五是 避免 过分短小。短衣裤装 六是 避免过分紧身。
教师着装六个避免，过分杂乱，过分鲜艳，过分暴露，过分透视，过分短小，过分紧身。 （2）举止要稳重端庄。
一个人的精神状态、气质必定会在举止、体态方面表现出来，作为教师，要注意自己的一举一动，注意公众形象。在公开场合，更要注意自己的言谈举动；在社会上要成为遵守文明规约的模范，不能给\教师\丢人。教职工要避免在校门口、教学楼、学生面前互相敬烟，吞云吐雾。教职工举止要规范，讲点斯文。 （3）发式
01要求：整齐、清洁、自 然、长短适中。
男老师： 短不光头，前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。
女老师： 短不光头，前不过眉、侧不遮耳，过肩宜扎起。长发披肩学校不宜，与学生沟通不便。头发长于肩部要盘起来、挽起来、不能随意披散开来。
02 忌讳：脏、乱、怪、染---黑发。教师是个辛劳的职业，容易早生华发，但染发应染黑发。
（4）面部要整洁
清理：胡须、鼻毛、耳毛。面部多余的毛发要注意。胡子、鼻毛和耳毛，一般不要留胡子，养成每日剃须的习惯，胡子拉里拉碴，会给人蓬头垢面之感。男老师要注意鼻孔，注意耳朵。这个鼻毛要长出鼻孔之外，破坏教师之形象。鼻毛和耳毛要适时地加以修剪。 化妆：淡雅 3、教师言谈礼仪
师者，传道授业解惑也。 教师承担的主要任务都离不开语言表达，因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。要用善良的语言培育学生快乐的心灵！
职业教育改革倡导学生是主体，因而，教师在教学活动中，要带头使用文明用语，“请”、“谢 谢”要挂在嘴边。课堂上，老师要注重用语文明，要“请”字当头，“请某某同学给大家演示、 操作等”，当学生完成任务、参与项目以后，要说一声“谢谢你给大家展示操作的过程等”可 以体现学生是主体的教学氛围，同时它也是一种润物细无声的教育。 1）讲台上言谈 ①表达要准确。
教师在讲授教学内容时要注意：教学的科学性和严谨性。规范用语：如遗传老师上课说： 男果蝇女果蝇……，不科学不严谨。教师在教学中要严格遵循教学的要求，掌握专用名词和专业提法，不可过于通俗化，乃至庸俗化。同时教师不可脚踩西瓜皮讲到哪算哪儿，避免各种小道、传闻在课堂上陈述。 ②音量要适当。
讲课声音不宜过大，否则给学生以声嘶力竭之感。但声音太低学生又很难听清，影响教学效果。
③语言要精练。
讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。 ④讲课素材要合适。
教学时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了教学的严肃性。过多地在课堂上讲笑话，会影响正常教学内容的进行。 ⑤礼貌用语规范
要求1 ：请字当先， 谢字收尾， 不要说否定语。 要求2 ： 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（品行、出息、前途） 有损学生人格的话不要讲，（涉家长、家庭） 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲，
讽刺挖苦学生的话不要讲，（长相、家庭、能力） 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。 4、教师课堂举止礼仪
一个人气质、涵养往往从他的姿态中就表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教 师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 （一）讲台上的举止
1.目光。教学中要注意四个字，目中有人， 要求目光：清澈、明亮、坦诚。 眼睛是心灵的窗户，它可以反映出一个人内心的一切波澜。教师要善于应用自己的目光，表达自己的思想。教学中，目光要柔和、亲切、有神。给人以平和、易接近、有主见之感。不能死盯住某个学生，这样不仅不礼貌，还显得咄咄逼人；或神智呆钝；或无节制地东张西望，又给人以心不在焉，应付差事之感。
要合理运用目光：目光不要聚集于某个学生，可将目光罩住教室。当您讲课被学生
打断，或出现突发事情打断你的讲课时，不能对学生投以鄙夷的目光，会有损于你在学生中的形象，反映出自身心胸狭隘与无礼。
在讲台上，教师对学生不能运用斜视、瞥视、瞪视、眯视等傲慢目光，也不能目光游 移不定，看天花板或讲台，表现出不安心神不定，害怕见人的神情。（特别新教师要注意） 2.坐姿。
教师应提倡站着讲课，但有些情况下，也可以坐着讲。坐着讲课应注意，坐姿要端正， 身体要坐在椅子中间，上身与椅背平行，两腿要并拢，间距不可过大。坐着讲课时切忌斜身、后仰、前趴，侧坐在椅子上。要符合教师的身份。 3.站姿
一般的教师应站着讲课，这样更有利于合理运用身体语言强化教学效果，也是对学生的尊重。站着讲课，要脚跟落地，站稳站直，胸膛自然挺起。走动时，步幅不宜过大过急。女教师讲课时最好不要穿高跟鞋，以免声音过响转移同学的注意力，同时穿高跟鞋会很累，容易脚疼，一般穿平底软跟鞋较好。 4.手势。
要求是： 手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。 禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。教学中忌讳用手指点人、敲击讲台、或作其他过分动作。
(二)课后的行为举止
☆ 教师在课后常常在家访、集会和组织参观浏览时和学生交往。
在这些场合里，一方面要放下在讲台上严肃、庄严的架子，和家长、学生亲切随和地 交谈或听取学生的意见，使学生或家长不感到拘束，这时的举止应随意，言谈要幽默、风趣， 努力拉近与学生的距离，切忌板着面孔，故作正经，引起学生的反感。
☆ 青年教师和学生相处，
因为年龄相近，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。有利于和学生打成一片， 并有利于教学工作。但不可过于随便，如和学生拉拉扯扯，勾肩搭背、称兄道弟，这样容易失去老师应有的尊严，给教育工作带来不利影响。
作为一名教师，在任何场合，都应自觉地保持良好的仪表，待人接物温和自然，举止态度谦恭庄重。这样才能赢得学生的爱戴、信任以及社会的敬重。 5、学校工作场合礼仪
办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。教职工之间应该互敬互谅，互帮互助。营造和谐工作环境。 1）以礼相待。
早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好!”；课间相见，点头微笑，互致“你好”。下班道 别，说声“再见!”；得到别人帮忙，赶紧说声：“谢谢!”“辛苦了!”。 2）言行高雅。
不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情。在工作场所要保持 安静，互不工作、学习，不说不做与工作无关的事。 第一不要非议党和政府。
作为公民，思想上行动上和党和政府保持一致，这是讲政治的要求，也是社会公德的体 现，不要非议党和政府。否则，身边的学生会受到误导。 第二不要涉及敏感信息。
全国人大刚讨论研究了《保密法》不但事关政治、军事、经济等信息，也涉及每个人、