本学期，我们教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕学校教学工作目标，并结合“导、学、议、练”课堂教学模式开展各类教学研讨活动，逐步形成自主、高效的课堂。注重理论学习，进一步加强对组内教师课堂教学的指导，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的专题研究，努力营造开放、宽松的教研氛围，使每位教师在本学期能有所感，有所得。
二、主要工作目标
1.加强理论学习，坚持学以致用，建设“学习型”教研组，促进教师专业成长。 2.认真抓好语文教学常规管理，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。 3.继续有效识字小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。 4.激发学生阅读兴趣，开展第日阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。
5.深入开展小组教研活动，通过扎实的教研活动，提高组内教师的课堂教学效率。 三、主要措施：
1.学期初研读《语文课程标准》和语文教材，把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志，吸取教学经验；教研时选取精品专题文章，进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量，学习参与各教学网站，提升组内教师理论水平。
2.教学常规抓平时，利用学校每月组内教师自查和互查表，互相监督、提醒，做好常规工作。另外统一常规中要有组内特色，个人特色。
3.在上学期有效识字教学专题研究的基础上，再把专题细化，识写结合，指导每位学生写一手漂亮的好字。
4.配合学校做好互学互帮工作，充分发挥组内教师的聪明才智，以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，并提供平台给予锻炼的机会，特别是要给予青年教师在各项活动中崭露头角的机会。
5.有效开展组内教研工作，围绕“有效地教，自主地学” 为主题开展多层次研讨活动，根据二年级小学生学习中存在的弱点和难点问题，确定有效识字研究专题，探索解决教学中的实际问题，创造性地开展教研活动，注重实效。
活动安排表
周次
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3
4
5
活动内容 研究教材， 制定教学计划 讨论家长会有关事宜 交流组教研活动计划 国庆放假 有效识字小专题研究 教研组磨课活动 网上教研，观摩名师课堂 集体备课 如何开展有效的课外阅读 教研组，集体备课 如何开展有效的复习 6 7 9 10 11 13 15
三年级语文组2011年度第一学期教研计划
徐旭珍
一、教研组发展的现状和问题
三年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了深入探讨的教学研究习惯，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。新学期蕴涵着新希望，一年之计在于春,在这充满希望的春天,为了让我们有条不紊地开展工作，开学伊始，我们教研组就召开专题会，认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教育科研计划、教学计划、德育工作计划以及大队部工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了这学期的教研工作计划。
二、工作要点
1．积极开展新课程改革。
认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。牢固树立“工具性和人文性统一”的语文质观，十分重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注“双基”的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、
情感、态度和价值观；坚持语文实践观，加强语文与学生生活、与现代科技、与其它学科的联系，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将语文实践、综合学习作为改革新生长点，整合、提升教学过程。
2．钻研教材，规范教学工作。
按照课程计划上足课时，按《教师用书》意见合理分配教学用时。要改革改进备课。课文目标主体要变教师为学生，目标行为动词应具体明确，尽量可检测；教学内容要突出重点、难点；教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移；教学环节的设计要变备老师为备学生，变问题式教案为实践训练式教案，提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。教材要继续重视发挥其识、写、读、悟的优势，保证学生自主读书、感悟、语言实践的量和质。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。倡导不抄参考教案，教师独立备课，以适应新课标要求的朗读感悟、质疑问难、讨论交流等语文实践活动为形式的教学过程代替过去问答式教案。规范教师的作业批改，做到批改认真，及时订正。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3．开展教科研活动，提高教科研能力。
围绕《小学语文课堂教学活动有效性研究》这一语文教学理念，每位语文教师确定自己的研究任务，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。成员认真上好一堂实践课，期末写好一份学科总结。
4．广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。
本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，三年级可以学写周记。
5．加强写字教学，提高整班写字质量。
重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。写字小课上，教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。
6．规范作业设计，提高教学有效性。
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
7、加强教研组自身建设。
对照先进教研组评选条件，找出差距，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。
活动安排表
周 次 教研主题 主持人 执教者 第一周 领导布置工作