6．B [解析] 本题考查分析概括文中内容的能力。原文是“兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道”，并非“重重围困”。另外，“也不扰民”在文中并无相关信息。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。 译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (2)以书趣光世会兵者五，光世讫不行。 译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 7．[答案] (1)盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。
(2)五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。
[解析] 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时要注意重要词语及句式。(1)窟穴：名词活用为动词，建造窟穴。窟穴其间：省略句，状语后臵句，应为“窟穴于其间”。绝：坚决。(2) 趣：通“促”，催促。讫：最终。
【参考译文】
赵立，徐州张益村人，因为果敢勇武被招募为士兵。靖康初年，金人大举入侵，盗匪群起，赵立多次立有战功，被任命为武卫都虞候。建炎三年，金兵攻打徐州，王复(在徐州)防守、抵御(金兵)，命令赵立督战，(赵立)被六支飞箭射中，却越战越勇。徐州城刚刚被攻破时，赵立(和金兵)在街道中对战，抢夺城门想要冲出去，(结果)被金兵击晕过去，半夜时下起了小雨，(赵立)得以苏醒，于是杀掉了(金军)守卫，又暗中联系乡民商讨重新收复(徐州的)计划。(得知)金国的军队向北返回，赵立率领残余士兵阻截追杀，切断了金兵的退路，夺得舟船、黄金、锦帛数以千计，军队的士气又得以振奋。(他)就尽力招募乡民为士兵，(后来)又收复了徐州。
当时山东各郡强盗草莽四起，赵立在暗中帮扶，一时威名流传。此时正值金军左将军昌围困楚州，楚州告急。通守贾敦诗想要用交出城池来降敌，宣抚使杜充命令赵立带领自己的兵马前往解围。(赵立)一边作战一边前进，一连七次战斗都获得胜利，最后到达了楚州。(这时赵立的)两颊都被飞箭射中，不能说话，只能用手指挥，直到进入楚州城，安排将士休息后，才把箭拔出来。(皇上)下诏让赵立坚守楚州。第二年正月，金军(再次)围攻楚州城，赵立命令拆毁废弃的房屋，在城下点燃(这些房屋)形成火池，手下的士兵则持兵刃严阵以待。金军登城时，被钩取后扔到火中。金军组织敢死队突击登城，又被杀尽，(金军)于是逐渐后退撤军。五月，兀术南征北回，筑起六座高台，想要借楚州的道路运送辎重。赵立斩杀了兀术派遣的使者。兀术大怒，于是在楚州南北设立了两个屯兵之处，阻绝了楚州运送粮饷的道路。在承州、楚州之间有樊梁、新开、白马三个大湖，盗贼张敌万在这中间建造巢穴，赵立坚决不跟他往来，所以楚州运粮的道路更加阻塞。(楚州)刚开始被围困的时候，(人们)可以吃一些野草，湖里有水草可采来吃，后来(这些东西)都吃完了，(人们)甚至弄碎榆树皮来吃。
赵立派人向朝廷告急。签书枢密院事赵鼎想要派遣张俊前去解救楚州，张俊不肯前去。于是任命督守淮南各镇的刘光世前往救援楚州。高宗看到了赵立的奏章后，感叹说：“赵立坚守孤城，即使是古代的名将也无人超过他。”五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。金军知道(赵立的)外援已经断绝，更加紧了围困。九月，(金军)攻东城，赵立在城楼的台阶上观望，火炮击中了他的头部，周围的人赶快将他救下。赵立说：“我再也不能为国杀敌了。”说完(赵立)气绝身亡，当时只有三十七岁。(楚州城的)大街小巷里的人都(为赵立)恸哭。金国的人怀疑赵立假死，不敢轻举妄动。过了十多天，城池才被攻陷。
赵立的家人之前在徐州被诛杀，这次进入楚州的只有赵立自己。(赵立)为人刚烈秉直，没有读过书，(但是)天性忠义。他善于骑射，不喜欢声色财利，所得物品都当作俸禄发放给士兵。(赵立)每次战斗必定先穿好盔甲身先士卒，(如果发现)有逃遁的士兵，就会揪住并斩掉他。(赵立)仇视金人，谈到金人必定咬牙切齿很是愤怒，所抓到的俘虏也都会斩首示众。远近的人都钦佩赵立的忠义之名并认为自己在他之下，金人都不敢直呼他的名字。
(赵立死后，朝廷)向他的亲友发了报丧的通知，(皇上)停止视朝以志哀，谥号忠烈。 [2014·山东卷] 阅读下面的文言文，完成9～12题。
詹鼎传 [明]方孝孺
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪．贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸．
生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育．．之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
【注】
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当．用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简．．牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会．大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
(选自《逊志斋集》，有删改)
【注】 开府：古代指高级官员成立府署，选臵僚属。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．而舍县之大家 舍：寄居 ．
B．其父见其志不可夺 夺：改变 ．C．时吴氏家延师儒 延：迎接 ．D．属鼎治，鼎论如法 属：交付 ．
9．C [解析] 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。“延”字在此处并非“迎接”之意。初中教材《桃花源记》中“余人各复延至其家，皆出酒食”的“延”为“延请，邀请”之意，C项中的“延”也是此意。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
?市中儿嬉敖?不与．A.? ?客亦知夫水与月乎?．?言?皆长跪以．?B. ?具告以事?．
?陈说?后虽元帅、万夫长有所．C.? ?及其所之既倦?．?见称如此?其．?D. ?其皆出于此乎?．
10．C [解析] 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级。C项，两句中的“所”字都是与动词构成“所字结构”。A项，介词，跟、和；连词，和。B项，连词，与“而”用法相同，表修饰关系；介词，可译为“把”。D项，代词，指詹鼎的才能；语气副词，表推测，可译为“大概、恐怕、差不多”。
11．以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是( )
①辄能言诸生所诵 ②夜坐饼灶下，诵不休 ③为其府都事，有廉名 ④简牍满前，须臾而决 ⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩 ⑥刑部有詹鼎在，胜百辈
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
11．B [解析] 本题考查筛选文中的信息的能力，能力层级为C级。第②句是说詹鼎勤奋，第③句是说詹鼎廉洁奉公，第⑤句是说詹鼎言辞谦卑恭敬，软中有硬。
12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。
B．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。
C．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。
D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。
12．D [解析] 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C级。D项，詹鼎曾任“河南行省郎中”错，詹鼎并未担任河南行省郎中，原文是“时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也。’”吏部本来想让詹鼎去担任河南行省郎中，但丞相说以詹鼎这样的才能，是不应该外派的。半年之后，詹鼎被任命为留守都卫经历，后来又改任刑部郎中、刑部佐僚等职。
13．[2014·山东卷] 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？(5分) 译文：________________________________________________________________________
(2)上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。(5分) 译文：________________________________________________________________________
13．[答案] (1)我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？(2)皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。
[解析] 本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。在翻译文中的句子时，应注意“信、达、雅”的标准和“直译为主、意译为辅、字字落实”的原则。(1)句重点把握关键词：“故”，本来；“市”，买卖货物，可翻译为“做生意”；“业”，名词活用作动词，继承手艺；“游”，交往。(2)句重点把握关键词：“孰谓”，谁说；“是”，指示代词，这；“问”，审讯、追究。
【参考译文】
詹鼎，字国器，台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市中卖饼，寄居在本县的有钱人家里。有钱的人家中只有吴氏最富裕显贵，寄居在吴家时，生下了詹鼎。詹鼎六七岁时，不(喜欢)和街市里的儿童嬉戏游逛，唯独喜爱上学馆听别人读书，回到家，(他)就能复述学生们所诵读的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎到学馆读书。詹鼎高兴极了，只有他的父亲不答应，骂道：“我们本是商人之家，生养儿子能够继承我的手艺，我的手艺不废弃就行了，(你)怎么能跟读书人交往呢？”但詹鼎常常独自学习，夜晚就坐在饼灶下面捧着书不停地诵读。他的父亲看他的志向不可改变，就送他去读书了。一年之后，(他)把老师能教的学问都学会了，老师告辞离开了。当时吴家聘请了儒学老师(教授自己的孩子)，詹鼎就从学于吴家，吴家也把他当作自己的孩子那样抚育，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有能与詹鼎探讨学问的，他的老师辞别离开了，于是詹鼎就成为吴氏众子弟的老师。
元末，方国珍起兵于海上，朝廷不能节制他，不得不授予他很高的官位。方国珍在庆元城成立府署，寻求人才为自己所用。方国珍听说詹鼎有才能，就用计谋把他捉来。詹鼎被捉来后，没有办法，就替方国珍做事，做了他的府都事，有廉洁的名声。方国珍的弟弟担任平章事，有人触犯了法律，交给詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪。平章的妻子收受了贿赂，向詹鼎求情。(詹鼎)坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该选用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预事情呢？”没有应允。平章的妻子非常愤怒，就诬告詹鼎，把詹鼎关进了监牢，半年后，(詹鼎)才被释放出来。
(詹鼎)后来再次被起用，被任命为上虞制。上虞和伪吴王张士诚的地盘相互交错，高级的军官、官吏很多，他们认为詹鼎是读书人，不懂军旅事情，多次违反约定。詹鼎在庭中集合众官员，拉了一名驿丞上来，责备他不奉公守法，斩杀了他。在庭中的众官员都被吓得两腿打战，跪着上前请罪，直到膝盖弯曲得太久不能站起，(詹鼎)才罢休。后来即使是元帅、万夫长在陈说事情的时候，也都长跪着禀报，不敢抬头看詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，即使公文铺满了面前的公案，一会儿就处理完了。
至正末年，我朝(明朝)的军队进攻到了庆元城下，方国珍十分害怕，就乘大船逃到海上。皇上大怒，打算派兵诛杀他。(方国珍)无计可施，詹鼎就替他起草了表章来谢罪，言辞十分谦卑恭敬，雄辩有力。皇上读了奏表，说：“谁说方国珍没有人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍，不再问罪。并且任命方国珍为右丞，詹鼎也被召到京师。
当时河南行省缺少郎中，吏部请求任命詹鼎任职。丞相说：“我和他一同做事，(知道)凭詹鼎的才能不能让他到朝外任职。”过了半年，(詹鼎)被任命为留守都卫经历，(后来)又改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官员奏请减除刑部属官。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过一百个人。”他的才能被称赞到如此地步。詹鼎在刑部任职时，执行法令一向宽大仁厚，没有令人生畏的威名，并且人们都喜欢他的不苛刻。正赶上大都督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了赃款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百多人。
[2014·四川卷] 阅读下面的文言文，完成8～9题。
王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢．有览、举，王有养、炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。
起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，．或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，．
每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”
昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。 ．普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。中大通二年，迁司．
徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。
筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三．四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十六载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。馀经及《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百馀卷。不足传之．好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龙’。然不过父子两三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：‘吾少好百家之言，身为四代之史，．自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。’汝等仰观堂构，思各努力。”
(节选自《梁书·列传第二十七》)
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．未有居郎署者 居：任职 ．
B．以母忧去职 忧：忧虑 ．C．老而弥笃 笃：执着 ．D．身为四代之史 身：亲自 ．
8．B [解析] 本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。联系上下文可知，此句大意应为“因为母亲过世而离职”。忧：去世。故把“忧”翻译为“忧虑”是不正确的。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是( ) A．时人为之语曰 吾羞，不忍为之下 ．．
B．乃欣然就职 疑其有改悔，乃复请之 ．．C．其见重如此 其翼若垂天之云 ．．D．不足传之好事 外无期功强近之亲 ．．
9．B [解析] 本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，介词，对、给；介词，在。B项，副词，于是、就。C项，代词，他，代指王筠；代词，它(鹏)的。D项，代词，“传”所涉及的对象；助词，的。
【参考译文】
王筠字元礼，又字德柔，琅邪临沂人。王筠幼年就聪敏灵悟，七岁能写文章。十六岁时，写成了《芍药赋》，(辞藻)十分华美。长大以后，安静爱好学习，和他的堂兄王泰齐名。(当时)陈郡有一个叫谢览的人，谢览的弟弟叫谢举，也有很好的声誉，当时的人给他们编赞语说：