强。H，舌根抬起接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来，是摩擦发音。顺口溜蝌蚪戏举kkk，一把椅子hhh。
2、拼读音节ky k? kt ka kū kú kǔ kù hy h? ht ha hū hú hǔ hù 四、课堂练习 1、抄写ɡkh
2、把下面音节补充完整。姑 课 湖 裤
ū a h k
第二课时
教学内容：学习三拼连读音节。 教学过程： 一、复习检查
1、复习6个单韵母和学过的声母。 2、练习拼读：ɡǔ kū hù ɡuü
3、“ɡuü”就是我们今天要学习的三拼音节。 二、学习三拼音方法。
1、学习拼读方法。观察“ɡuü”这个音节有几个韵母，“u”是介母，所以，一个由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。方法：先读声母g，读轻些，再读介母u，紧接读韵母a，快速连成一个音节。学生练读。
2、教拼读口决：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。
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3、学生练习读ɡua的四声：ɡuü ɡuá ɡuǎ ɡuà
4、指导标调：三拼音中有介母和韵母时，调号要标在韵母上。 三、练习拼读三拼音节。1、出示d-u-o duo，问：duo是拼音节？duo分别叫什么？在这个音节中，u叫什么？自己试拼一拼。指各拼。2、出示k-u-a kua，让学生自己练读，指名读。 g gua d duo K u-a kua t u-o tuo h
hua h huo 3、自己练读，同桌互查。 四、作业： 填空
ɡ-u-?（ ） h-u-à（ ） （ ）t-u-ō k-u-ü（ ）
8 j p x
教学要求：
1、学会jqx三个声母，要求读准音，认清形，书写正确；读准三个声母与单韵母I相拼的音节和它们的四声。
2、学习?上两点省略的规则，复习两拼音的拼读方法。 3、初步认识汉字“七”和“下”。
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重点难点：jqx的发音以及与韵母的相拼是教学的重点，?上两点的省写规则是本课的难点。 教学时间：两课时。
第一课时
教学内容：学会声母jqx，能读准音，认清形，正确书写；学习jqx与单韵母I组成的音节及其四声。 教学过程： 一、复习导入。
1、抽读声母卡片：b p m f d t n l ɡ k h
2、抽读三拼音节卡片：ɡua kuo hua luo nuo kua注意拼读要领。 二、学习声母j。
1、根据图画内容，想读音，记字形（指导发音） 2、指导书写（占三格），顺口溜：竖弯加点jjj。
三、学习声母qx（方法同上）记住顺口溜：左上半圆qqq，一个大叉XXX四、拼读练习
j ji q i qi x xi 1、 学生自读，互读。 2、检查。 五、看图读拼音。
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j?（鸡）qí（旗）x?（西）j?jíjǐjìq?qíqǐqìx?xíxǐxì 六、课堂作业。
第二课时
教学内容：学习?上两点省写的规则。学习声母x与韵母的三拼音节。 教学过程：
一、复习。1、抽读gpqjx 二、学习?上两点省写规则。
1、出示：j-?j?问：?上两点为什么没有了？ 2、讨论。
3、想一想，填空。Q-? ( )x-? ( ) 4、教学顺口溜：j、q、x真淘气，从不和u在一起。小?有礼貌，见到jqx就脱帽，它们成为好朋友。 5、拼读音节：jǔjùqǔxújùqùxū 三、学习介母是I的三拼音节。 四、课堂练习。1、填空。 J-ǔ ( ) j-I-ü ()q-ù ()q-i- ǎ () x-ǘ ()x-I-à ()qǔ ()-()()-()-()
基础训练4
教学要求：复习gkhjqx六个声母；习介母是u和I的三拼音节；习?上两点省 略的规则。
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教学时间：一课时
教学过程：一、看书读声母，记住读音及写法。 二、拼读音节。g－u－o guo j－i－a jia k－u－o kuo q－i－a qia h－u－o huo x－i－a xia
三、拼一拼，读一读。 j－? ju q－? qu x－? xu 小?弟弟，最懂道理，看见哥哥j、q、x 晚帽就行礼 四、课堂练习 抄写声母g h j q
语言训练4
教学要求：
1、通过教学使学生知道礼貌用语“再见”的使用场合，并会用普通话说：“××再见”、“谢谢”。
2、培养学生对人有礼貌，逐步养成讲文明有礼貌的好习惯。
3、要求学生集中注意力观察画面，初步了解图意，能听懂老师的提问和同学的回答。 教学时间：－课时 教学过程： 一、指导看图：
1、第一幅图有谁和谁？他们在做什么？
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