第一节 新陈代谢概述(概念、条件、类型)(3)

2019-03-15 21:49

顺义区07高考生物一轮复习学案

ATP的形成:ADP+Pi+能量(光能)→ATP(为暗反应供能) 部位: 条件: 多种酶 暗反应 CO2的固定:CO2+C5→2C3 参与催化 CO2的还原:C3+[H]→C6H12O6+C5+H2O 比较: 条件 场所 物质变化 能量变化 完成标志 影响因素 应用 物质转化:无机物(CO2和水)→有机物(C6H12O6)

6 实质 能量转化:光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 7 意义:①生物界中 的来源-“绿色工厂”。②调节大气中O2和CO2的含量――“自动的空气净化器”.③生物生命活动所需 的最终来源-“巨大的能量转换器”

总之,光合作用是生物界最基本的 和 。 8 光能在叶绿体中的转换 (一)光能转换成电能 1 光能的吸收和传递

(1)吸收和传递光能的色素 作用中心色素:少数 的叶绿素a分子,它既能 又能把光能 为电能。 聚光色素:大部分叶绿素a和 、 、 ,它们只能 ,像漏斗一样将光能聚集起来,传到作用中心色素。

(1) 光能的吸收和传递的过程

①聚光色素吸收光能成为 。②激发态聚光色素将能量不可逆转地传递给 。 ③作用中心色素产生电荷分离,释放 。 (二)电能转换成活跃的化学能 1 整个过程反应式

++

ADP+Pi+NADP+H2O→ + +H+2O2

2 类囊体上发生的反应 光

(1)水的光解: 2H2O→O2+4H+ 酶

(2)NADPH的形成: +2e+H→NADPH 光、酶

(3)ATP形成:ADP+Pi +能量 ATP (三)活跃的化学能转变为稳定的化学能

光合作用光反应的总产物是NADPH和ATP,此后它们分别作为 和 将CO2转化为碳水化合物,把 化学能转变为 化学能。

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光反应 必须有 才能进行;色素、酶 叶绿体囊状结构薄膜上 水 ;形成 、 暗反应 有光无光都能进行;酶 叶绿体基质内 CO2被 ;C3被 ;最终形成 ;ATP、NADPH转化为 光能转变为 ,再转变为 ,中的 化学能转变为糖类等储存在 和 中 有机物中 的化学能 光、水 葡萄糖( )等的生成 CO2、温度(影响 ) 合理利用光能;延长光合作用时间;提高温室大棚中的CO2的浓度和温度 增加光合作用面积(合理密植) 顺义区07高考生物一轮复习学案

9 C3植物和C4植物

(1)C3植物:在 中CO2的转移途径是首先进入 ,然后进入 。只具备这种CO2途径的植物叫C3植物

(2)C4植物:在 中CO2的转移途径是首先进入 ,然后进入 ,最后进入 。具备这种CO2途径的植物叫C4植物。

(3)C3植物和C4植物的结构特点: 维官束鞘 细胞 叶肉细胞 固定CO2 有机物合成 形态 叶绿体 排列 叶绿体 固定化合物 产物 C3植物 小 无 疏松 有 C5化合物 C3化合物 叶肉细胞 C4植物 10 影响光合作用的因素 (1)延长光合作用时间:

延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间,是 的一项重要措施。

(2)增加光合作用的面积:增加光合作用面积的措施是 。 (3)温度:催化光合作用的 需 。 (4)光照强度

B

B 光照强度 A

图中的AB表示随着光照强度的增加, 增加。BC表示光照强度达一定时,光合强度 。AB的限制因素是光反应的产物 ; BC的限制因素是 。

(5)CO2浓度

图中的OA表示 ,不能进行光合作用;AB表示随 ,光合作用增强;BC表示 时,光合作用强度不变。

CB 合

度 A CO2浓度 (6)必需的矿质元素

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①氮是光合作用 必需元素 ②磷是光合作用ATP、酶、叶绿体膜的必需元素

③钾是光合作用产物 的必需元素 ④镁是 的必需元素。 10 生物固氮

(1)生物固氮的概念、

固氮微生物将大气中的 还原为 的过程。 (2)生物固氮的根本原因

是生物体有 ,能控制合成 ,催化生物固氮。 (3)固氮微生物种类 种类 共生固氮微生物 自生固氮微生物 常见 类型 根瘤菌 与豆科植物的关系 、 代谢类型 固氮产物 对植物的作用 提供氮素 固氮量 大 固氮 能力 氨 圆褐固氮菌 、 小 (4)生物固氮的意义

是 的重要环节,植物所需要氮素的主要来源是 。 氮循环中几种微生物的特殊作用及其在生态系统中的地位 根瘤菌 圆褐固氮菌 细菌 真菌 硝化细菌 反硝化细菌 在氮循环中的作用 将生物遗体中含氮化合物转化为氨 硝酸盐→亚硝酸盐→N2 代谢类型 在生态系统中的地位 消费者 异养需氧型 分解者 分解者 (4)生物固氮在农业生产上的应用

①用 拌种可增产10%―20%。

②利用 工程,使非豆科植物获得 基因,从而获得自行固氮的能力。 ③将 制成菌剂,施肥。

④用 植物作绿肥,可以明显增加土壤中氮的含量。

【例题解析】

例1 (03-江苏8)阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取

液放在光源和三棱镜之间,连续光谱中就会出现一些黑色条带,这些条带应位于

A.绿光区

B.红光区和绿光区

C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区

〔解析〕叶绿体包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素,这些色素对不同光质的光吸收不同:叶绿素a、叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光;叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光。所以该光谱通过叶绿素后,红橙光、蓝紫光被大量吸收,不能透射而形成黑色条带。

〔答案〕D。

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〔变式训练1〕(03江苏)叶绿体是植物光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是( ) A 叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上;B 叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上;

C 光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 ;D 光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基质上。 〔答案〕A。

例2 正常情况下进行光合作用的某植物,当突然改变条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是( )

A 停止光照;B停止光照并降低CO2浓度;C 升高CO2浓度;D 降低CO2浓度。

〔解析〕验证光合作用条件、产物的实验,考查学生的分析能力。有光照部位有淀粉生成,即进行了光合作用。无光照射部位无淀粉生成,即未发生光合作用,说明光合作用需要光,并且产生淀粉(遇碘变蓝是淀粉的特性。)

〔答案〕:C。 〔变式训练2〕(04广东)(多选)在光合作用的暗反应中发生的反应过程有( ) A CO2的固定,O2的释放;B CO2的固定,糖的生成;

C H2O分解,O2的释放; D CO2固定产物(C3化合物)的还原。 〔答案〕BD。

例3(00广东-44)将生长状况相同的同一种树的幼苗分成若干组,分别置于不同日温和夜温组合下生长(其他各种条件都相同)。一定时间后测定幼苗的高度,结果如下表: 注:标“一”为该组合未做实验

请据表回答下列问题:

(1)幼苗生长最快的温度组合是:日温 ,夜温 ;幼苗生长最慢的温度组合是:日温 ,夜温

(2)出现上述结果的原因是 。

〔解析〕本题主要考查学生对生态因素中温度对生物影响的理解及对图表的分析和识别能力。温度是一种重要的生态因素,不仅能影响生物的分布,也能影响生物体的生理活动、生化反应、酶的活性、生长发育等方面。一般情况下,随温度升高,生理生化反应速度加快,酶的活性增强,生长发育加速;温度降低,则生理生化反应减慢,生长发育迟缓;当温度达到最高点最低点时,生命活动逐渐趋向停滞,甚至死亡。明白上述道理再联系前面学过的光合作用和细胞呼吸的相关知识,即可得出正确答案。

〔答案〕(1)30℃,17℃。(2)17℃;17℃。(3)白天温度高,有利于幼苗进行光合作用,合成有机物。幼苗在夜间只进行细胞呼吸,温度高时细胞呼吸强烈,有机物消耗多,对生长不利。昼夜温差大,有利于积累有机物,幼苗生长快。

〔变式训练3〕在高层建筑物的周围生长着的植物,颜色稍稍发黄,不健康,原因是( )

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顺义区07高考生物一轮复习学案

A 因为这种植物一天的呼吸大于光合作用量。

B 因为这种植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等。 C 因为这种植物一昼夜光合作用量略高于呼吸量。 D 因为这种植物一昼夜光合作用量正好等于呼吸量。 〔答案〕C。

例4(03-广东35)光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响,图中4条曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同CO2浓度下,马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱,CO2很少(远小于0.03%);b适当遮荫,(相当于全光照的1/25),CO2浓度为0.03%;c全光照(晴天不遮荫),CO2浓度为0.03%;d全光照,CO2浓度为1.22%。请据图回答:

(1)随着光照强度和CO2浓度的提高,植物光合作用(以净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是__________________________________。

(2)当曲线b净光合速率为零时,真光合速率是否为零,为什么?_______________。 (3)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高净光合速率?( ) A.通风

B.增施有机肥

C.延长生育期

D.施碳酸氢铵

〔解析〕由图中坐标可知,随光照强度和CO2浓度的提高,植物光合作用最适温度的变化逐渐提高,因为b为适当遮阴,CO2浓度为0.03%,呼吸作用仍在进行,所以当曲线b净光合速率为零时,代表光合速率等于呼吸速率,真光合速率并不为零。在生产实践中,采取通风、施肥等措施均可提高作物净光合速率。

〔答案〕:(1)逐渐提高(1分);(2)不为零,因为在b实验条件下,呼吸速率不为零(2分)。(3)ABD。

〔变式训练4〕下面是光合作用过程实验图解,请分析回答:

(1)装置C中产生含碳有机物是由于装置A中的结构[ ] 进行了 反应,为在结构[ ] 中进行的 反应提供了 的缘故。

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(2)装置B中不能产生含C的有机物,主要是结构①中缺少 和 。 (3)此试验说明叶绿体是进行光合作用的完整的 单位。

(4)适当增强 ,增加 ,以及适当提高温度可提高 ,从而提高含碳有机物的产量。

〔答案〕:(1)1,基粒,光,2,叶绿体基质,暗,NADPH、ATP(2)参与暗反应的酶,C5等(3)

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