（二）活动的实施
1.第一阶段：宣传动员（2017年11月上旬）
三—六年级的学生在日常生活和学习中看见过很多的民间编织品，并对简单的编织有了一定的认识，但真正能够自己尝试编织的同学却很少。在三年级的美术课也已经涉及到纸编织的知识和技法，因此多数学生对编织感兴趣，缺少的是对编织技法的系统学习。因此，通过《编织小能手》的教学，弥补学生编织基本技法的不足，从而激发学生对编织艺术的热情。教师通过生活中常见的编织品图片的欣赏，让学生产生编织的念头，激发学生对活动主题探究的兴趣，是一种有效的手段 6
2.第二阶段：实践（2017年11月中旬）
本阶段是本次实践活动的实质性阶段，主要是通过师生共同努力下，开展丰富多彩的实践活动。具体活动开展：我们在学习编织之
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前，首先要了解编织的基本方法——学习挑压法；课前老师让大家收集并尝试学习挑压法。掌握了这种方法，就能编织出漂亮的工艺作品。下面，小组内根据大家事先收集的编织资料，相互交流一下编织方法。在编织时有什么规律，要注意什么？完成下列表格：
我们小组发现的规 律 编织时的要求 编织时应注意 学生交流课前收集的资料，完成表格。
挑压法
编织 穿编法
绞辫法
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