鸡焦急地呼唤着三只远离她的小鸡，最近的一只小鸡身上写有“香港”字样，中间的那只小鸡身上会写着什么呢？对，让我们一起去看看美丽的澳门。出示中国行政图。 四、实践活动 1、你能通过通过自学课文，像老师介绍香港那样，介绍美丽的澳门景观吗？在“七子之歌”音乐的配合下，学生介绍澳门的风光。可以是澳门的图片，或者是关于澳门的小纪念品，文字资料。 2、师：澳门的今天是美好的，她的明天将更美好。但美丽的澳门永远也不会忘记那曾有过的屈辱和回归祖国时的激动人心的时光。 3、师：游子澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。澳门的回归日是哪一天？学生一起说：1999年12月20日。 4、让我们一起记住这两个激动人心的日子： 1997年7月1日 1999年12月20日 五、课外延伸 在香港回归前夕，某些别有用心的人到处散播谣言，说香港要大乱。可是，美丽的香港不仅没有大乱，而且在新任行政区长官的带领下，走向了更为繁荣的今天。小归归，一个有幸于1997年7月1日零时出生的香港孩子，他今天几岁了？你觉得他现在会处于怎么样一种境况？你想与他交朋友吗？请给他写封短信。 第二课时 课时目标：1、初步了解台湾美丽的自然风光和物产，感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。 教学过程： 一、情景导入师配乐朗诵《乡愁》，请同学们说一说，你从这首诗中感受到了什么？诗中“我”的乡愁是什么？ 二、课文学习 1、出示台湾地形图，了解台湾的地理位置。介绍日月潭的美丽传说。 传说２０００年前日潭在东，水呈红色；月潭在西，水呈绿色，两潭之间有一方小岛，居住着多个原始民族部落。人们借日月同辉之意称之为光华岛。后来邵族入住，改为拉鲁岛，意为吉祥之地。相传生活在这里的邵族是４００年前，从阿里山迁徙而来的。有一年，邵族部落的首领患病，久治不愈，族民上山为其采药，发现一只白鹿，族民决定猎鹿入药，猎人跟着这只白鹿跑了一天，黄昏时分，白鹿突然消失，次日，此鹿又神奇地出现，到黄昏时又突然消失了。如此多日，到了第７天，猎人追赶白鹿到了日月潭，白鹿纵身跳入水中，再也没有上岸。晚上，首领梦见一位身着白色衣裙的姑娘向他细语嘱说：“你的病明天就会好的！”之后姑娘不见了。次日，部落首领的病真的好了，族人便从阿里山赶来日月潭定居，日夜守护鹿神。 2、台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？ 学生按小组交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。 台湾的旅游胜地：日月潭、阿里山、大峡谷…… 台湾的物产资源：水果、蝴蝶甲天下、植物资源…… 三、体验感悟 1、再读《乡愁》，你想对台湾说什么？ 2、师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。 四、实践活动 课前找一找，生活中我们身边的哪些商品是产自台湾，现在我们来交流一下，展示一下。 五、课外延伸 1．我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴图片或照片。 2、在教室里开辟一个港澳台一角，张贴关于港澳台的图片、文字资料。 板书设计： 香港回归：1997年7月1日 澳门回归：1999年12月20日 台湾的旅游胜地：日月潭、阿里山、大峡谷…… 台湾的物产资源：水果、蝴蝶甲天下、植物资源…… 第四单元 人类共同的家园 1、我们的地球 教学目标：1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。 教学重点：了解七大洲和四大洋的面积、位置及主要地形。 难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球观念。 教学准备：一个地球仪、课件。 学生：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片，准备地球仪。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：1、认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩； 2、行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。 教学过程： 一、情景引入 1、读诗歌《我们住在同一个星球》。 2、听歌曲《地球地球我们的家》 3、谈谈自己对地球的认识。 二、课文学习 1、你在平时的生活、学习积累中，哪些事实可以证明地球是圆的？ 从地平线、海平线远眺；地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；看画报、图片上的地球照片等等。 2、现在我们都知道，地球是一个球体，但是人类认识地球，却经历了一个漫长的过程。 古时候的“天圆地方”说法。 3、早在1519年，就有人用自己的实践证明了地球是个球体 。 （1）听麦哲伦的故事， 说说他是怎么证明地球是圆的。 （2）出示图片，看看麦哲伦航行的路线，说说可能会遇到的困难，谈谈自己对他的感受。 （3）再读故事，激发敬佩之情。 4、看神州五号、神州六号飞船拍摄的地球录象；从火星上看地球、从月球上看地球的照片。看地球地貌图片。 5、 学生交流自己收集的反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片。 6、师小结：我们生活的地球是一个美丽的球体，它的表面由三分陆地、七分海洋组成。 三、体验感悟 初步认识地球仪。 1、学生拿出地球仪，认识地球仪上的各种颜色所代表的含义。 2、教师讲解赤道和经线、纬线。 3、认识我们的国家在地球仪上的位置。 四、课外延伸 1、读读哥伦布的故事。 2、看录象：地球的第一张照片。 第二课时 课时目标：1、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。 2、行为、情感目标：激发学生对地球的热爱。 教学过程： 一、课文学习 初步认识七大洲、四大洋。 1、地球上的陆地和海洋交错分布，形成了七大洲和四大洋。看图片，认识它们。 2、认识各大洲的形状，说说它们像什么，你用什么办法记住它。 3、观察区分四大洋的面积大小。 4、教师简单地介绍七大洲，各自的特点，有哪些比较熟悉的国家。 5、出示歌谣《大洋大洲歌》，组织学生朗读，指认七大洲和四大洋。 《大洋大洲歌》 地球家园真美丽，七洲四洋连一起。亚欧非，手拉手，东半球还有大洋洲；北美洲、南美洲，西半球里遥相望；南极圈里南极洲，冰天雪地无人烟。说好大洲说大洋。面积最大太平洋，面积最小北冰洋，还有那，印度洋和大西洋，交错分布地球上，蓝天碧水真漂亮。二、实践活动 1、在地球仪上找找七大洲、四大洋，说说我们祖国位于哪一个大洲。 2、做拼图游戏，认识七大洲、四大洋的地理位置。 3、环球行：像麦哲伦学习，做一次假想的环球行。请参照地球仪，制订航行路线，说说自己经过了哪几个大洲和大洋 三、体验感悟 1、教师读《人类从地球得到的好处和带来的烦恼》。 2、谈谈自己的体会，说说我们应该如何爱护我们的地球母亲？ 3、地球母亲是我们赖以生存的共同家园，让我们一起用美好的语言来祝福她！学生写祝福语，放歌曲《装扮蓝色的地球》。 4、交流，学生将祝福语粘贴到大地球上。 四、课外延伸 1、环保知识小竞赛。 2、建立探索奥秘小队，继续收集有关地球的知识，出一期板报，介绍给大家。 板书设计： 1、我们的地球 地球表面由三分陆地、七分海洋组成 七大洲、四大洋