青溪镇中心小学六年级上册综合实践与创新活动教案
互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报. ②探究“月饼的种类和制作”小组汇报 。
③渗透《中华人民共和国食品安全法》相关内容。特别是注意强调食品的保质。 3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。（引导学生汇报下一步活动的打算，进一步激发学生的活动热情，保持学生的活动兴趣。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。）师：下一节课我们继续交流。
第三课时
第三阶段交流成果 一、活动成果交流：
活动反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流活动成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝；一首首《颂中秋》的诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界；
二、写篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
三、全课总结。
3、在自行车的世界里（5课时）
教学目标：
1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过活动，锻炼 学生搜集信息、分析资料，提炼观点的能力。
2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。
3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，提高学生动手实践及实 际操作的能力。
教学时间：5 课时
第一 课时
教学过程： 一、引入谈话：
亲爱的同学： 自行车是由人力脚踏驱动的、至少有两个车轮的陆地交通车辆，俗
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称自由 车、脚踏车或单车。自行车无噪音、无污染、重量轻、结构简单、造价低廉、 使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因而 为人们所广泛使用。
二、了解自行车的现在状况，请根据提示填写信息。 1、你家里有哪些交通工具?你家有没有自行车？ 2、你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别？
3、你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改进？ 4、你觉得现在的自行车有哪些优点？ 5、 希望将来的自行车新增哪些功能？ 三、总结与评价。
第 二 课时
教学过程：
活动一：自行车的历史 自世界上第一辆自行车问世至今已有 200 多年的历史了，时至今日，自行 车已成为世界上人们使用最多、最简单、最实用的交通工具。
1、提出问题 1、自行车的发明？
2、谁发明了第一辆最原始的自行车？ 3、第一辆自行车是什么样子的?
4、自行车的演变 我知道自行车问世至今已有 200 多年的历史。 还有?? 2、收集资料 自行车的发展史
时 间 国 家 发明人 类 型 3、具体疑问：
我的收获 通过这次活动，我对自行车有了更多的了解，我们是通过什么途径收集相关信息的？
4、全课总结。
第 三 课时
教学过程：
活动二：自行车的秘密
自行车为什么能动？一辆自行车包括很多部件，它们都有什么作用？为什 么要如此设计，这些问题你想过吗？快快行动起来，自己动手，探究自行车的 各种秘密吧。
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一、提出问题
1、通过观察：对自行车提出的疑问 。
2、对自行车构造进行归纳： 导向系统 驱动系统 制动系统 二、观察与发现
1、车灯、支架等其它部件有什么作用？ 2、参观自行车专卖行了解，电动自行车的知识。 三、我的收获
1、我学到很多有关自行车的知识。
2、在这次探究活动中，我知道了如何利用观察法、实验法来解答心中的疑 问。 四、具体情况
1、对自行车的结构，我想探究的问题还有 2、具体问题。 五、全课总结。
第 四 课时
教学过程：
活动三：我们学修自行车
自行车在我国是一种很普遍又十分便利的交通工具，人们在上下班和郊游 时都经常用它。骑自行车和跑步、游泳一样，是一种最能改善人们心肺功能的 耐力性锻炼。
一、 调查
1、自行车与生活、骑车要注意哪些安全事项？ 2、修自行车要注意哪些事项？ 3、要做到安全骑车，应该怎样做? a、遵守交通规则 。
b、出行前检查自行车，提高骑车技术 。 c、平时做好车的维护与保养 。 二、讨论
1.讨论自行车的优缺点。 自行车作为交通工具的优点。 自行车作为交通工具的缺点 。 三、我的收获
通过这次活动，我知道了骑自行车的安全事项，应注意以下几方面： 通过调查实践总结了一些经验 。
1、本活动的评价 2、老师的评价 3、 同学的评价
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第五课时
教学过程： 我们来设计自行车 一、说构想
1、改变自行车的样式 自行车的样子能否改成像海水中许多海洋动物的形状，比如海豚、海狮等，它们的身 体都是流线形的，如果自行车也能是这个样子，那么自行车的速度就会快 许多，而且骑起 来也比较省力。未来的自行车能否是组合型的，由多辆小型自行车组成， 如果需要的话还 可以把自行车分散成多辆，便于多人骑，就像变形金钢一样。 改进自行车的功能：
2、第一种在自行车前装上一种红外线感应器。如果自行车在无法刹车或来不及刹车的情况下，红外线感应器能提早提醒你。前面有车辆，让你先做出反应，避免发生事故。第二种是在车上装有一些降温器具，比如像微型电风扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰块，在必要时拿出来食用，降低体温。还可在自行车上装上反光镜、指示灯、挡风板等一些有利人们在骑自行车时保持安全的装备。第三种制成陆空两用车、水陆 两用车、太阳能车、母婴车。
二、画设计图（根据想象设计的未来自行车）
1、评比 ：本活动的评价 老师的评价 同学的评价 2、谈收获 教师收获
本次实践活动教师以新课程理念下的综合实践活动宗旨为突出点，把活动 与身边实际有机的结合，尤其是在学生研究中出现的偶发事件及困难问题的解 决，没有包办代替，而是适时进行引导和指导，培养了孩子们实际生活中的抗 挫能力及合作意识。
教师尊重学生的选择和要求，激发了学生的研究兴趣，调动了学生参与的 积极性，为学生自主学习开辟了广阔的空间。 三、全课总结。
4、防灾减灾大行动(4课时)
教学目标：
1、让学生认识“我们只有一个地球” ，树立牢固的环保意识，防止某些自然灾 害的发生。
2、让学生掌握一定的自我保护技巧，在灾害发生时能最大程度地降低灾害造成的损失。同时渗透《中华人民共和国防震减灾法》相关内容。 教学时间：4 课时
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第一课时
教学过程：
一、导入：
二、过程设计： 地球灾害概述 1、调查家乡在历史上发生哪些重大灾害。 2、各种灾害形成的原因是什么？ 3、灾害来临时，采取哪些措施。 三、调查，填表。
调查地点 调查时间 调查人 调查任务 小组成员 造成损失 灾害原因 我们感情
第二课时
教学过程：
一、洪水来了怎么办 ？ 1、洪水灾害中如何原地待救？ 2、洪水将至，应该如何逃生？ 3、水灾中，哪些是较安全的避难所？ 4、旅游遇到山洪怎么办？ 5、小结、填表。
灾害名称： 火灾 水灾 地震 二、 地震的自救常识。
——大地震时不要急 ——人多先找藏身处 ——远离危险区 ——被埋要保存体力
三、总结，同时渗透《中华人民共和国防震减灾法》相关内容，了解这部法律是为了最大限度地减少地质灾害给人们带来的影响。
第三课时
一、教学内容： 组织本班人员避震 二、演练目的：
1、使全校师生了解地震发生时的应急避震知识。 2、掌握地震发生时正确的避震、疏散方法。
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