在Word中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使小组内的每个成员明确本组的内容及各自承担的任务。然后，上交打印稿。 教师提示： 1、调查计划表格中用到合并单元格，单元格的合并是：先选中要合并的单元格，单击菜单”表格”——单击”合并单元格”项 2、在WORD中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在WORD中看到的会不一样。 3、为节约课堂时间，在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外。 4、如果你已经完成本课任务，可以通过上网，搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。 5、利用Word的打印预览功能，预览打印效果 六、作业：根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料。计划制定好了。如果完成本项的综合任务，同学们课下要完成大量的采访工作，做个好记者可不容易！大家要加油呀！ 教 学 反
思 教学内容 第二阶段 数据统计 课 时 1 教学目的 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。 教学重点 通过本课练习，掌握windows中的“计算器”程序的用法。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 第二阶段 数据统计 教 学 过 程 一、课前准备 根据分组情况，搜集与自己任务有关的资料，完成大量采访工作。 二、任务分析 根据自己组的课题，作为一名小记者去采访。在采访活动中向老师、同学、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后应对数据进行分析、整理。作为调查报告的依据。 教学侧记 三、方法指导 1、数据整理 （1）将各种调查表分类整理。 （2）建立几个新表，分别填写各项调查结果。 2、数据计算
计算数据可以使用win98自带的“计算器”软件。 启动计算器程序的方法：执行：“开始”——“程序”——“附件”——“计算器”命令。对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。 四、作业 教 学 反
思 教学内容 第三阶段 有法可依 教学目的 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学重点 通过本课练习，进一步掌握网上查询的方法 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 第三阶段 有法可依 教 学 过 程 一、课前准备 课 时 1 教学侧记 根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 二、做什么 上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规 三、方法指导 1、网上查询相关法规 （1）登陆国家工商行政管理总局红盾信息网。 （2）登陆网站后，单击导航栏中的“法律法规”，通过网站提供的“法律法规查询”，运用“关键字搜索”的方法，查询相关法律法规文件。 （3）查到相关文件后，运用各种方法保存有用的信息。运用同样的方法，查询更多的相关信息，并保存。
2、调查走访 在调查走访的过程中，应对访问内容做出书面记录，包括访问的时间、地点、被访问人员的提问、回答等内容。 制作访问调查表，并打印。 访问之前应将提出的问题列成采访提纲。 四、作业 教