i u ? í ǐ ì ū ú ǔ ù 五、 作业：
1、练读iu四声。 2、抄写单韵母iu
第二课时
教学内容：
复习单韵母?，读准字母音，记住字母形，正确书写；能读带调?。 教学过程：
一、复习导入 二、学习单韵母?
1、看图：小鱼在干什么？（在吐泡）自读?的四声。 2、你知道图边的字母读什么吗？（板书?，领读） 3、说说字母形状与图哪点相似？ 4、指导书写（同学互查）
三、区分i和 ? 标调的不同（标调时i可以去点换成调号，?不能去点，去点就变成u了）
四、自读课文（同桌互相检查） 五板书
i u ? ? í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
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六、课堂练习
1、比一比，读一读，再抄写下来ü—à ō—ǒ t—y i—ǐ ù—ǔ ǘ—ǖ
2、按顺序默写6个单韵母3、读下面带调的单韵母 ǒ á ǖ ǚ ū ? ìō a ǘ ō í ù à ǐ t ú
3 b p m f
教学要求：
1、 初步知道学习汉语拼音的重要性 2、 学会bpmf的四个声母，学习拼读音节
3、 能读准bpmf的音，记住字形，正确书写；能拼读带调音节。 教学重点难点：b p m f的发音方法及音节的拼读方法是重点，韵母带调拼音是教学的难点。 教学时间：两课时
第一课时
教学内容：学会bpmf四个声母，读准字母音，认请字母形，正确书写。教学过程：
一、 复习导入
抽读6个单韵母，今天我们认识4个韵母的好朋友—声母。 二、学习声母b
1、图上的小学生在干什么？（听广播）
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2、指导读音“播”读轻短。发音时上下唇闭紧，突然放开，让气流冲出来，声母的音不响亮。
3、记住字形，指导书写（收音机与b的形状相似，先写竖，再写半圆）
三、学习声母p
1、指导看图：图上的小孩在干什么？（泼水）
2、指导读音：读轻、短，双唇闭紧，突然张开，然后送气。 3、指导书写，记住字形。
4、教顺口溜：拉无线，听广播，右下半圆b b b。端起脸盆把水泼，右上半圆p p p。 四 学习声母m
1、根据图画内容想字母的音，记住字母的形。发音时双唇紧闭，让气流从鼻腔里出来，发鼻音m的形状像两个门洞，记为两门m。 2、指导书写。 五、学习声母f
1、根据图画内容想字母的音，记住字母的形。发音时要让下嘴唇接触上门齿，气流从缝中摩擦出来。F的形状像拐杖，我们叫它：拐棍f。 2、指导书写。 六、课堂作业
1、比较b p，说不同之处。 2、复习bpmf顺口溜。
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3、练习书写。
第二课时
教学内容：
学会声母b和单韵母a拼成音节的方法，学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 教学过程： 一、复习导入。 二、学习拼读音节。
1、指导学生看拼音方法母：b—aba(音节) 2、范读，学生跟看，指名读。
3、发音方法：b要读轻些，a读重些，两音连在一起要猛地一碰（声母轻短韵母重，两音相连猛一碰）
三、看图拼读带调音节（看图上画的是什么？）
1、①bü（八）②bá(拔)③bǎ（靶）④bà(爸) 2、拼读音节b-a bü b-a bá b-a bǎ b-a bà 四、练习拼读音节
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b b p p m u m o f f
五、课堂练习
1、在四线格中填上声母、韵母或音节。 b-à p-ǔ b-? -ì mì -ǎ fǎ -ù bù m- m? p- pà f- ú
基础训练1
教学要求
1、通过看图认清单韵母，巩固6个单韵的准确发音。 2、巩固单韵母的四声。
3、练习书写，记住6个单韵母在四线格中的写法。
教学重点、难点：巩固6个单韵母的读音，四声的读法以及写法。教学时间：一课时
教学内容：1、看口形读字母。 2、看图读韵母。
3、 做游戏读韵母。 4、照例子写字母。
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