第二节 化学武器及其防护
一、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握化学武器、化学事故的特点及其破坏因素，掌握遇到化学袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对化学袭击的自我防护能力和自救互救的能力。 3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。 二、教学重、难点： 1、化学武器简介 2、对化学武器的防护 3、对化学事故的防护
三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合
教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：
一、及时发现，准确判断
及时发现化学武器袭击是做好防护工作的前提。除使用侦毒器、侦毒包等专业装备器材进行侦察报知外，还可以通过观察敌人施放的迹象、动植物的异常变化和人员的异常情况，及时发现并做出判断。
1．听。注意了解和掌握人防部门规定的化学武器袭击的警报信号，学会判断化学武器爆炸时的声响特征。化学武器的爆炸声低沉发闷，并产生有色烟雾云团。
2．看。就是观察敌施放迹象和动植物、人员的异常情况。如突然有大量气雾、烟尘不断涌出现象；飞机布洒时，往往是低空飞行，机翼下方有有色烟雾喷出，表明敌实施了化学袭击；动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀；家禽及狗等动物眨眼、瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难、活动异常；植物叶片上出现油状液滴，随后出现有色斑痕、卷缩、枯萎现象；人员出现视力模糊、流泪、口舌发麻、呼吸困难、胸闷，皮肤烧灼、发痒、刺痛等，说明可能中毒。
3．闻。大部分化学毒剂都有一定的刺激气味，当闻到空气中突然出现的苦杏仁味、烂苹果味、胡椒粉味、荷花味、樟脑味和难闻的刺激气味时，要及时采取相应的防护措施。
二、采取措施，迅速防护
防护是阻止毒剂通过各种途径与人员接触所采取的措施。听到化学武器袭击信号、发现敌施放化学毒剂或进入染毒地域，都应进行防护。在听到解除化学武器袭击警报信号后方可解除防护。基本的防护措施有两种：一种是集体防护。主
要利用人防工程进行防护。另一种是个人防护。就是个人利用防护器材进行的自身防护。
1．迅速进入工程掩蔽或撤离有毒区域。判明是化学武器袭击时，在条件允许的情况下，应听从指挥，迅速进入人防工程掩蔽。在工程内不得随意出进，防止带入毒剂，要尽量减少活动，减少工程内氧气的消耗。撤离染毒区时，要沿逆风方向撤离，避开低洼、丛林、居民区，撤至上风空旷区域。
2．及时做好呼吸道防护。有防毒面具的人员要及时佩戴好防毒面具；没有防毒面具的人员可以用毛巾、手帕、纱布等浸上水或碱水（人尿也有一定的防毒作用）捂住口鼻，戴上防毒眼镜。来不及时，用毛巾或布包上泥土捂住口鼻也有一定的防护作用。
3．尽可能对全身进行防护。主要利用简易防护器材，如穿上雨衣、披上油布、棉被等，利用就便材料包裹好手脚，尽快离开染毒区。需要通过染毒区域时，应在个人防护的基础上，携带必要的生活用品，选择上风处地质坚硬、干燥的道路，尽量避开弹坑和有明显液滴的地点，快速通过。
三、及时清洗，彻底消毒
使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒。根据消毒对象的不同，采取相应的消毒方法。
1．人员的消毒。当毒剂液滴落到人体上时，应立即脱去染毒服装，对皮肤进行消毒。其要领：一吸，用棉花或干净土块吸取皮肤上的毒剂液滴，由外向内擦拭，避免扩大染毒面积；二消，用棉球蘸专门的消毒药液擦拭消毒；三洗，没有专门消毒液时，可用小苏打水、肥皂水或大量清水进行冲洗。消毒越及时，效果越好。对鼻、眼的消毒可用大量清水或20%的小苏打水溶液冲洗15分钟左右，并要反复漱口。
2．染毒衣物的消毒。应在远离居民区的下风方向进行。棉织物用2%的小苏打水煮沸30～60分钟即可消毒；其他服装可用热蒸气消毒；对暂时不用的衣物，也可在下风方向晾晒，进行自然消毒。
3．染毒食品的消毒。对有包装的罐头类食品，只要对表面消毒后就可食用；瓜果可以冲洗去皮消毒；对没有包装的食品，一般应销毁。
4．染毒水的消毒。一般采用过滤法消毒。往水中加入适量的漂白粉和混凝剂，然后搅拌，待沉淀后过滤；用明矾沉淀或长时间煮沸，也可起到消毒作用。但无论用哪种方法消毒，都必须经检验后方可饮用。
四、判明类别，对症急救
急救是对判明的中毒人员所采取的紧急救护措施。当人员中毒后，应迅速判明毒剂种类，在此基础上，使用急救药物。在无法判明是何种毒剂中毒时，应按毒性大、致死速度快的毒剂中毒急救。
1．遵守急救原则。自救在先，互救在后；先重后轻，先急后缓；迅速及时，对症用药。
2．防止二次染毒。救护中毒人员时，应首先给其迅速穿戴防毒面具，或用口罩、毛巾等就便器材把口鼻捂住，防止其继续吸入毒剂。根据中毒症状判明中毒性质，对症急救，并迅速将中毒人员移出染毒区。
3．正确使用药品。神经性毒剂中毒时，应及时注射解磷急救针。其使用方法：首先取下护针帽，以拇、食、中三指持针，垂直向下刺入肌肉，深约2厘米，折断安瓿细颈的标志部位，待药液刚好流尽时快速拔出针头。紧急情况下，可省去消毒，隔衣注射。也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻；糜烂性毒剂中毒时，应迅速用纱布、棉球等吸去毒液，再用18～25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水冲洗。眼睛可用2%小苏打溶液冲洗。全身中毒应注射25%的硫代硫酸钠。路易氏气中毒应注射二巯基类特效药，处理后涂上二巯基丙醇软膏。失能性毒剂中毒后，一般不用药，立即离开毒区到上风处休息。严重时用胆碱能药物对抗，还可肌肉注射加兰他敏10～20毫克，或口服尤色林1～3毫克，也可以针灸。全身中毒性毒剂中毒时，吸入亚硝酸异戊酯，同时静脉注射3%亚硝酸钠溶液10毫升。也可以静脉注射40～50毫升亚甲兰葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸钠。必要时，可作口对口人工呼吸、输氧、打强心针等。窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧气消耗，注射50%葡萄糖、氨茶碱等，禁止进行胸外心脏按压和人工呼吸救治。
此外，刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛用2%小苏打水和净水冲洗；对粘在皮肤上的粉末用布擦净后，再用0.2%高锰酸钾和氨胺水冲洗，误食应催吐。
第三节 生物武器及其防护
一、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握生物武器、生物事故的特点及其破坏因素，掌握遇到生物袭击时的防护方法。
2、能力目标：培养学生对生物袭击的自我防护能力和自救互救的能力。 3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。 二、教学重、难点： 1、生物武器简介 2、对生物武器的防护 3、对生物事故的防护
三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合
教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。
四、教学过程：
一、侦察和判断
敌方使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，若能及时发现，则可减少或避免其伤害。
（一）从袭击景象进行判断
1．空情。敌机喷洒生物战剂时，常常是低空慢速盘旋，机尾部有烟雾带。若在数分钟内未发生化学毒剂中毒症状就应疑为生物战剂。
2．地情。生物炸弹的弹坑浅小，爆炸声小而低沉，无闪光或闪光小，烟团小且呈灰白色，在弹坑附近可能留下粉末、液滴或其他杂物。如用气溶液发生器施放生物战剂，有时可见到特殊容器。
3．反常情况。投掷生物战剂后，可在地面发现昆虫、小动物，所出现的季节、场所、种类、密度、范围等方面都与平时有异常。
4．时机。敌施放生物战剂多选择在微风的拂晓、黄昏、傍晚或阴天。 （二）从发病情况判断
1．突然发现地区性少见的传染病。
2．大量人、畜患同类病，或突然大批人、畜死亡。 3．发病季节反常。
上述是判断敌施放生物战剂的简易方法。要准确地得到结果，必须采集标本经卫生防疫部门化验。将可疑弹片、昆虫、动物、杂物、水以及病人的血、痰等采样，分别装在清洁密封的容器内，并注明采集地点、时间、品名、采集人等，然后送检。
二、防护措施
（一）对生物战剂气溶胶的防护
主要是防止生物战剂气溶胶通过呼吸道或皮肤、眼睛、黏膜侵入人体，其方法有：
1．对呼吸道的防护。当敌施放生物战剂气溶胶时，应立即戴防护口罩或防毒面具，亦可使用防疫、防尘口罩，无上述器材时，用毛巾、三角巾、简易口罩或用手帕、衣物等捂住口鼻，也能起到一定的防护作用。
2．对眼睛的防护。在使用口罩防护的同时，也应注意眼睛的防护，以防止
生物战剂经结膜侵入人体。人员应戴自制防毒、防风眼镜或蒙上透明塑料布防护。
3．对皮肤的防护。穿着防毒衣或防疫服，即可防生物战剂气溶胶污染皮肤，又可防带生物战剂的昆虫叮咬。扎紧袖口、领口、裤脚口，戴手套，穿靴套也有一定的防护作用。
（二）对带菌昆虫的防护
主要是保护所暴露的皮肤，防止昆虫叮咬。其方法有：
1．对门窗或人员出入口应安装纱窗、纱门，挂上用防虫药物浸泡过的门帘。
2．对暴露的皮肤利用各种器材进行包扎，将爬在衣物上的小虫、小动物及时除去。
3．抹驱避剂（如防蚊油、膏等），防止带有生物战剂的昆虫叮咬，减少或避免发病。
（三）预防接种
疫苗接种是防止和减轻生物战剂伤害的最有效方法之一。要对在污染（疫）区或要进入污染（疫）区的人员，在判明敌施放生物战剂的种类前提下，采取有针对性的疫苗接种和口服抗菌、抗病毒药物等方法。
（四）消毒处理
对生物战剂污染的房屋、器具要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，也可采用通风的方法；对污染的服装可用煮沸或用1%高锰酸钾溶液浸泡的方法消毒。
（五）杀虫、灭鼠
昆虫、鼠类等是生物战剂传播疾病和瘟疫的主要媒介物，采取消毒、杀虫、灭鼠等措施，消灭生物战剂生存的条件，预防传染病的产生和蔓延。对蚊、蝇等昆虫的灭杀主要采用喷洒杀虫剂（条件不具备时可采用传统的打、捕、烧、熏等）的方法；对鼠等哺乳类小型动物，可采取器械捕杀及毒、打、挖、灌等方法，并要对带菌昆虫和动物的尸体进行消毒和深埋处理。