五年级语文组2011年度第一学期教研计划
麻优优
一、指导思想
在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，本期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。
二、工作任务
1.首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2.本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。
3.加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。对征订的《小学语文教师》要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。
4.充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围， 继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。
5.狠抓学生学习习惯的培养本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作：
（1）作业根据教育局“不能征订教辅资料”之规定的实际，教师更需重要作业的精心设计，认真批改。同时要着力培养学生自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动认真地改错的习惯。
（2）预习在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培养（带着问题走进课堂，认真听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、整理资料能力的培养。
（3）反思通过单元小结的方式培养学生的反思习惯与能力，学生每学完一个单元反思一次，通过对作业和单元测试的分析、梳理，反思自己在学习中的成败与得失，并提出自己的努力方向和具体措施。鼓励学生写好书面反思。
6.落实教学常规
（1）备课为保证教学活动的计划性和效率性，必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。
（2）上课力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。
（3）学困生转化对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。
（4）单元测试认真、及时地组织单元测试，并及时批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。
三、每月工作安排
9月 中心发言人 ：麻优优 发言主题： 学习本计划，共同修订。如何利用有限的时间高效地完成本学期的教学任务。学习文章：《教师用书对本册的要求》
10月 中心发言人：郑素珍 研究主题：如何提高学生的自学能力学习文章：待定 11月 中心发言人：单志明 研究主题：阅读教学中如何落实语文知识点 学习文章：待定 12月 中心发言人：谢利亚 研究主题：如何引导学生有效地对所学内容进行复习巩固。共同制定复习计划。
六年级语文组2011年度第一学期教研计划
戴少娟
一、工作目标和教研主题
本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教研处的工作，在学校总体教学理念的指导下，主要围绕“实效课堂”、“生本课堂”理念，以“研讨有效内容，构建高效课堂”为教研主题，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研工作，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、工作要点
（一）大力实践，打造有效课堂
1.备课：备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2.上课：本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。
3.作业设置与批改
本学期，教研组继续开展个性作业的布置。每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。
（二）着力研究，优化毕业复习，提高教学质量
六年级，面临小学的毕业考试。因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习，为下学期的升学考试取得丰收奠定基础。
组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。
同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。
活动安排表
周次 时间 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9.19-9.25 9.26-10.2 10.10-10.16 10.17-10.23 主 题 1.制定教研组工作计划 2.撰写课题方案，制定计划 学习有关“有效阅读”的资料研讨课（一） 1.研讨课 2.积极参加“有效教学创意”评比 1.学习有关作业有效设计的资料 2.参加县阅读课堂练习设计评比 活动形式 讨 论 讨 论 听评课 讨 论 听评课 听评课 讨 论 听评课 听评课 听评课 讨 论 负责人 地 点 戴少娟 办公室 金婷婷 胡安莲 戴少娟 金凤珠 叶微芳 徐晓青 金凤珠 金婷婷 胡安莲 叶微芳 办公室 教 室 办公室 班 级 办公室 班 级 另 定 学 校 学 校 办公室 10.24-10.30 参加县小学课改展示会 10.31-11.6 研讨课 11.7—11.13 理论学习 11.14-11.20 参加县小学语文教学研讨会 11.21-11.27 11.28—12.4 2.参加县校本展示活动 3.组内研讨课 1.教师基本功比赛 2.参加“三浦之秋”教学活动 12.5—12.11 理论学习