《书法练习指导》三年级下册教案(5)

第11课：横竖组合 教学目的： 1、掌握横、竖的笔画写法，学会运用横竖组合笔画的特点， 2、会写“上”，“士”，“王”的书写方法，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 教学用具：例字，多媒体。 教学过程： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示：“上”，“士”，“王”。 2、学生讨论，这几个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：三个字都是横竖笔画组合的字。 今天我们来学习它们书写。 二、指导书写。 1、出示：上 （1）仔细观察，这个字怎样写才好看？ （2）学生边议论边试写。 （3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 （4）教师指导：短横居中，竖向左移。 （5）学生自由练习。 2、出示：士 （1）仔细观察，这个字怎样写才好看？ （2）学生边议论边试写。 （3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 （4）教师指导：竖向右移，横右侧略粗。 （5）学生自由练习。 3、出示：竖向右移，横右侧略粗。王 （1）仔细观察，这个字怎样写才好看？ （2）学生边议论边试写。 （3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 （4）教师指导：横不平，斜度不迥。 （5）学生自由练习。 4、师小结。 “上” 短横居中，竖向左移。“士” 竖向右移，横右侧略粗。竖向右移，横右侧略粗。“王”在上下结构时，下横略写长，左右结构时，第三横为提，字形写窄，多占整字的三分之一左右； 三、学生进行毛笔字练习。 四、 归纳总结。 让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。 五：布置学习《书法乐园》 第12课：撇捺组合 教学目标： 1、认识撇与捺组合笔画的特点。 2、掌握撇和捺的书写方法。 3、按照撇捺组合的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 撇与捺的运笔方法及笔画组合模仿练习。 教学难点： 描仿好以撇捺组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、多媒体。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察撇与捺笔画的形态特点，师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的三个例字，学生观察特点，并说一说，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。 五、课外延伸 自学《书法园地》 第四单元 第13课：左右相对点 教学目标： 1、掌握点的书写方法。 2、学会观察左右相对点的特点， 3、按照左右相对点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 相对点的运笔方法及笔画组合模仿练习。 教学难点： 描仿好左右相对点组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、多媒体。 教学步骤： 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，说一说字的特点，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察点笔画的形态特点，师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的三个例字，学生观察特点，并说一说，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。 五、课外延伸 自学《书法园地》 第14课：左撇右点 教学目标： 1、掌握撇和点的书写方法。 2、掌握左撇右点的书写要点 3、按照左撇右点的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 左撇右点的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以左撇右点组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、多媒体。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并说一说字的特点，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生再观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、课堂小结： 1、给“小小书法家”发小奖品。 2、组织学生回忆本课的重点。 五、课外延伸 自学《书法园地》 第15课：四点分散 教学目标： 1、认识各种点的形态特点。 2、掌握种点的书写方法。 3、按照四点分散的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 四点分散的运笔方法及比画模仿练习。