检测分析
1.改正，是一种习惯。
请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因。
2.提问，是一种学习。
在订正时，你发现还有什么不懂得或是有疑问的，写下来准备与同伴交流。
3.我会分享。
请写出几道好题与大家分享。
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不渴望每天能一跃千里，只希望每天能够前进一步。
第四单元 分数的意义与性质
分数的意义
预习内容 课本45、46页相关内容。 助学题 1.我会预习
什么样的数叫作分数？
（1）一个物体、一个计量单位或者由许多个物体组成的一个整体，可以用哪个自然数来表示？
（2）把单位“1”怎样分，表示其中的一份或几份的数才能叫做分数？
2.我会分享。
“一个分数的分母越大，这个分数的分数单位就越小”。这句话对吗？写出你的理由，与同学们分享。
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没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。
分数的意义练习
预习内容 课本P47练习十一 助学题 1.我会整理
回顾为什么产生分数，分数的意义，分数单位，用你自己的方式说一说。
2.我活动我快乐
写三个不同的分数说说它的意义用实物图画出来，并在线段图中表示。
3.我会发现
找找生活中的分数，与同桌说说他的单位1和分数单位。
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28
谦受益，满招损。
分数与除法的关系
预习内容 课本P49例1、例2及相关内容。 助学题 1.我会解答。
列式解答，商用分数表示。
（1）把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
（2）把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
（3）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
想一想，分数与除法有怎样的关系？
2.好题推荐。
有几段1米长的绳子，第一次剪去其中一根的，第二次剪去另一根的米，哪一次剪去的绳子长？为什么？
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不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。
分数与除法练习
预习内容 课本练习十二相关内容。 助学题 1.回顾与总结
（1）回顾上节课的内容，总结分数与除法的关系，可以说一说、写一写、画一画。
（2）回顾例3，总结两种问法的联系。
2.尝试并挑战
根据单位间的换算方法，明确单位1，尝试使用分数表示结果完成练习十二第四题。
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聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。