三下品社教案 - 图文(7)

2、世界真奇妙 教学目标：1、知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 2、体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩世界的感情。 3、掌握一定了解信息的方法，进一步探索世界的奥秘。 教学重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 教学难点：体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教学准备：1．地球仪或世界政区地图2．关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、导课 （一）旧课复习 1、看一看：出示动画地球，回顾前一节课的学习：七大洲、四大洋（学生可以小组旋转地球仪观察） 2、拍一拍：屏幕出示大洲大洋歌（拍手歌） （二）情景引入 1、猜一猜：世界如此之大，那么究竟有多少个国家与地区呢？（通过猜测，最后公布答案——220多个国家和地区。） 2、说一说：你能报出多少个国家？（请孩子们纷纷介绍） 师小结：就像了解一个人一样光知道他的姓名是不够的，这么多的国家与地区，就像我们在座的同学一样，各有各的特点，它们就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。就拿我们中国来说，是世界上人口最多的国家，而有个叫“梵蒂冈”的国家，不仅领土面积只有0、44平方千米，而且人口也只有1000人左右，今天就让我们踏上“世界真奇妙”之旅，一起去领略奇妙的大千世界。（出示课题） 二、课文学习 （一）活动第一板块：不看不知道，世界真奇妙 （小导游的话：很多国家有了自己的标志性建筑或文化习俗，只要一看见就会知道是哪个国家，比如我们中国的长城，请同学们准备，每小组轮流答题，说说你看到的是哪个国家的什么代表性事物） 1、第一组图：俄罗斯《芭蕾舞》剧照 2、第二组图：法国《凯旋门》、埃菲尔铁塔 3、第三组图：埃及金字塔、狮身人面像 4、第四组图：澳大利亚悉尼歌剧院 5、第五组图：日本富士山、和服 6、第六组图：自由女神教师小结这一轮情况，统计星数并请孩子继续拓展 谈谈自己发现了什么？（有的是建筑物，有的是服装，有的是动植物等等） （小导游的话：同学们，你们真棒，为自己鼓掌吧，加油，继续！） （二）活动第二板块：不说不知道，世界真奇妙 教师：孩子们，你们有第二个名字吗？是啊，我们把这些叫“别名”或“小名”，其实很多国家也有别称呢！请看书本，以小组为单位读读这些有趣的别称，选择自己最赶兴趣的在小组内交流。 拓展：你还了解哪些国家的别称 （1）猜一猜：（小导游：小朋友，你还了解哪些国家的别称，请你只说出这个国家的主要特征，让伙伴们先猜猜，看看他们能否猜出来） （资料如：中国——自行车王国、乒乓球王国，自行车大国、龙的故乡；马尔代夫——无猫之国，马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜；梵蒂冈——袖珍之国、无理发店之国，梵蒂冈是世界上面积最小，人口最少的国家，国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去；泰国——千佛之国，泰国是佛教王国。泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡；芬兰——千湖之国；法国——葡萄之国；塞内加尔——花生之国；荷兰——风车之国、牧场之国、郁金香王国。 小结：如果你了解更多国家的特点，那么一个个好听的国家别称就在你的口中诞生了！希望大家课后继续好好去搜集。 （三）活动第三板块：不记不知道，世界真奇妙 教师：国家别称的学习既让我们大饱了眼福，又让我们对这些国家有了不少的了解，其实你们知道吗，世界上的动植物也是异彩纷呈、奇妙无比，想了解有趣的动植物吗？赶紧来看一看，比一比，哪一组记得多。 1、出示动植物重点交流图或名称的阅读卡或课件加文字，小组内小声交流议论，这些动植物奇特在哪里？ （1）鸵鸟：是世界上最大的鸟，雄性鸵鸟身高可达2．75米，体重达156．5公斤（并结合打比方，让学生形象体会）。鸵鸟不愧是鸟类中的大个子，生活在沙漠地区，它的耐干旱能力特别强，可数月不饮水。 （2）袋鼠：提到澳大利亚，就会使人想到袋鼠，雌性袋鼠都长有育儿袋。小袋鼠宝宝们就温馨地在育儿袋里吸乳长大，直到能独立生活为止。 （3）食蚁兽：生活于美洲的食蚁兽相貌怪异，更不寻常的是它一颗牙齿都没有，因此吃蚂蚁时，全靠这加长的嘴中又薄又长的舌头舔着吃。 （4）娃娃鱼：生活在我国的娃娃鱼是陆地最大的两栖动物。最奇特的当属娃娃鱼的叫声，很像婴儿的啼哭声，因此有了“娃娃鱼”这可爱、亲切的称呼。 （5）面包树：树上结面包，大家也许会觉得是天方夜谭，可是萨摩亚随处可见的面包树上结的确确实实是面包，摘下的果子切成片烤熟，就成了美味香甜的盘中餐。 2、头脑大风暴：小组在规定时间内写下刚才看到的奇特动植物，全部写出的小组加星。 3、小结：小朋友的表现真不错，这些有趣的动植物正分布在世界的各个角落呢，小导游为奖励我们也给了我们一个展示的机会，请登上“小导游展示台”，说一说你所搜集到的奇妙的动物或植物。 （植物如：蛇灭门、跳舞草、补肾菜、女儿树、炸弹树……动物如：竹节虫、“鞋之父”、鸭嘴兽、孔雀鱼、千足虫……） （四）第四板快：不学不知道，世界真奇妙 教师：刚才大家的表现实在太棒了，老师要表扬大家，为奖励大家我们来欣赏一些世界之最。 1、新知学习 （1）出现世界版图，然后依次出现文字框梵蒂冈、俄罗斯、中国、智利、撒哈拉大沙漠、红海、波罗的海、太平洋。 （2）教师点击国家与地区名，相应出现世界之最介绍 梵蒂冈：世界上领土面积最小的国家 俄罗斯：世界上领土面积最大的国家 智利：世界上地形最狭长的国家 中国：世界上人口最多的国家 撒哈拉大沙漠：世界上阳光最充足的地方 红海：世界上最咸的海 波罗的海：欧洲的波罗的海是世界上最淡的海 太平洋：世界上最大的海洋 （3）生生交流自己所了解的世界之最 2、学生活动 （1）每人写一至二个了解的世界之最，汇总整理 （2）竞猜活动：将全班分成四-六大组，每组抢答出一个加10分 （3）评选最佳竞猜小组 （五）总评“世界之旅”活动最佳小组 1、小导游小结本次世界之旅活动 亲爱的小游客，今天大家表现特别棒，不仅了解了奇妙的世界，还掌握了了解世界的许多方法，课外继续努力哦，再见！ 2、哼唱歌曲《世界真奇妙》或在钢琴曲中颁奖，奖励为——出示下一环节 三、实践活动、课外延伸 1、好节目推荐：中央8套《世界各地》、中央1套《综艺大观》 2、与组员合作编写一本册子，注意册子中要有自己的见解或感受，到时将在班中展示。 3、试着扮演小导游，向家人、朋友介绍你所了解的奇妙世界在悠扬的钢琴曲中，教师小结。 结束：师生同喊“世界真奇妙”！屏幕再次出现标题。 板书设计： 世界真奇妙 220多个国家和地区 3、我们这样生活 教学目标：1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。 2、懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。激发热爱科学和艺术的思想感情。 教学重点：知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化。懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。 教学难点：激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。 教学准备：1、根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。 2、搜集关于科学技术影响人类生产和文艺丰富了人类生活的相关资料。 3、准备世界政区图或地球仪，了解相关国家的地理位置。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：1、知道数千年的历史发展，使人类的生活发生巨大变化。 2、人类生活方式多姿多彩。珍视和热爱生活的思想感情。 教学过程： 一、情景引入 通过前两篇课文的学习，我们初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，这节课将带我们走近人类的生活。 二、课文学习 （一）第一版块：生活在变化 原始社会到现代文明社会的变化过程 1、讨论古代猿人的生活： 我们从我们的祖先——原始人的生活开始谈起。随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此为材料。 根据学生回答，归纳为四个主要方面：（课件展示原始人生活图片） （1）吃：以生的为主，慢慢地用火烤…… （2）穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞…… （3）住：树上、山洞内…… （4）行：爬行、慢慢地直立行走…… 2、聊聊爷爷奶奶小时候的生活： 同学们，原始人的生活过得异常艰辛，虽然他们过得艰辛，但是人类已经完成了勇敢的生存，并且在生存中不断得改造着自然。当历史的车轮不断地向前转动，人类获得了巨大的变化，接下来让我们穿越历史的长河，来聊谁呢？来聊你们爷爷奶奶小时候的事。 （1）小组交流调查结果 你们看看爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢？和古人比有哪些进步和变化呢？小组里面互相讨论一下，交换一下调查的材料。 （2）全班交流 3、谈谈我们现在的生活：（可播放课件图片感受）同学们，你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有，并且有了巨大的进步和变化的？ （1）小组交流，组长把答案写在大纸上。 （2）交流汇报： 吃：吃的食物的丰富 吃的工具 烧的工具 食物的调料…… 穿：衣服的材料 衣服的花样 衣服的舒适度 衣服的品牌…… 住：住房越来越大 越来越漂亮 越来越高 外出的旅馆…… 行：各种各样的交通工具…… 4、 小结：现在我们的生活与古时候人民的生活相比，发生了翻天覆地的变化。 （二）第二版块：生活多精彩 1、学生自学课文中“开眼界”部分。 2、学生展示自己搜集的世界各地人们的生活方式。 3、教师补充：（课件展示极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。） （1）极限活动：极地滑雪、高山攀延 （2）体育运动：足球赛、跳高等 （3）民风民俗活动：巴西狂欢节、西班牙斗牛、秘鲁欢庆世界民俗日、日本民俗大祭祀、万圣节、节日焰火、游行庆典 （三）第三版块：生活因何而变化 讨论：是什么带来了如此巨大的变化？——劳动改变了人类，科技改变了世界！ 板书设计：劳动改变了人类，科技改变了世界！ 第二课时 课时目标：1、懂得科技和艺术对人类生活产生的巨大影响。 2、激发热爱科学和艺术的思想感情。 教学过程： 一、科学技术改变我们的生活 我们与古时候的人相比，我们特别幸福，因为我们享受着人类文明的成果。 回顾：是什么改变了我们的生活？——科技 那么你能根据生活实践举例说说人类的文明成果吗？ 1、听课本故事《瓦特和蒸气机》 听后说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。 2、举例说说你所知道的名人与发明的故事（课件演示图片） A. 爱迪生：发明了电灯，从此，漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明、世界在我们眼里显得更清晰。还发明了电影机等。 B. 亚历山大贝尔：贝尔与助手华生试验电话。 C. 卡尔本茨：卡尔本茨和他制造的汽车。 D. 飞艇：齐柏林与飞艇。 E. 莱特兄弟：莱特兄弟制造的飞机（播放录像资料）。 F. 中国的四大发明对生活的影响。 3、思考并讨论：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？你最佩服他们的哪一点？ 4、你希望在你的生活中有哪些地方变得更舒适或更好吗?你现在或将来会去