灵怪一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
5．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。 二、阅读
阅读课文1～3节，回答问题。
（1）下面句中加粗字的读音正确的一项是 [ C ] A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡 B．苏黄共阅一手卷（juǎn） C．石青糁之（sǎn） D．神情与苏黄不属（zhǔ）
（2）下面加粗字解释有误的一项是 [C ] A．高可（大约）二黍许 B．矫（举）首昂视 C．两膝相比（比较） D．清风徐（缓缓地）来
（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是：A．能以径寸之木，为 宫室、器皿、人物 B．士卒多为用者 C．为人五，为窗八 D．中轩敞者为舱 《核舟记》同步练习
一、给下列加点字注音一、 [ D ]
器皿（mǐn）罔不（wǎng）贻（yí ）有奇（ yòujī）黍（shǔ ）箬篷（ruò）糁（sǎn ）峨冠（guān ）髯（rán ）髻（jì）
衣褶（zhě）诎（qū）楫（jí）椎髻（zhuījì）壬戌（rénxū）虞山（yú）篆章（zhuàn）矫（ jiǎo） 二、写出下列字的意思
1.有奇巧人(奇妙精巧)2.罔不因势象形(无不)（依照）（模拟）3.尝贻余核舟一（曾经）（赠）（我）4.盖大苏泛赤壁云（句首表示推测语气）5.高可二黍许(大约)（黄米）（上下）6.启窗而观(打开) 7.箬篷覆之(用箬竹叶做的船篷)（盖）（代词船舱）8.雕栏相望焉(正对着) 9.清风徐来，水波不兴(缓缓地)（起）10.石青糁之（用石青）（涂抹）11.中峨冠而多髯者（高高的帽子）（胡须）12.如有所语（说话）13.其两膝相比者（他们的）（靠近）14.佛印绝类弥勒(极像) 15.矫首昂视(举)16.神情与苏、黄不属(不相类似) 18.居右者椎髻仰面(椎形发髻) 19.其人视端容寂（视线）（神色）20.若听茶声然(好象……的样子) 21.其船背稍夷(平)22.钩画了了，其色墨(清清楚楚)(黑) 23.长曾不盈寸（竟然还）（满）24.盖简桃核修狭者为之（长而窄） 四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（木头）以至鸟兽、木石（树木）②曰：明有奇巧人曰王叔远（叫）文曰“初平山人”（是）
③奇：明有奇巧人（奇异）长约八分有奇（零数） ④有：明有奇巧人（动词表示存在）长约八分有奇（通假字，同“又”）
⑤为：为宫室、器皿、人物（雕刻）中峨冠而多髯者为东坡（是）为人五；为窗八（有） ⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（表示并列） 启窗而观（表示修饰）而计其长曾不盈寸（表示转折 ）
⑦可：高可二黍许（大约）珠可历历数也（可以） ⑧云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气词 ）此中人语云（说）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。作者是魏学洢，字子敬，明末嘉善人。 3．黄庭坚是宋朝的文学家，字鲁直。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印豁达开朗的性格特点。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子专注悠闲。的神态则显得
11．点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。 12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。 13、写出两句其他诗词中与船有关的语句。（略） 六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。 2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。 5．苏、黄共阅一手卷。 6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 7．其人视端容寂，若听茶声然。 8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。 9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
七、回答下列问题
1．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”
2．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。 6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？ “共阅一手卷。…如有所语。”
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述 8．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A ）
A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类） 5．下列句子翻译正确的一项是（D ） A．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。） B．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．这段文字介绍了核舟的主体部分船头（或舟首），以空间顺序为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。?九、阅读下面的语段，完成后面的练习。
（五）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字 3.第2至3句的说明顺序是从中间到旁边。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 可：高可二黍许（大约）珠可历历数也 （可以）
端：1.东坡右手执卷端 （名词，“画卷的一端（右端））2.其人视端容寂 （形容词，“端正、正”） 木：1.能以径寸之木 (木块)2.以至鸟兽、木石 (树木)
者：1.中轩敞者为舱 (......的部分) 2.居右者椎髻仰面 (......的人) 曰：1.明有奇巧人曰王叔远 (叫作)2.文曰：天启壬戌秋日 (是)
扇：1.旁开小窗，左右各四，共八扇 (扇，量词)2.居左者右手执蒲葵扇 (扇子) 启：1.启窗而观，雕栏相望焉 (打开)2.天启壬戌秋日 (古代称立春、立夏为“启”) 而：1.中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且)2.而计其长曾不盈寸 (转折，但是) 以：1.能以径寸之木 （用）2.以至鸟兽、木石 (甚至)