一条绿丝线，打几个丁点儿的结，可怜兮兮的在山体上垂挂着，后来，它几乎是遵循了某种美学原则，陆陆续续的抽捻出一线线嫩绿，并在那嫩绿上精心点缀一串米粒大小的叶片，几行玲珑的美诗就那样参差着，押着惬意的韵脚，精妙的注释着生命。
⑤我的心常常被它俘获，目光久久地被它粘住。这小小的草，它是担着使命来到人间的么?它要为我滤掉一东西：生命的负累太重，连呼吸都仿佛注了铅。与这株轻灵的小草对视时，我为自己的沉重而羞愧，学着它的样子，我也要删繁就简地打理自己的欲望，以期让我的心能坦然地面对它的素心；我的生命之树上长满了青翠的叶片，可它们是多么容易飘落啊!一件沮丧的事能让它飘落，一句辜负的话能让它飘落，甚至一点点的曲解，一丝丝的误读，都可以让它悚然心惊，生命的叹息那样真切，爱的叶子瞬间失去了颜色，悲鸣着扑向泥土……我的舒心草怎么就那么从容淡定呢?似乎从来就没什么窝心的事发生在它身上——阳光爱抚它时，它舒心；阳光背弃它时，它也舒心。我怀疑它心中是不是揣着一颗隐匿的小太阳，自己照耀自己，自己温暖自己，不怨艾，不忧戚，在这被别的植物厌弃的地方意兴盎然的活出自己的一种精气神。
⑥总觉得自己是个颇有?植物缘?的人。去了一趟景忠山，痴痴的爱上了那里的松树，并激动不已的给它们取名为?帅松?；上了一趟空中草原，傻傻的爱上了那里的一种淡紫色小花，并一厢情愿的在心里唤它们为?女儿花?。就说眼前这株草，入眼不入心的观者太多了，可我，偏偏就把它爱出心痛的感觉。伫立于世间最?迷你?的绿瀑前，耳畔常想起郑板桥的两句妙语一?咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。?——你看，那?新生竹?何尝不是郑板桥眼中的?舒心竹?呢?爱植物的人，心中永远没有冬天。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是【 】【 】(4分) ．．．
A．本文开篇采用比喻和排比的修辞手法，生动地描绘出这株小草的外形和颜色，表明作
者对它由衷的喜爱之情。
B．作者在第⑦段写石的丑陋、亭子的被毁、文竹的枯死，作用是与这株灵异的小草作对
比，说明小草生命力的顽强。
C．?它要为我滤掉一些东西?，舒心草滤掉的是生命的负累和沉重的呼吸，如过多的欲望、
脆弱的情感、悲观的情绪等。
D．第⑥段由松树，写到淡紫色小花，再写到眼前的舒心草，作者的情感逐步深入，以至
除了舒心草不喜欢别的植物了。
E．文章结尾作者引用郑板桥的?养成数竿新生竹，直似儿孙?的妙语，由草及竹，由己
及人，深化了文章的主题。
2．第③段中?它自己竞孕育出了一株灵异的小草?，请说说作者为什么说这株小草是灵异的。(3分)
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 3．?几行玲珑的美诗就那样参差着，押着惬意的韵脚，精妙的注释着生命?，请从修辞的角度赏析这句话。(5分)
答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 4．第⑤段中?我的心常常被它俘获?，请说说舒心草用什么俘获了作者的心。(4分) 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 5．请结合文章并结合你所知道的中外名人爱植物的具体事例，谈谈对?爱植物的人，心中永远没有冬天?这句话的理解。(5分)
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。 答案：
4.
中山市2010届联考
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
提 琴 ［美国］保〃琼斯
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。?现在你可看见了一把出自名匠的古琴。?他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
?我告诉你，玛丽，根本不会有危险，?看见母亲脸色不对头，父亲说道，?你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。?
?可如果是抵押贷款，?她呜咽地说道，?他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。?
?我想稍微讲几句。?舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，?我从报上读过，一把斯特拉〃第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。?
?哦，迈克！?母亲很吃惊。
?我可不愿那么做，迈克。?父亲说道。
?如果你赶快的话，?迈克舅舅告诉他，?你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。?他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
?我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，?父亲解释道，?我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。?
母亲显出欣喜的表情：?我很高兴，卡尔。?
?一个很明智的主意，?迈克舅舅裁决道，?另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。?
那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 ?他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？?一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。
?我想那样最好。?他突然说道，?我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。?
母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。
在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。
我打开琴盒：?它值多少钱？?
他拿起琴来：?卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。? ?可这是一把斯特拉〃第瓦里制造的小提琴呀。?我说。
?不错，这上面确实有他的标记，?他彬彬有礼地说道，?许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。?他好奇地凝视着我，?我以前见过这件乐器，你是不是卡尔〃恩格勒的女儿？?
?是的。?我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。
在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。?琴呢？?她问道，一面把手贴在自己胸口，?你们把它卖了？?
父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。?在楼上我的衣箱里，?我告诉她，?我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。?
母亲高兴起来，显得很满意。?此外，?我继续说道，?那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？?
?是这样，玛丽，是这样的。?父亲一面回答，一面避开了我的目光。 1．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4分） （1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。 （2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。
父亲估计到?我?知道了真相，既赞许?我?的作法，又为?我?知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。
2．请概括?我?（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分） 主要性格特点：能体贴理解他人。 作用：