4-2-2课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据
[根据课程内容和总学时数，共选择13个实验，前六个实验，每个实验1学时，后七个实验，每个
实验2学时，共20学时，]
实验一 金属箔式应变片――单臂电桥性能实验本 实验二 金属箔式应变片――半桥性能实验 实验三 金属箔式应变片――全桥性能实验 实验五 金属箔式应变片――温度影响实验 实验六 直流全桥的应用――电子秤实验 实验七 交流全桥的应用――振动测量实验 实验九 差动变压器的性能实验
实验十二 差动变压器的应用――振动测量实验 实验十三 电容式传感器的位移实验
实验十四 直流激励时霍尔式传感器位移特性实验 实验十七 霍尔测速实验
实验十九 压电式传感器振动实验 实验二十一 电涡流传感器位移实验
4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果
实验分组进行，每组3人。
指导方法：实验前由实验指导教师讲解实验的过程、注意事项、操作方法和步骤。 实验中指导教师巡回指导，及时解决实验中学生遇到的实际问题。对个别未在规定时间内完成实验的学生再利用课外时间补做完成。大多数学生对实验产生能厚兴趣，加深了学生对所学理论知识的理解。
实验后，写出实验报告，由实验指导教师给出成绩，并按一定比例记入考核成绩，按总平均成绩的5%计入总成绩。
4-2-4考核内容与方法
1、实验中操作方法是否得当。
2、是否在规定时间内完成了实验。 3、实验结果是否正确。 4、实验设备的爱护。
5、实验报告是否符合要求。
4-2-5创新与特点
在传感器实验台基础上，添加相关设备，如红外传感器、驻极体声音传感器等，利用应变实验模版、示波器，让学生做一些设计性实验，观察输出波形，培养学生的创新能力。
4-5 教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况] 一、校内同事举证评价（选录）
传感器与检测技术是机电专业的技术基础课，在机电系课程设计中占有十分重要的地位。该教研室全体同志，即忠于党的教育事业，热爱并安心本职工作，兢兢业业、认真负责、教书育人、锐意改革。在近三年的教学工作中做出了突出的成绩。，在被评为“院级优秀课”。
自该课程组成立以来，始终坚持教学改革，注重采用现代化教学手段，积累了丰富的教学经验，教学效果好，责任心强，甘于奉献。他们思想活跃，合作精神好，富于创新，勇于进取。
学生对该课普遍重视，对该教研室教师讲课评价很高，在教书育人方面反映很好。 二、学生评教情况
近三年，在学生对任课教师的问卷调查中，主要讲课教师在10个调查项目中，均在优良以上 ， 有57％的教师在10项调查项目中全为优秀 ；学生不但认为教师讲课逻辑性强、具有启发性、风趣、要求严格，而且认为讲课教师是不可多得的好老师。在对毕业班学生的调查中，学生不但认为该课程是一门优秀的课程，而且认为是大学期间给他们印象最深的一门课程。充分说明 传感器与检测技术 和主讲教师在学生的心目中的重要地位和不可磨灭的印象，这些将影响着他们的一生。
三、学生评价（选录）
传感器与检测技术这门课作为技术基础课，它为我们今后学习专业课打下了良好的基础，教授教学方法灵活，不断启发我们思考，不但掌握书本知识更学会了思考、分析、解决问题方法，使我受益匪浅。
－－02机算计应用班学生
教这门课的许老师，讲课水平高，认真负责，使我学到了传感器与检测技术必要的基础理论和基本技能，了解传感器与检测技术的应用和发展概况，为我学习后续课程以及从事与专业有关的工程技术打很好的基础。作为自动化专业的学生我觉得传感器与检测技术对我的帮助特别大。
－－04自动化班学生
教我们“传感器与检测技术”的老师使我大学期间最崇敬的老师，老师治学严谨，甘愿奉献，课程生动有趣，老师不仅教会我知识，更教会我做人。 －－03机电班学生
录像要点：
1、电阻式传感器 主讲教师：许崇良
电阻式传感器分类，变阻式、应变片式传感器的结构、工作原理，测量电路，及其应用。
2、差动变压器式传感 主讲教师：苏 青
分类，结构、工作原理，特性、测量电路，及其应用。 3、霍尔传感器 主讲教师： 张 红
霍尔效应，结构、工作原理，电磁特性、误差分析，及其应用。
5．自我评价
5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项） 1．该课程介绍了目前应用广泛的各类传感器的构造、工作原理及其应用。内容丰富、涉及面广，采用传感器工作原理分类法，有利于在授课时采用模块化教学；教学内容可扩展性强，图形图片多，有利于学生对各类传感器形成感性认识；以动画揭示传感器的工作原理，生动形象非常适用于高职高专机电类学生的特点。建成了含实验动画、实用案例、相关电子资料的课程网站。 2．该课程属于实验性专业基础课，在教学中注重采用理论与实践并重的教学方法，理论课与实验课课时比例合理，特别是教学资源库为学生课后学习、试验研究提供了极为丰富的内容。 5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平 《传感器与检测技术》是自动控制、自动检、测人工智能中重要的专业技术基础课。是自动控制、自动检、测人工智能、机械控制专业的必修课。在工农业生产、生活中应用广泛。高职高专主要培养学生应用、维护与检测的能力。本课程主要面向高职高专机械、电气自动化类学生，介绍了目前应用比较广泛的各类传感器的构造工作原理及其应用，采用传感器工作原理分类的方法，在授课时可采用模块化教学，教学内容可扩展性强。在国内高职高专中，该课程不论是课堂知识内容的设置，还是实验动画、实用案例、相关电子资料的课程资源库建设上，都处于国内领先地位。 5-3本课程的改进方向 需进一步改善网页的美工设计，修改教学标准，增删教学内容，增加教学资源库内容，按国家录像标准王成录像工作。 6．课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 目标是建立适合高职高专培养目标的高职高专机电类学生特点的内容丰实、浅显易懂的多媒体网络教程及课程教学资源网站。 步骤： （1） 调整于2003年成立的课题小组。（2008-4） （2）完善电子教案 （3）修正实验演示动画 （4）进一扩充教学资源库 （5）2008年11月前教学录像全部上网 。 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 2008年下半年准备， 2008年8月份完成制作。 于2008年11月全部上网。 （我院两套精品课程教学录像的制作系统、一套课件资源管理系统已纳入2008年第三季度建设计划。） 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 教学标准、教学资源库、电子教案、电子课件、授课录像（部分）、动画演示实验、教学参考书、复习思考题（模拟试题）、申报材料、师资队伍。 课程考核及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅） http://jpkc.rzpt.cn/2008/ “传感器与检测技术” “复习思考题4” 7. 学校的政策措施 所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 日照职业技术学院各级领导非常重视教案上网工作。于2001年下发了关于教案上网的通知及相关规定。成立了由分管教学的负院长，教务处处长为正负组长，各系部主任、现代教育技术中心主任为成员的教学教案上网领导小组。由教务处、师资教研科、现代教育技术中心分别指派专人具体负责该项工作。在每学期开学前检查教师教案上网情况，并与教师考核挂钩。建立了专门的教案上网服务器。 为了进一步提高教师现代教育技术应用能力，学院分批对所有2003年以前参加工作的教师，购买微机给予2000—3000元的补贴。 2001年至2003年，教务处先后组织了9期以课件制作为主题的现代教育技术应用训班，使每位教师都得到培训，并对考试合格的教师给予500元奖励。2005年至2008年5月，学院先后聘请知名专家宋文官、黄荣怀、王延安、司传平的多位专家来我院进行专题讲座辅导。为了进一步提高教师现代教育技术应用水平，参照“国家竟品课程的建设标准”，于2004年9月下发了日照职业技术学院《关于举办首届现代教育技术教学技能大赛的通知》，设一等奖3名，奖励笔记本一台；二等奖5名，奖励数码相机一台；三等奖10名，奖励扫描仪仪一台；鼓励奖若干，128M U盘一只，2005年9月份进入评审阶段。 8. 说明栏
高职高专自动化教指委2008年度国家级精品课程推荐信息表
院校名称 日照职业技术学院 山东省日照市烟台北路16号 地址 邮编 276程建设工作联系人信息： 部门 教务处 职务 电话 0633 8172028 传真 0633 8172016 手机 电子邮箱地址 qlzhang0927@163.com 息： 课程负责人 许崇良 课程名称 课程负责人联系电话 办公0633 8172095 手机13863322016 办公 手机 办公 手机 办公 手机 办公 手机 课程登陆网站地址http://jpkc.rzpt.cn/2008/ 测技术