高中生物必修二知识点重点归纳总结(4)

2019-03-21 19:52

X Y,他的X染色体上的基因必定 A a 遗传给他女儿Ⅲ1个体,Ⅲ1个体又表现为患者,所以Ⅲ1个体的基因为X X ,Ⅲ5个体为隐性个 a 体,基因型X Y. (3)画遗传图解(略),Ⅲl与Ⅲ5婚配,他们孩子患病的概率为1/2. 三,以染色体概念系统为例,分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系 第 11 页(共 12 页)

[例] 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图.

(1)A,B,D,R四个字母代表 (2)Fl之所以不育,是因为 (3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是 (4)八倍体小黑麦的优点是 (5)试从进化角度,谈谈培育成功的重要生物学意义. . . . .

[解析] 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理,联系减数分裂,受精作 用,远缘杂交,秋水仙素作用机制,自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答. 阐明有利变异为进化提供原材料,通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点. 答案 (1)4个染色体组 (2)F1产生配子时, 染色体不能两两配对形成四分体 (3)秋 水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点,使其染色体加倍 (4)耐土地贫瘠,耐寒冷,面 粉白, 蛋白含量高 (5)我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种, 是人工创造异源 多倍体很成功的实例.小黑麦本来是自然界没有的物种,科学家利用远缘杂交,通过人工选 择在短短的十几年就创造出这个新物种. 若靠大自然的恩赐, 通过自然选择形成高等植物的 一个新物种需要漫长的时间.由此可见,人工选择大大地加快了物种的进化. 生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果 结果. ☆生物的遗传是细胞核与

细胞质共同作用的结果. 1.细胞质遗传 ①主要特点:母系遗传;后代不出现一定的分离比. ②原因:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数分裂时,细胞质中的遗传 物质随机地,不均等地分配到卵细胞中. ③物质基础:叶绿体,线粒体等细胞质结构中的 DNA. 2. 从性遗传是指由常染色体 常染色体上基因控制的性状, 在表现型上受个体性别影响的现象. 常染色体 ①是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象. ②如绵羊的有角和无角.这种影响是通过性激素起作用. 第 12 页(共 12 页)


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