三、教学目标: 1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 2、了解家乡民居的特点，探究房子与自然环境的关系，学会画出家乡独具特色的民居。 3、了解家乡饮食的特点，实地品尝独具特色的家乡小吃，知道它的特点。 4、通过学习，探究家乡的民居、饮食与当地自然条件的关系，进一步了解家乡。 5、家乡家庭生活、家乡环境、家乡人的观念的变化。 6、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点与人们生活的关系。 四、教学重点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 五、教学难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 六、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法: 1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行
教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计. 2、课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习. 3、培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要. (二)补差意见: 1、找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划. 2、给后进生多创设机会,品尝成功,树立信心. 3、多与后进生谈心,多做情感交流. (三)学生学习兴趣,素质的培养 1、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导. 2、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养. 七、教学用具准备 多媒体课件、配乐磁带、小黑板 八、周次起讫日及期课时教学内容安排（见教学进度表）
第一单元：哺育我成长的家乡 第一课：我的家乡在哪里 目的要求： 1．知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历。 2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。 3．通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。 重点难点： 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备： 中国地图、甘肃省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 1、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。 4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 第二课时 三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想：二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课：我的家乡风光好