①?我?是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过?我?侧面烘托?父亲?的形象。
3．小说第一段说：?它已成为某种象征。?请结合全文，探究?象征?一词的丰富内涵。（6分））
①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③?我?得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对?我?的影响：琴是精神财富的象征。
5、洛阳市09-10期中现代文阅读(共18分 阅读下面的文字，完成16—19题
痕
把父亲接来刚半个月，他就跟我吵着要回家，好说歹说，才没走。吃晚饭之前，妻往那只老花碗里夹了几块肉，就照例端到阁楼里父亲的小饭桌上。
?蓉，让爸跟我们一块吃吧。?我用围裙擦着湿手，凑到她耳边嘀咕了一声。 ?什么?你疯了，老头子的病弄不好是要传染的啊!?妻白了我一眼。我很无奈——妻自有她的道理，何况她的心眼并不坏。
妻下楼去接孩子，我闷声不响地收拾着屋子。父亲把碗送出来，转身关上门。晚上，电视里有《三岔口》的戏，他也不想看…… 日子就这样平平淡淡地过着。
星期五，孩子大泻不止，送往医院里挂了盐水。我赶到医院，妻幽幽地哭起来：?都怪你那老头儿，昨天还瞒着我给孩子苹果吃……?
我挺委屈，颓然地倚着墙：我能怪罪妻和父亲吗?他们可都是出于一份爱心哪! 第二天出院。妻抱孩子先走了，我去结账，碰巧遇上陈大夫。他告诉我，孩子的病是吃海鲜引起的，以后尽量不要让他吃。我忽然觉得好反胃。妻从娘家带回来的那通红的梭子蟹仿佛就在眼前横行霸道地爬着，一个个张出怕人的螯来。
父亲一大早就走了，但第二天就打电话问孩子的情况。他说对不起秋蓉和孙子。我说这事不是你的错，再说孩子好得也很快。他怕我是在说安慰的话，我就隔着巷子，把孩子喊来。?爷爷……我病好……我想你……?脆生生的童音却发自我的心底。模糊的眼泪中，我分明看到父亲那喜不自胜的神态。
孩子欢蹦乱跳地跑出去，偏偏祸不单行，巷口一块凸起的鹅卵石绊了他一下，?哇……?的一声，他摔成了血人。额上缝了七针，医生说大概会留下永久的疤痕。
后来，二叔进城，顺便来了我这里一趟。我没让他把这件事告诉父亲，我怕父亲那颗受
了伤的心又烙下一道更深的痕
1．文章人笔由父亲来了不久就吵着要回家写起，有什么作用?(4分) ①设臵悬念，引人入胜。②暗示了下文与父亲之间的感情隔阂和冲突。
2．?感人心者莫先乎情。?这篇微型小说展现的情感特别能打动人心，作者是如何去写这个?情?字的?试从两个方面概括说明。(6分)
①父病妻厌，?我?陷入进退两难的尴尬境地，心中不快，这是子对父的情；②父亲偷把苹果给孙子吃，后负疚回家后又放心不下，询问孙儿的情况，这是祖对孙的情。
3．?我忽然觉得好反胃。妻从娘家带回来的那通红的梭子蟹仿佛就在眼前横行霸道地爬着，一个个张出怕人的螯来。?这句话的含义是什么?(4分) ①②
4．有人认为文章的最后一段看似多余，实则在表达内容方面的作用很突出。请就此谈一谈你的看法。(4分) ①② 答案：
6．重庆一中2010届期中（本大题共4小题，共 22分） 阅读下文，完成第16——19题。
孤独的普希金
肖复兴
（1）来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒，都是托词，只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路，这里可去可不去。
（2）这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。
（3）其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，和身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。
（4）普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯…… （5）当晚，和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高，普希金的头像显得有些小而看不大清楚。我想更不会有痴情而又有耐心的人抬酸了脖颈，如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼神了。
（6）此时，教育会堂舞厅中正音乐四起，爵士鼓、打击乐响得惊心动魄。红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团，偏偏没有人向普希金瞥一眼。
（7）我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。在普希金广场的普希金铜像旁，即便是飘飞着雪花或细雨的日子里，那里也会有人凭吊。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水。甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，那诗句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。
（8）而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。
（9）第二天白天，我特意注意这里，除了几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。
(10）朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。
(11)在普希金铜像附近住着一位现今仍在世的老翻译家，一辈子专事翻译普希金、莱蒙托夫的诗作，在文化大革命中亲眼目睹普希金的铜像是如何被红卫兵用绳子拉倒，内心的震动不亚于一场地震。曾有人劝他搬家，避免触目伤怀，老人却一直坚持住在普希金的身旁，相看两不厌，度过他的残烛晚年。
（12）老翻译家或许能给这尊孤独的普希金些许安慰？许多人淡忘了许多往事，忘记当初是如何用自己的手将美好的事物毁坏掉，当然便不会珍惜美好的失而复得。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的故事书，怎么会涌动老翻译家那般刻骨的思绪？据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话：?谢谢普希金，为了他的诗感发善良的感情！?而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。 （13）我忽然想起普希金曾经对于春天的诅咒—— 啊，春天，春天，
你的出现对我是多么沉重，
……
还是给我飞旋的风雪吧， 我要漫长的冬天的幽暗。
（14）有几人能如老翻译家那样理解普希金呢？过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？
（15）离开上海的那天下午，我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他的手中拿着一架微型计算机正在算帐，很投入。他的额头渗了细细的汗珠。
(16)我们又来到普希金像的正面，心一下子更被猫咬一般难受。石座底部刻有的?普希金（1799—1837）?字样中，偏偏?金?字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的?金?字吗？
(17)我们静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我们望着普希金，普希金也望着我们。 1．解释文中画线语句所表达的含义。(6分) （1）普希金离人们太遥远了。（3分）
（2）过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？（3分）
2．阅读第7段，作者写到?我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居……让人沉
浸在一种美好的诗意中?。请问作者写这个场景的用意何在？（4分）
3．本文在材料的安排上有何特点？请结合全文作具体分析。（6分）
4．题目?孤独的普希金?有多层含义。请根据全文内容，加以解释。(6分)
1．（1）无论在时间上还是在空间上，普希金距离当代大多数人十分遥远。普希金在心灵上（或精神上）距离人们遥远。（3分。答到一点得2分，答到两点得3分）
（2）对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们轻易地忘掉；人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中；没有人愿意在痛苦的磨砺中净化自己的灵魂。（3分。?过去的日历??春日的诱惑??凛列风雪?三点必须解释出来）
2．表现了俄罗斯人民对普希金的爱戴、崇敬之情，衬托（对比或反衬也可）出大多数上海人对普希金的冷漠。（内容、形式各2分）
3．本文在材料的安排上以时间为序（线索），写了自己三次（当晚、第二天白天、离开上海的那天下午）瞻仰普希金铜像的所见所思所感。（3分。特点1分，分析说明2分。） 在行文过程中，主要采用了对比的手法。如上海人对普希金的冷漠和俄罗斯人对普希金的热爱形成对比；?我? 心中涌现出普希金的明丽的诗句与匆忙的路人说不出普希金一句短短的诗的对比；半个多世纪中普希金铜像在莫斯科的安然无恙和在上海的两次劫难的对比；老翻译家和现在的年轻人对那段悲惨历史态度的对比；我和朋友对普希金精神的崇敬与以算账的外乡人为代表的现代人对金钱物质的追求形成对比。（3分。特点1分，举出至少三处对比分析得2分。）
4．①上海街头的普希金塑像无人拜谒。②普希金的诗作无人阅读。③普希金所象征的高雅文化，美好、崇高的精神备受冷落。④作者含蓄地表达了对冷落普希金这种现象的否定态度。(6分。每点2分，意思对即可。答对三点可给满分)
7、重庆市南开中学2010届期中 (本大题共四小题，共22分)