崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》， 你能默写下来吗？ 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com _______________ ______________ ______________ ____________ _____ _____________ ______ ___________ ______ ___________ ________ _________ _______ _________ _________ “花中四君子”是指____________、____________、____________、 ____________。 四、《于园》 、《于园》 于园 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆 ． ．． ． ． 生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。 ． ．． ①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡 ． 植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡 ． ． ． 上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑 ． 旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四 ． ．． ___________ 9、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用 了“____________________，
____________________”一组对偶。为了 突 出 黄 鹤 楼 的 高 大 雄 伟 ， 又 用 了 “ ____________________ ， ____________________。”一组对偶。 10、 对这篇文章的分析不当的一项是（ ） A． 这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置， 紧接着交代黄鹤楼命名的由来。 围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园 ．． ． ．．．． ． B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。 C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四 句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。 D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会 集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。 11．“文房四宝”是指____________、____________、____________、 ____________。 “文人四友”是指____________、
____________、____________、 ____________。 亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 ．． ． ． 1、解释文中加点的词。 2、翻译全文 3、理解填空： （1）这段文字选自《_____ 文学家，文章出自他的《 ___》等。 （2 ） 这段文字可分三层。 第一层采用__________的写法， 先__________ 一笔，指园子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“______ ____”，二是“_____ _____”。东坡语文 www.ludongpo.com __》，作者是________，他是__________ 》。他还著有《_________ 东坡语文 www.ludongpo.com （3）第二层写___ _______。作者采用__________结合 （6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？ （7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是： （8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。 的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。 （4） 第三层说明______ _____ _____。 （ 5 ） 这 篇 园 林 小 品 按 照 __________ 顺 序 有 层 次 地 写 于 园 ， 抓 住 __________的特征，营造了富有诗意的意境。 4、理解 （1） 请用简明的语言概括第二段文字的主要内容 （不得超过 10 个字） 、 。 _____ 的全过程，而 且赞颂了__ ____。作者不仅写出 ________ 和_____ （9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征 和你的感受。 （2）神游于园中，你有何感受？ 5．给下列带点字注音。 （1）槛（ ． 壑（ ． （4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？ ） ） ?奇 在磊石 ?? D奇? ?以实 奇 ? ? （3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？ ） （2）窈（ ． ） （3）邃（ ． ） （4） 6．下列带点词意思相同的一项是（ ?俱以 假山显 ? ? A以? ?以幽阴深邃奇 ?? ?于五所 园
也 ? ? B圆? ?圆中无它其 ?? ?观 其 耸桅巍峨 ? ? C其 ? ?坐 其中, 颓然碧窈 ? ? （5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该 删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？ 7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句：__ ________________。 ___ _______ _____ 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少 两个）。 答： （1）《黔之驴》选自 字 ， 代文学家。 地名， 黔， 包括现 ，作者________ ， 、 等 省的部分地区。 （2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____ 9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。（5 分） 瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 ． 翻译（3 分） 能删去吗?为什么（2 分）？ 等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、 _______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。 （3）写出出自这个故事的两个成语。 A B 10、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意（3 分） 2、解释加点字的意思。 3、翻译全文。 4、理解 五《黔之驴》 黔之驴》 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞 ．．．． ． ．． ． ． ． 然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 ．．． ．． ． ． ． ． ．．． （1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。 （2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之， 虎怎样的心理？ ． ． ．．．． ． ． ． 觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲 ． ．．． ．． ．．． 冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大
阚， ． ． ．． ． ． ．．． ． 断其喉，尽其肉，乃去。 ． ． ．． 1、填空。 （3）本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度 （至少从两个方面）谈谈你的感受。 寓意（1） 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 寓意（2） （4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最 为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。 （5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。 （6）文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想 象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。 (12)如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？ 5、把第二段分为三层并概括出各层大意。 （7）解释。 黔驴技穷： 黔驴之技： 庞然大物： （8） 这则寓言描写了老虎 全过程，表现了老虎的聪明。 (9)文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？ 、 、 、 的 6、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的 心理的词语。 答： 7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，它现在面临被灭绝的危险。 (10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画 老虎形象有什么作用？ 年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑 杀果子狸。果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友 的投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你有哪些发现？ 共有 23205 人参加了投票 (11)“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？ 杀无赦！ 果子狸是传播非典 8.9% 2055 票 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 病毒的源头 不必灭绝，但禁止人工饲 20.7 4792 票 养，禁止食用 % 9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成 语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成 读书卡片。 2619 票 ①寓言故事《 《 3382 票 % 》 成语： 》 成语： ④寓言故
事 》 成语： ②寓言故事 目前灭杀果子狸有点 “矫枉 11.3 过正” % 14.6 果子狸可能也是受害者 ③寓言故事《 《 》 成语： 果子狸定“死罪” 没有充 10.7 2473 票 分依据 对果子狸： 应该是禁食不是 34% 灭杀 投票起止时间：01 月 12 日-01 月 29 日 7884 票 % ⑤寓言故事《 《 》 成语： 》 成语： ⑥寓言故事 六、《沁园春 雪》 、《沁园春 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下， ． 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素 裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人 物，还看今朝。 1、 分别概括上下阙内容。 上 阙 ： 。 下 阙 ： 。 2 、 点 明 全 词 中 心 的 句 子东坡语文 www.ludongpo.com 8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。 （6 分） 答：（1）含“虎”的成语 （3）写话： （2）含“驴”的成语 东坡语文 www.ludongpo.com 是 3 是 ； 写 是 。 、 概 括 写 北 国 雪 景 的 句 ： 子 ： 子 ： 句 子 ： 写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革 命成功后祖国河山一定会更加艳丽美 好。 C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜” “输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华 太低，无法跟现代人相比。 D． “俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风 流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们 正在创造着前无古人的英雄业绩。 10、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。 想 ； 、 象 中 景 色 的 句 4 全 词 起 过 渡 作 是 。 5、文中加点的“望”字一直领到哪一句？ 用 的 。 6、作者在具体写北国雪景时，为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的 理解。 7、 “无数英雄” 除文中提到的外，请你再举一个类似的英雄，并概述 具体事迹。 8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？ 9、下面对有关句子理解有误的一项是（ ） 11、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。 12、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别 作出评价。 A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不 仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感 情。 B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由 七《两小儿辩日》 两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ． ．． 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ． ． ． 一儿以日初远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大 ． ． ．． ． ． ． 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候， 就要距离人们远一些。 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” ④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ．．．． ． 译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手> 孔子不能决也。 ． 伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗？ 乎？” 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” ．．． ． ，作者是 时 。 1、文章出自 2、解释加点的词语 3、《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么？理由各是什么？（用课文原 句回答） 4、孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人，而两小儿提出的问题孔子 却“不能决”，这方面体现了孔子怎样的品质？ A、词义： ⑴、通假字：“知”通“智”，孰为汝多知乎？ ⑵、古今异义： ①汤：古义热水，日中如探汤；今常用于食物
煮后所得的汁水。 ②汝： 古义为代词“你”，孰为汝多知乎？今为姓氏。 ③去：古义为离，我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。 ⑶、一词多义： ①为：a、动词，是，此不为远者；b、动词，说，孰为汝多知乎？ c、 认为，孰为汝多知乎？ ②其：a、介词，那，问其故；b、介词，它，及其日中； ⑷、词语活用： ①孔子东游（东，名词作状语，到东方。） 孔子到东方游历。 ②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。） 正午时离人远。 B、特殊句式及重点句子翻译： ①倒装句：孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作 用。) 谁说你知识渊博呢？ ②省略句：日中如探汤。 （应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；） 正午时像（把手）伸（向 ）热水。 ③我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。 （以：认为。 去： 距离。） 说明文阅读 [文体知识链接] 文体知识链接] 说明文以说明事物的形状、性质、成因、能力等为特征，阐明事理、介 绍知识等为主要内容，其说明对象往往就是某一事物（事理）或事物（事 理）的某一方面。 说明语言 :准确,周密,简明;平实\\生动 说明文分类 —— 根据说明对象不同来分： 事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因；事物说明文－－事物 说明文旨在介绍某一事物的形体特征。 根据表达方式和写作目的分 ：1、实用性说明文 －－如说明书之类。2、 科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。 3、平实性说明文－ －语言平实。3、文艺性说明文－－语言生动。 考点、 考点、自学方法点击 说明文阅读的复习，应着重解决以下几个问题： 1.说明文的一般特点：①内容的科学性；②结构的条理性；③语言的正 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 确性。 2.说明文的类型：可以从两个角度进行分类：从说明对象与说明目的的 角度可分为事物说明文和事理说明文，从语言特色与表达方式的角度可 分为一般性说明文和文艺性说明文。 3.说明对象及特征的分析： 说明对象 ，就是说明了什么。 说明对象的特征 ，也即说明中心，是指被说明事物（事理）区别于其他 事物（事理）的独特之处。 首先，从标题入手，有的标题直接标明对象，有的标题不仅标明对象而 且显示特征，也有的标题使用比喻等修辞手法。其次，从材料入手。再 次，注意两个问题：①对象有全文对象与段落对象之分。②特征有主要 特征与次要特征之分。 4.说明方法及顺序的辨析与分析 常用的说明方法主要有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、 下定义、画图表、作诠释、摹状貌 下定义：有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的 话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方 法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统 筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。 列数字（列数据）：有时为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一 些数字来准确地、科学地加以说明。(数字是从数量上说明事物特征或事 理的最精确、最科学、最又说服力的依据。)例如《死海不死》一文中说 明死海的长、宽、深的文字。 作比较：为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家 比较熟悉的事物进行比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象, 往往能增强说明事物的效果。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。用人们熟知的事物做比喻，可 以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。形象，有 助于人们了解被说明事物的特征。 举例子：就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得 具体明晰、通俗易懂。一般是用既通俗易懂又有代表性的例子来加以说 明。 分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、 性质、成因、功用等属性的异同，把事物分
成若干类，然后依照类别逐 一加以说明。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不 同方面分别加以说明。 引资料：也叫引用说明法。引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言， 可使说明更具说服力。 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 说明文常使用这种顺序。 画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白， 说明文常使用这种顺序。 这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动 路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数 字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅 箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。 作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。如《故宫博物院》一文 中对太和殿的功用的介绍时说”太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即 位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺\用的便是作诠释的说明方法。 摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象 说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中\这些石刻的狮子，有的母子相 抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖\。这样的说 明显得十分生动、活泼。 5.说明结构的把握与分析 常见的有两种表现形式：①总分式（总——分——总，总——分，分— —总）“分”的部分又常常按并列方式安排，事物说明文常用此结构。 ②递进式，事理说明文常用此结构。 对文章段落结构特点的分析 ，心中要有说明文段落结构方式的基本概 念。要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。 常用的说明顺序主要有三种：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑 顺序。其中逻辑顺序有不同的表现形式：①从现象到本质，②从原因到 结果，③从整体到局部，④从主要到次要，⑤从概括到具体，⑥从特点 到用途，⑦从一般到特殊。 6.说明内容的概括与分析 概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句，从结构与内容两 个层面进行分析。 对文意、 层意、 段意的概括 ： 对文意的概括其实就是对说明内容的概括， 概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非“总分” 时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。 介绍事物发展变化过程的 时间顺序:是指事物发生发展的过程说明事物。 式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。至于层意和段意的概 空间顺序：是指按事物的方位为序说明事的。 空间顺序：是指按事物的方位为序说明事的。说明实物的形状和构造多 使用这种顺序。方位词,立足点; 使用这种顺序。方位词,立足点; 科普说明文大都运用逻辑顺序。 科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用“大小 结合”式，即：运用了??的时间顺序、运用了??的空间顺序、运用 了??的逻辑顺序。 东坡语文 www.ludongpo.com 东坡语文 www.ludongpo.com 括，方法与对文意的概括是一样的。 7.重点词语、句子、段落的分析与理解 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用 的揣摩。 对于表达作用的评析 表达作用的评析类型的试题，我们应该从其运用的手法考 表达作用的评析 虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。 8.陌生内容的理解与表达 9.有效信息的筛选与建议设想的陈述 10.准确语言的品味与分析：说明的语言不论平实与生动都要求做到准 确，要特别注意修饰和限制性词语。在说明文的阅读考题中，经常会涉 在说明文的阅读考题中， 在说明文的阅读考题中 及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容。 及到让同学们理解、体会说明文语言的准确性这方面的内容。 比如：“桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。”这句中“几乎” 一词能否去掉，为什么？ 答题思路和方法是:表态,抄下它，解释它，正反