8、企业学习阶段的考核方式及评分标准 （1）．考核依据
建筑学专业设计实践教学大纲、工程实践、科研实践指导书等明确考核基本要求。考核主要依据学生在实习过程中的表现、实习效果、单位评价和成果质量等多方面评定。
（2）．考核方式
采取综合评议方式进行考核，主要包括学生的定期提交实习小结、实习工作日志、实习总结、实习单位出具的鉴定材料、实习成果、实习单位信息登记反馈表等。实习成果包括调研报告或工程设计研究报告、科研报告或论文、建筑设计初设方案、建筑设计施工图、建筑设计投标方案等，也可以提供其它物化成果等等。
建筑学专业本科生的毕业设计、硕士研究生的学位论文仍是重要的考核方式，应要求与工程实际相结合，并探索形式的多样化。本环节考核采取答辩制，由多人组成答辩委员会对其毕业设计和学位论文成果进行综合评议。
（3）．评分等级和标准
建筑设计实践采取等级分制，由双导师或导师小组按优、良、中、及格、不及格5个等级进行综合评定。
毕业设计及硕士学位论文评分为百分制，由答辩委员根据成果质量进行打分，计算平均分。60分以下为不及格。
学生成绩被评定为“不合格”的，应当“重修”。
学生成绩优秀的，应当给予精神鼓励和物质奖励。成绩特别优秀的，研究生可以推免攻博，或者可以根据本人意愿推荐就业。
9、实施企业学习阶段培养方案的保证条件 （1）．校企合作
? 校企之间的良好合作是实施企业学习阶段培养方案的根本保证。 ? 学校（学院、专业）应与合作企业签订协议（协议文本另定），明确
各方的责、权、利及其应承担的义务。
? 具备条件的学院（专业）和合作企业，应建立工程实践基地，双方签
订长期协议并正式挂牌。
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（2）．经费支持
? 足够的经费投入是实施企业学习阶段培养方案的重要支撑和物质保
障。
? 经费来源除学校的国拨专项资金外，学校和合作企业还应设法多方
筹措。有条件的学院（专业）可以同长期合作的企业商定设立工程实践基金。
? 实行预算、决算制度。经费的使用和管理必须符合规定，不得违反
财经纪律。 （3）．组织与管理
? 加强组织与管理是顺利实施企业学习阶段培养方案的组织保证。 ? 学院与合作企业应联合成立工程实践领导小组，统一领导和指挥工
程实践活动。参加工程实践的学生要组成实践队、小组，由专业指导教师、班级导师、辅导员协同管理。
? 制订必要的规章制度，并严格执行，并将维稳和安全放到第一位。
建筑学专业合作企业及建筑设计实践教学基地一览表
序号 1 合作企业名称 中国建筑西南设计研究院 成都基准方中建筑设计事务所 四川省建筑设计院 成都市建筑设计研究院 西南交通大学建筑勘察设计研究院 企业 性质 国有 私人 股份制 国有 国有 国有 企业 所在地 四川 成都 四川 成都 四川 成都 四川 成都 四川 成都 建立合作时间 2002 是否签订合作协议 是 是否建立基地（基地负责人） 受益学生人数 约40人 约15人 约30人 约20人 约10人 备注 教学实践基地（沈中伟） 否 教学实践基地（沈中伟） 教学实践基地（沈中伟） 合作培养基地（沈中伟） 2 2004 否 3 4 5 2002 2002 2006 是 是 是 说明：上述签约实习基地主要为本科建筑设计院实习服务，拟在此基础上建设工程实践中心。
2010年西南交通大学已与中国建筑西南设计研究院正式签署建筑学科工程实践中心建设合作协议书。
（4）、实行学分制
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? 建筑学专业按工程实践活动的周数折算学分，每2周计1个学分。本科阶段
学生进行设计训练和工程实践的时间累计不少于1年，所获得的学分数不少于30学分；研究生阶段学生进行工程实践和科研实践的时间累计不少于1年，所获得的学分数不得少于20学分。
? 为培养高层次、高素质的建筑学专业人才，应适当加大实践学分在总学分中
的比重。
? 设创新教育奖励学分，调动学生进行工程实践、科研实践的主动性、积极性
和创造性。
5、实行“双导师”制
? 学校导师。由学院在建筑学专业教师中遴选，担任导师的教师原则上要求具
有一级注册建筑师资格、有丰富的工程背景和实践经验，有责任心，有丰富的教学经验和组织协调能力。原则上2——5名学生配备1位指导教师。 ? 企业导师。经校企双方商定后，由学校（或学院）在企业工程技术人员、
管理干部中聘任，并签订指导合同。原则上1—2名学生配备1位企业导师。
? 学校导师和企业导师可成立指导小组，共同研究和解决进行现场教学、实
习、工程实践、科研实践中的问题，总结和积累指导经验。
? 实行“双导师”制的关键是要明确导师的责、权、利。学校要教育学生尊
重企业导师，要充分发挥企业导师的作用。学校导师与企业导师要经常沟通信息，协调指导事宜。
10、卓越工程师计划的工程型教学人才培养具体计划 （1）．教师工程实践培养 ? 平台建设：
针对建筑学科实践教学要求高的特点，大力建设校内产学研的工程实践平台，根据资源共享、相互支持的原则，依托西南交通大学建筑勘察设计院建设建筑学院建筑设计分院，理顺两院关系，包括工程实践的项目管理、技术管理、人及财务员管理等，为教师从事建筑设计工程实践创造必要硬件条件。
? 轮岗培训：
应进一步增加中青年教师参与工程实践的比例，并系统、深入地参与工程项目，全面提升工程素质。对于工程经验较少的中青年教师，要加强其工程实践技
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能锻炼。通过工程素养实习计划开展工程技能和工程素养的培训，提高自身对工程问题的认识和解决工程问题的能力。为此学院制定专业教师工程实践训练计划，针对不具备一级注册建筑师资格的专业教师，要求在3年的工作期内完成不少于半年期的脱产工程实践锻炼，完成2——4项工程设计项目。
? 定岗要求：
修订教师岗位聘用及任职要求，教师工作由教学、科研（科研课题、论文和学术著作）以及生产实践三部分组成，增加对教师从事工程实践的成果要求，并针对不同的岗位细化工程实践工作量标准，以促进教师积极投身于工程实践工作，提高教师的业务水平。
? 考核措施：
建立和完善考核机制，针对脱产进行轮岗培训教师，制定专门的考核标准和条件，工作考核以生产实践工作量为主，教学工作减免等制度，使教师能够安心、专心进行工程实践锻炼。
? 工程型团队建设：
教学团队内注重老-中-青师资配搭，发挥有工程实践经验教师的关键作用，开展工程教育素养和工程教育能力的传、帮、带工作，促进工程型教学团队的建设和发展。
? 鼓励机制：
鼓励专业教师获得相关领域工程师执业资格（如注册建筑师、规划师、注册设备工程师、结构工程师等）。鼓励有条件的专业教师在企业技术岗位挂职锻炼，参与施工、设计、管理领域内的实际生产或技术服务工作。鼓励中青年教师到国内高水平、综合型施工、设计、勘察企业进行工程实践锻炼，积极参与国内重大工程建设项目。
（2）．企业教师聘用 ? 客座教授
在国内外建筑学领域聘请有国际知名的企业客座教授，以客座教授为核心，发展企业教师队伍，并进一步制定出国内企业教师多层次聘用计划。
? 兼职教授
通过必要的遴选条件和遴选程序，聘任企业的技术总负责人、总工程师等在
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行业中具有影响力的专家担任西南交通大学兼职教授，要求其定期给建筑学院师生举办学术讲座或专题研讨会或举办学术讲座。
? 聘请企业专家担任研究生导师
按照学校的研究生导师遴选条件和遴选程序，遴选出具有丰富工程实践经验和学术底蕴的企业专家担任硕士导师，要求校外导师在校内导师的协助下完成研究生的学习过程、设计实践以及设计研究等工作。为确保企业专业完成教学指导工作，完善考核制度，对校外导师的教学工作量在年终时予以认定、并核发劳酬。
? 聘请企业业务骨干担任本科生工程实践导师
根据校企联合培养协议，接受实习生的设计机构应为实习的本科生配备单位业务骨干，如项目负责人、建筑工种负责人等，学生本着以学习为主的目的，完成企业导师安排的各项工作。为确保企业业务骨干能够认真完成对学生的指导，学校将加强校企合作机制，为工程项目的技术难题和核心技术等提供及时的技术服务，并对校外导师的教学工作量在年终时予以认定、并核发劳酬。
? 外聘企业专业参与教学工作
本科生的毕业设计、硕士学生的学位论文（研究型设计或设计型研究成果）邀请校外导师，通过专题教学或不定期设计辅导等方式参与教学工作，如毕业设计的特种结构、设备、暖通等技术难题答疑等。在具体的校内课程教学中，结合教学进程需要安排企业专业进行课堂专题讲学，使理论知识与工程实践有更好的结合。积极支持企业专家开设集中授课的选修课程，将有助于学生了解更多的工程实践的知识和内容。校外教师的教学工作量在学校年终考核时予以认定、并核发劳酬。
? 聘请校外企业教师保障措施
鼓励和保障外聘企业专业参与教学工作，学校和学院将对教学工作突出的校外企业专家给予学术荣誉，优先为校外教师的深造和培训提供条件，优先为其工程实践中的技术难题、核心技术研发等提供技术服务。学校积极肯定校外教师的工作和付出，提高校外企业教师的工作待遇，提高其因教学工作产生的薪酬标准。
11、建筑学科工程实践中心建设合作协议书
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