四、学习声母n 1、
1、出示卡片，范读，发音：舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔里出来。
2、学生练读。
3、指导书写，记住字形：一个门洞nnn。
五、学习声母l。发音方法：舌尖抵住上牙床，舌尖展平，让气流从舌尖两边出来，声带颤动。记住字形：小棍赶猪lll。
六、比较d和t,n和l的发音。同桌互听、互练。 七、板书：dtnl 八、作业：1、抄写dtnl
2、把下面声母按顺序排列。d b n t f l m p
第二课时
教学内容：学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节教学过程： 一、复习检查 二、指导拼音 d
i di i ti d da u du t
a n u du u tu t ta ? n?
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u lu n ni l i ? l? l li 三、看图读拼音。
1、dà（大）dü dá dǎ dà dì dì(弟弟) 2、duō（一个苹果与一堆苹果的比较）
3、通过观察图画，了解有两个小朋友在提水和玩土，得出tǔ（土） 4、nǚ（女孩）ná(小女孩拿着一个梨)nünánǎnà 5、lú（炉） là(辣椒)lù(鹿)
6、lǎ ba(小熊在吹喇叭)lü(拉，小免在拉琴)lǐ(鲤，小鲤鱼在指挥)
7、lì li ná lí(丽丽拿梨)lù lu lü lǘ(路路拉驴) 四、作业
1、填空，读一读。d-ū （ ） （ ）-? d? l-( ) lǜ t-à ( )
( )-ǐ nǐ l-( ) lù
4、 读一读，并说一个常用词例：dà，大小的大，大人的大dì（弟弟的
弟）nǚ（女孩的女）lá(拉车的拉)fà（头发的发）
基础训练3
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教学要求：1、巩固声母dtnl的发音及书写。
2、复习巩固音节datu的四声。
3、通过观察画面，加强对拼读音节能力的训练。
教学重点难点：巩固dtnl的发音、书写datu的四声及音节拼读。 教学时间：一课时 教学过程：
一、 导入
二、比一比，读一读。de te ne le da ta na la
di ti ni li du tu nu lu
三、看图读四声dü dá dǎ dà tū tú tǔ tù
四、观察图画，理解图意，拼读音节。tǎ(塔)mǐ(米)dǎ(打靶)lǎba(喇叭)
五、拼拼读读
①lǘlüm?②mǎlülí ③dìdinálàbǐ ④b?bopámùt? 六、照样子写字母（注意笔顺格式）
驴拉磨 马拉梨 弟弟拿蜡笔 伯伯爬木梯七、作业
语言训练3
教学要求：
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1、通过教学使学生会用礼貌用语，培养学生有礼貌的良好习惯。 2、会用普通话说“XX，您早！”“XX，您好，XX，你好！”。 教学时间：一课时 教学过程：一、导入
二、 教学第一部份—您早期。 三、 1指导看图：
①第一幅图有几个人？谁在向谁打招呼？怎样招呼？小明在上学的路上遇到了爷爷，很有礼貌的说“爷爷，您早！”
②第二幅图，小明走到哪里，向谁问早？（小明在教室门口见到老师，边鞠躬边说：“王老师，您早！”）
2、练习跟老师、跟同学问早。 四、学第二部分—你好
1、指导看图：①第一幅图上画有谁和谁，谁向谁打招呼？怎样招呼？（小勇在路上遇到小明去打球，主动向小明打招呼说：小明，你好！）②第二幅图画有谁和谁？她们在做什么？（小玲玲姐姐小英打电话，说：“姐姐，您好！”）
2、学生练习向老师问好。
7 k h
教学要求：1、初步知道学习汉语拼音的重要性
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2、学习ɡ k h三个声母，学习三拼连读的拼音方法。
3、能读准ɡ k h三个声母的音，记住字形，正确书写；学会三音连续的拼音方法。
教学重点、难点：声母ɡkh的发音和三拼连续的拼音方法。 教学课时：两课时
教学内容：学会声母gkh，读准字母音，认清字母形，正确书写；学习声母gkh与单韵母组成的音节。
教学过程： 一、复习导入
1、抽读声母卡片bpmfdtnl 2、今天我们继续学习三个声母。 二、学习声母ɡ
1、看图知读音，想字形。（鸽子的“鸽”读得轻、短就是ɡ发音时舌根高抬，顶住软腭，整住气流，然后突然放弃，放松舌根时要送气。ɡ像图上的枝条，还像数字ɡ）
2、指导书写，顺中溜：q字加弯ggg，3、练习拼读： a ga gü gá gǎ gà g e ge gy g? gt ga
u gu gū gú gǔ gù 三、学习声母kh(方法同上)
1、指导发音：k发音的动作和ɡ基本相同，只是口腔送出的气流比较
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