髓产生，无粒白血细胞则由淋巴结和脾脏产生。 ? 血细胞分为三类：红细胞、白细胞、血小板。 ①血液中的红细胞
? 作用：能够运输氧气和废气 ②白细胞
? 作用：具有消灭侵入人体的病菌、抵抗感染和保护人体健康的功能。 ③血小板
? 作用：在人体受伤流血时，血小板能促进伤口的血液凝固，起到止血的作用。 5、血液的功能
? 运输 ? 参与体液调节 ? 保持内环境稳态 ? 防御功能 ? 调节体温
三、课外拓展 看视频资料
板书设计：
血液 ：血浆 血细胞 ｛ 红细胞 白细胞 血小板｝
【我的身体】
第 3 课 我们的肝脏
教学目标：
1、了解肝脏的位置。 2、了解肝脏的作用。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、 谈话导入 3、复习：血液的知识
4、导入： 这节课我们来了解肝脏的有关知识。课件出示课题 二、新授
1、肝脏的位置 （课件出示图片）
? 讲述：肝脏主要位于右季肋区和腹上区，大部分肝为肋弓所覆盖，仅在腹上区、
右肋弓间露出并直接接触腹前壁，肝上面则与膈及腹前壁相接。
2、肝脏的生理功能（课件出示图片）
? 人体的肝脏一般在1250克左右，是一个重要的器官，人不能离开肝脏而存活。有人称肝脏为人体的“加工厂”，这不仅不过分，而且也只表达了肝脏的一部分功能而已。
3.肝脏的功能包括：（课件出示）
? 第一，解毒功能。有毒物质（包括药物）绝大部分在肝脏里被处理后变得无毒或低毒。 ? 第二，代谢功能。其中包括了合成代谢、分解代谢和能量代谢。人每天摄入的食物中
含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等各种营养物质，这些物质在胃肠内 初步消化吸收后被送到肝脏，在肝脏里被分解，“由大变小”，蛋白质变（分解）为氨基酸、脂肪分解为脂肪酸、淀粉分解为葡萄糖，等等，分解后的“小物质”又 会根据身体需要再在肝脏内被合成为蛋白质、脂肪和一些特殊的碳水化合物或能量物质等，这是一个“由小变大”的过程。经过这个过程之后，摄入的营养物质就变 成了人体的一部分，可想而知，如果肝脏“罢工”，人体的营养来源就会中断，生命也就危险了。
? 第三，分泌胆汁。肝细胞生成胆汁，由肝内和肝外胆管排泌并储存在胆囊，进食时胆囊会自动收缩，通过胆囊管和胆总管把胆汁排泄到小肠，以帮助食物消化吸收。如果肝内或肝外胆管发生堵塞，胆汁自然不能外排，并蓄积在血液里，于是出现黄疸。黄疸既可以是肝脏本身的病变，也可以是肝外病变，还可能由溶血导致，但只要出现黄
疸，就要认真对待，查明原因，积极治疗。
? 第四，造血、储血和调节循环血量的功能。新生儿的肝脏有造血功能，长大后不再造
血，但由于血液通过两根血管（门静脉和肝动脉）流入肝脏，同时经过另一根血管（肝 静脉）流出肝脏，因此肝脏的血流量很大，肝脏的血容量相应地也很大。如此说来肝脏就象一个仓库，在需要时可以供出一部分血液来，为其他器官所用，比如一个 人发生了消化道大出血，血液容量急剧下降，心、脑、肾经受不住缺血，肝脏就可以帮一些忙了。
? 第五，免疫防御功能。谈到前面四大功能大家觉得还能够理解，怎么肝脏还有免疫防
御功能呢？我们且不说肝脏由于有解毒、破坏外来的有害物质这些能力就是防御功能， 我们要谈的是肝脏里有一种数量不小的细胞，叫做库普弗（一个外国人的名字）细胞，它既是肝脏的卫士，也是全身的保护神，因为入血的外来分子，尤其是颗粒性 的抗原物质，如有机会经过肝脏，那么就会被这种细胞吞噬、消化，或者经过初步处理后交给其他免疫细胞进一步清除。另外，肝脏里的淋巴细胞也有很高含量，尤 其是在有炎症反应时，血液或其他淋巴组织里的淋巴细胞很快“赶”到肝脏，解决炎症的问题。
? 第六，肝脏再生功能
肝脏的再生功能实际上是一种代偿性增生，是肝脏对受到损伤的细胞修复和代偿反应。肝脏的再生功能极强大，切除70%~80%肝脏的动物，经过4~8周修复，剩余的肝脏最终能再生至原来的肝脏重量。 4.保护肝脏做到：（课件出示）
? 1、平时要多食用菌类食品，如木耳、香菇、蘑菇等，能提高免疫力; ? 2、不吸烟、不饮酒，减少肝脏负担;
? 3、少食用和不食用油炸、腌制、油腻太大和辛辣带有刺激性的食品，以清淡饮食为
宜;
? 4、多食用新鲜蔬菜和水果，增加VC的吸收;
? 5、多饮水，可补充体液，增强血液循环，促进新陈代谢，多喝水还有利于消化吸收
和排除废物，减少代谢产物和毒素对肝脏的损害，对肝功能不好的人更应该注意; ? 6、心情舒畅，由于肝喜疏恶郁，生气发怒易导致肝脏气血淤滞不畅而成疾。所以肝
功能不好应切忌发怒、抑郁等，以免导致病情的加重;
? 7、适量运动，在春季开展适合时令的户外活动，如散步、踏青、打球、打太极拳等，
既能使人体气血通畅，促进吐故纳新，强身健体，又可怡情养肝，达到护肝保健的目的。
? 8、保证休息。肝功能异常者不可从事过于激烈和繁重的运动和劳动，否则会加重肝
脏的负担，对病情不利。
? 9、不可乱服药。因为许多药物都要经过肝脏代谢，而且不少药物对肝脏都有害的，
会引起肝脏的药物性伤害，加重肝损伤。
? 10、定期检查。每隔半个月或是1个月要复查肝功能，及时掌握病情变化，为医生治
疗提供依据。
三、课外拓展 看视频资料
【合理饮食】
第 4 课 营养与健康 教学目标：
1、让学生认识到营养是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体正常发育和健康
的物质基础。
2、让学生了解六大营养与人体生长发育的关系。 3、教育学生为了健康不偏食、挑食。 重点难点
教育学生认识各种营养素与人体生长发育的关系是本课的重点， 难点是教育学生长期坚持讲究营养搭配，做到不偏食，不挑食。 教学准备：
多媒体课件：一幅含各种肉类、蔬菜、蛋、鱼等营养素含量的图片 几种主要维生素功能表 教学过程： 一、谈话导入
今天我们一起来学习与每个人的健康成长都有关系的内容，那就是营养与健康。 板书：营养与健康
师问：同学们，你们知道什么是营养吗？
生自由回答：吃得多，吃得好，就是有营养。 师：“吃得多，吃得好，就是有营养。”这种说法对吗？ 生：不对！营养就是蛋白质 师：这也不全面。 二、新授
课件出示：
出示1营养就是人们维持生命，进行体力和脑力活动，保证身体发育和健康所需要得物质。
出示2蛋白质人体所需要营养中得一种。但为了保证人得生长发育，以及维持人体的一切活动，光有蛋白质是不够的。
哪位同学知道还需要什么？ 生：还要糖、油、盐等。 师：对！还需要这些东西。
出示3糖就是碳水化合物，油是脂肪，盐是无机盐，里面含有一些微量的矿物质。除此之外还有维生素、水等，这样就构成了人体不可缺少的六大营养素。人在不同的年龄段