新北师大版一年级数学上册全册教案
教学进度表
课 周次 第01周 第02周-第03周 第04周-第05周 第06周 第07周-第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周-第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 日 期 教 学 内 容 时 可爱的校园 一、生活中的数 二、比较 国庆放假 三、加与减（一） 整理与复习 四、分类 五、位置与顺序 六、认识图形 七、加与减（二） 数学好玩 八、认识钟表 总复习 期末工作 1 8 4 17 3 3 4 2 8 3 1 5
一 生活中的数
一、教学内容 1、可爱的校园 2、快乐的家园 3、玩具 4、小猫钓鱼 5、文具 6、快乐的午餐 7、动物乐园 二、教学要求
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
三、教学重点
1、能正确认、读、写10以内的数，并会比较10以内数的大小。 2、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解
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决简单的实际问题。
四、教学难点
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序。
2、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
五、课时安排 8课时。
课 题 可爱的校园 教学要求 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 初步学习按照一定的顺序进行观察。 知道学习需要有一些好习惯。 通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。 教学重点 结合具体情境，在数数活动中，能数出1—10这10个数。 教学难点 初步学习按照一定的顺序进行观察。 教学方法 情境法 谈话法 课前准备 课件 教学过程 教师活动 一、谈话引入
学生活动 备注 2
从今天起，你们就是一年级的 小学生了。我是你们的数学老 师，大家想学好数学吗？ 1、谁会数数？来试一试吧！ 2、学生汇报数数情况，请一名 学生汇报数数情况。 3、在日常生活中，我们经常用 到1-10这几个数。在我们身边ａ：同桌互相看并就有许多，快找一找，说一说。 说。 二、数数 ｂ：集体反馈交流。 动物学校开学了，真热闹。到ｃ：评价学生数数情校园里看一看，说一说有什况。 么？有多少？ 按上下左右四个方位说一说。 按大小顺序数一数。 从数数中你知道了什么？ 三、巩固练习 小声说给周围的小朋友，要说一句完整看我们的教室，你们发现了哪的话。 些数？ 请数出１０根小棒，８朵小花， ５个三角?? ａ：学生独立观察，我们身边处处有数，现在跟老寻找各数。
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师排好队，悄悄地去看一看，ｂ：学生之间互相交找一找我们校园里有什么？有流。 多少？ 四、总结质疑 ｃ：集体交流。 这节课我们学会了什么？有什 么感受？ 五、作业设计 找一找生活里的数，说给家长学生自我小结，自我听。 反思。 独立完成。 板书设计 生活中的数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学反思 课 题 教学要求 快乐的家园——10以内数的认识 经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1—10各数，并能用1—10表示物体的个数。 在具体情境中，能用1—10各数表示事物的顺序。
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