（三）综合练习 下面是六（1）班6名女同学的身高。 以她们的平均身高为标准，把平均身高记为 负，用正负数表示她们的身高。 （四）拓展练习 考，同桌交流。 0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为学生独立思让学生在实际问题中体会正负数的意义。 学校开展冬炼活动，六（1）班进行了跳 绳能力测试，以一分钟能跳155个为标准。老学生独立思让学生在实际问题师记录的其中5名学生的成绩如下（单位：下） 考，小组交中体会正负数的意 贝贝 晶晶 11 -1 欢欢 莹莹 0 3 兰兰 -3 流。 义。 谁能一眼就看出五个同学跳绳的平均数？这样的记录和普通记录相比，有什么优势，有什么不足？ 布 置 作 业 任意写出五组数，让同桌比较两个数的大小，并在数轴上标出数的大概位置。
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第 一 单元第 三 课时 课型： 整理复习课 备课人：
知识点 分解 评价要求 整理和复习负数的相关知识。 1、进一步认识负数在生活中的意义。 2、熟练掌握利用数轴与数的对应关系来比较两个数的大小的方法。 1、加深认识负数在生活中的意义。 2、熟练比较负数之间的大小。 典型例题 教学过程： 一、回忆梳理，形成网络。 1、前两节课我们认识了“数”学王国的新成员是??（板书：负数）请你谈一谈你对它的认识，生活中哪些地方用到它？ 2、同学们的谈话中老师感觉到生活中用到负数的地方很多，它又常常会和正数一起出现，（板书：正数）今天这节课我们继续来研究正数和负数，体会这一对数在生活中的意义。（完整板书：正数和负数） 3、正数前面一定要有“＋”吗？0是正数还是负数呢？ 4、小组交流：怎样用数轴上的点来表示正负数？怎样比较两个数的大小？ 二、分析疑难，补缺补漏。 17
1、谈话说明经过小店老板的精心策划，小店的生意怎么样了呢，我们来看一看。电脑出示信息：新光服装店下半年的盈亏情况 七月份：亏损1200元 八月份：亏损550元 九月份：盈利2200元 十月份：赢利4300元 十一月份：赢利3700元 十二月份：赢利2000元 这些信息，你觉得小店的情况怎样？你能用我们最简洁的方法，最快的速度把上面的信息反映在下表中吗？ 月份 盈亏（元） 七 八 九 十 十一 十二 【训练方式及反馈形式】学生独立思考，同桌交流。 【功能】加深学生对正负数的理解。 2、判断对错。 （ ）（1）零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。 （ ）（2）0的前面没有负号，所以是正数。 （ ）（3）数轴上左边的数比右边的数小。 （ ）（4）死海低于海平面400米，记作＋400米。 （ ）（5）在8.2、－4、0、6、－27中，正、负数都有2个。 【训练方式及反馈形式】学生独立思考，指名汇报。 【功能】加深学生对正负数的理解。 三、归类训练，巩固技能。(见下表) 四、反思质疑，总结评价。 通过本单元的学习，你学了什么？学得怎样？ 从学生的回答中适当板书，形成本单元知识网络图。 数的认识 正数 目前所学过的数分成三类 0（正负数的分界） 两种相反意义的量 负数 数与数轴：目前所学过的数都可以在数轴上用一个点来表示。 数的大小比较：在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 例题起点 从以往算术的数拓展到有理数。 18
例题生长点 建立了负数的概念，从而丰富了对数概念的认识。 书第8页的2、3题。 书第九页的5、6题。 训练方式及反馈形式 学生独立思考，然后汇报交流。 不同的训练形式，帮助学生巩固对带正负数的理解。 常考题型 题组 归类训练，巩固技能。 （一）选择正确答案的序号填在括号里。 1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。 A、＋0.02 B、－0.02 C、＋ 训练题组 0.18 D、－0.14 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A、30 B、－30 C、60 D、0 113、数轴上，－2 在－8 的（ ）边。 A、左 B、右 C、无法确定 4、如果规定10吨记为0吨，11吨记为＋1
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功能
A、8吨记为－8吨 B、15吨记为＋5吨 C、6吨记为－4吨 D、＋3吨表示重量为13 吨 （二）下面是林林家二月份收支情况。 2月8日：妈妈领工资1000元 2月10日：交水电费、管理费180元 学生独立思2月12日：林林买衣服用去60元 考，同桌交2月15日：爸爸领工资1200元 流，指名汇2月18日：去公园游玩用去50元 报。 2月20日：妈妈买衣服用去150元 2月22日：爸爸买书报杂志用去130元 2月28日：本月伙食费合计用去820元 用正负数的知识填写下表。尝试计算林林家 2月份的结余。 （三）拓展练习。 1、6名同学参加数学竞赛。老师把80分作 为标准将他们的成绩简记为：＋3，＋10，0，＋ 吨，则下列说法错误的是（ ）。 7，－4，－5，这6名同学的实际成绩分别是多少？平均成绩是多少？ 2、一种精密仪器的长度标明为：10±0.05（单位：毫米）。你知道这种零件的标准长度是多少毫米吗？它的最大和最小长度分别是多少？ 让学生体会在实际问题中体会正负数的意义。 让学生学生独立思体会在考，小组交实际问题中体流。 会正负 数的意义。 20
作业布置 21