学 反 思 教学内容 第四阶段 调查报告 课 时 1 教学目的 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 教学重点 利用word书写课题调查报告，综合应用word软件。 教学难点 教具准备 计算机26台 板书设计 第四阶段 调查报告 教 学 过 程 教学侧记 一、课前准备 根据调查情况，认真整理。 二、做什么 完成了各项调查之后应对自己的课题调查结果进行分析，写出调查报告。 三、根据调查情况，认真整理。打开word，输入调查报告，要求有深刻体会。 报告内容要有： 1、调查起因：为什么要选这个主题进行调查。 2、调查目的：进行这样的调查想达到何种目的。 3、调查方法、对象： 4、调查内容：
5、调查结果讨论分析 6、思考与建议： 7、引用资料注明出处 四、作业：根据学校周边环境进行一次大调查，一周后上交调查报告。 教
学 反 思 第四单元 小设计师——综合任务（3）
单元教材分析
在我们的身边，充满了各式各样的设计。以平面设计为例，大到巨幅广告，小到一张门票、一盒饮料。精美而富有创意的设计 ，蕴含着无限的 智慧、想象力和创造力，它不仅能够带给人们美的感受、而且能够启发人们思考和创造。
本单元中，让我们也完成几件这样充满了灵性和美感的作品吧。运用我们掌握的所有知识和技能，完成一些作品的设计。设计一件作品，首先要有良好的创意，其次要有足够的素材来实现创意，当然，还要有足够的技术手段最终完成创意。 本单元共4课，共计16课时。
教学内容 设计1 个人名片设计 课 时 1 复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法，提高学教学目的 生 的自学能力和综合运用知识的能力，并且掌握学习方法。 教学重点 个性名片制作过程。 教学难点 插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法（突破方法，教师引导） 教具准备 计算机26台 板书设计 设计1 个人名片设计 教 学 过 程 一、导入课题、板书课题：个人名片设计（打开课件展示）在日常生活中，和朋友初次见面，你是怎样介绍自己的呢？生答（口述，名片）。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢？ 二、师引导自学 1、请同学们进入名片世界进行自学，学习关于名片的知识。（看书或观看小小设计师幻灯片）问：通过自学你有什么收获？了解了名片哪些知识？ 2、欣赏名片：师生共同欣赏名片作品（展示作品） 名片所体现的风格？ 设计名片应注意哪些问题？ 小结：板书名片设计（文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。） 师：同学们已经迫不急待的想制作名片了。 制作名片利用什么软件呢？生答……（画图、WORD、Powerpoint） 我们以Powerpoint为例，为自己设计制作一张名片。 三、制作名片，教师巡视，解决问题。师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价（互评、自评）利用广播教学展示学生作品，师
教学侧记
点评。 ... 三、制作名片，教师巡视，解决问题。 师演示课件（制作要求、闯三关、小助手） 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。 四、作品评价（互评、自评） 利用广播教学展示学生作品，师点评。 五、生谈收获，师总结。 1、名片制作过程：板书：整体构思——应用软件，素材——修改并完善作品（图片大小、布局、文字效果）——理想作品 2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。 结束语：快毕业了，我们课下思考一下，为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。 教 学 反 思