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笔 记
14下城一模 29.（6分）（1）无性生殖（出芽生殖）在开始时，培养液中营养充足、空间充裕、条件适宜，
因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、空间拥挤等使生存条件恶化，种群数量减少（2）A试管中有较多的葡萄糖，酵母菌通过呼吸作用将葡萄糖中的化学能转化成热能，释放出的热量多，而B试管中没有葡萄糖，酵母菌呼吸作用释放出的热量少（3）使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性（4）调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像（5）细胞核（每空1分） 14西湖一模
33．
（1）避免偶然性 （2）大于50 （3）食物链 （4）复分解反应 （5）10
参考答案 二、课堂讲义
1. （1）水、阳光、温度、空气 水藻、河泥
（2）进行光合作用释放氧气（为小鱼提供氧气 （3）水藻呼吸作用消耗了氧气 （4）光
（5）A 装置中无水藻也就无法进行光合作用为小雨提供氧 2. （1）起密封作用，防止外界氧气、细菌和污染物进入。
（2）将一只装有2毫升澄清石灰水的小试管用细绳栓着置入坛内，一段时间后取出，石灰水变混浊或有白色沉淀。（其他合理答案均可给分） （3）菜先晾晒再腌制
（4）用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液，滴在pH试纸上 3. （1）不正确
（2）N甲
（2）受精卵 蛹 （3）适应性
（4）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少） 自然选择 5. ①橙汁（或③）
②不多余。因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度 ③ABD
（5）确定维生素C是否与碘水完全反应 6. （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜呼吸作用
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（2）酒精
（3）叶绿体是光合作用的场所二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的条件 7. （1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌（或答：牙齿和舌的作用）
（2）腆液 （3）1
（4）对照（对比）或者（对照试验、实验） （5）1号和2号 （6）唾液温度 （7）B 8. （1）1527463
（2）避免产生气泡 （3）清水碘液
（4）临时装片（装片）液泡 （5）细胞核右上方细准焦螺旋 （6）A、D （7）目镜 9. （1）C
（2）②⑤ （3）见下图
（4）②③④ ①⑤
10. （1）叶绿素的形成与光照有关吗？
（2）叶绿素的形成与光照有关。 （3）光下黑暗黄（浅黄）
（4）叶绿素必须在光下才能形成（叶绿素的形成与光照有关） 11. （1）二氧化碳 清水
（2）光合作用释放氧气 （3）种子呼吸作用释放
（4）呼吸作用，蒸腾作用 有 只罩住植物体 黑暗
12. （1）加强加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳二氧化碳+水+能量
（2）减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少 13. （1）比较呼出气体和吸入气体中二氧化碳的含量
（2）石灰水变浑浊 呼出气体中含有较多的二氧化碳 （3）石灰水没有明显变化 吸入的气体中二氧化碳的含量较少
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（4）呼出气体比吸入的气体中二氧化碳浓度高
笔 记 14. （1）高温杀灭肉汤内的细菌等微生物
（2）适宜的温度 阻止外界细菌进入B试管内 （3）A （4）牛奶
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化学实验探究 笔 记 15西湖一模
28．（8分）某实验小组进行了如图所示的实验。将过量红磷点燃后插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，可以看到红磷燃烧所产生大量白烟，待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶内，进入水的体积大约占原瓶内空气体积的1/5。
⑴上述实验现象可以得出许多结论，请写出两条 ⑵水自动进入集气瓶的直接原因是
⑶如果进入集气瓶内水的体积，明显小于瓶内空气体积的1/5，其原因可能是_________ A．使用的红磷量不足 B．没塞紧瓶塞 C．没夹紧止水夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 D．插入燃烧匙速度太慢，塞紧瓶塞前，瓶内部分空气受热逸出
⑷若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？___________
29．某同学为了测定由两种元素形成的气态化合物X的组成，做了如图所示的实验。他把气
体X由注射器A缓慢送入装有CuO的B装置，使之完全反应，得到如下结果（不考虑装置中的空气）：
①实验前B管及药品的质量为21.32克，实验后为21.16克。
②C管收集到的液体物质经电解后可以得到H2和O2 ③在D中收集到约为0.09克的N2。 根据上述实验结果分析，回答下列问题：
⑴B管反应前后减小了0.16g，这是___________的质量，B管中的实验现象为________________
⑵C中收集到的液体名称及质量分别是___________ ⑶组成气态化合物X的各元素的质量比约为____________
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