第十二课 当个动画设计师 ---合成动画
教学目标：
1、能够对帧进行复制、粘贴等基本操作。 2、会导入外部素材。 3、在“快乐做”中的表现。
教学重难点：能够对帧进行复制、粘贴等基本操作。 教学过程： 一、导言揭题
1、导入：现在，只需要将前几课的动画元件有序地合成起来，“长征”火箭升空的模拟动画就做好了。
2、揭题：(出示课题) 二、轻松学
1、复制(粘贴)帧。
⑴学生参见P52复制(粘贴)帧。 ⑵演示。
①单击“图层2”第1帧。
②按住键盘上“Shift”键，单击“图层1”第100帧。 ③在所选区域上单击右键。 ④选择“复制帧”选项。 ⑤打开目标文件。
⑥在“图层1”第1帧单击右键。 ⑦选择“粘贴帧”选项。 ⑶试一试。
熟练操作帧的复制、粘贴、剪切等功能，可以大大提高动画创作的效率。尝试帧的相关操作，记录下来，并与同学交流。
2、导入外部元件。
⑴学生参见P53导入外部元件。 ⑵演示。
①选择“打开外部库”选项。 ②选择动画文件。 ③单击“打开”按钮。
⑶我们可以使用“导入”命令导入图片、声音、视频等素材到当前文件中。 3、调用其他文件库中的元件。
选择其他文件库中的元件，拖动到当前动画文件的库中待用。 三、快乐做
1、复制(粘贴)帧。 2、导入外部元件。
3、调用其他文件库中的元件。 四、互动评
通过本课的学习，我们学习了“复制(粘贴)帧；导入外部元件；调用其他文件库中的元件”。请大家对照下表进行评价，将得到的红旗涂成红色。 五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。
第十三课当个动画设计师 --合成动画(练习课)
教学目标：
1、能够给帧和按钮元件添加控制命令。 2、会设置舞台。
3、在“快乐做”中的表现。。
教学重难点：能够给帧和按钮元件添加控制命令。 教学过程： 一、导言揭题
1、导入：上节课我们学习了“复制(粘贴)帧；导入外部元件；调用其他文件库中的元件”。这节课我们继续学习合成动画。
2、揭题：(出示课题) 二、合作学习
1、设置舞台。
⑴根据需要，设置舞台的尺寸、背景颜色、帧频等参数。
⑵试一试。 将属性面板中的“帧频”参数改小或改大，然后生成动画。观看动画播放效果，看看有什么变化？
2、添加元件。
⑴将“库”面板中的元件添加到舞台中来，构成一个完整的动画。 ⑵演示。(放光盘) 三、快乐做
1、设置舞台。 2、添加元件。 四、互动评
通过本课的学习，我们学习了“设置舞台”； 添加元件等。请大家对照要求(表)进行评价，将得到的红旗涂成红色。 五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。
期 末 复 习
复习要求：
1、复习计算机基础知识。
2、练习判断题、问答题、操作题等。 3、培养学生的信息素养。 复习重难点：问答题、操作题等。 复习过程：
一、 练习单选题。（填序号）
1、专门用来浏览网页的软件叫（ ）。
A、阅读器 B、服务器 C、浏览器 D、播放器
2、在Windows操作系统中，文件的扩展名（ ）属于Flash文件。 A、fla B、bat C、avi D、wmv 3、文件被重命名后，这个文件（ ）。
A、大小发生改变 B、文件中的内容发生改变 C、文件性质发生了改变 D、文件的名称发生了改变 4、PowerPoint是下列哪个公司的产品（ ）。
A、IBM B、Microsoft C、金山 D、联想 5、在Flash软件中，插入空白关键帧，可以使用键盘上（ ）键。
A、F5 B、F6 C、F7 D、F8 6、下列邮件地址：wusanban503@163.com 是（ ）网站提供的。
A、搜狐 B、新浪 C、网易163 D、雅虎
二、练习判断题。（对的打√，错的打×）
1、一个计算机系统离不开硬件和软件。 （ ） 2、QQ动画表情图一般都是SWF文件。 （ ）
3、博客是英文“blog”一词的音译，中文意思就是“网络日志”。 （ ） 4、在Flash软件中，插入帧，可以使用键盘上的F5键。 （ ） 5、计算机存储容量的基本单位是字节（byte，简称B）。 （ ） 三、问答题。
1、请例举出文字处理软件，在“编辑”菜单下的菜单项。（不少于4个） 2、声音编辑的方法。 四、操作实践
复习Flash软件，制作逐帧、形状、动作等动画。 五、课堂小结
五年级下学期信息技术教学计划
教材分析：
随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。为推进全省小学信息技术教育的发展，湖北省教育信息发展中心和华中科技大学出版社组织多年从事信息技术教育研究的专家和具有丰富教学经验的老师，集体编写了本套《信息技术与网络》教材，供3—6年级学生使用。 《信息技术与网络》(五年级下)包括十一课和“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、 “快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、 “读一读”、“说一说”、“玩一玩”等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。 学生基本情况： 五年级共有学生129人，分为三个班，其中五⑴班41人，五⑵班45人，五⑶班43人。整个五年级学生是由原土城小学的学生和车溪小学的学生组成 。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，有一定的操作能力。如：左家新的电脑绘画《美丽的家园》，王选漪的电脑绘画《海底世界》、黄宇浩的《环保》、梁素芸的《小猫钓鱼》、代璐瑶的《银河垂钓》等都在区级分别获得一、二、三等奖。但还有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯
和责任意识。 教学重难点：
1、信息技术基础知识。
2、认识Flash软件，当个动画设计师，提高操作能力。 教学措施：
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。 4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 教学安排：
第二周：信息加工作用大 第三周：美妙声音巧编辑 第四周：电子图书我会用 第五周：共享视频有播客 第六周：亮丽图片变动画 第七周：动感表情我制作 第八周：制作逐帧动画 第九周：制作形状动画 第十周：制作动作动画 第十一周：制作控制按钮 第十二周：五一(机动1课时) 第十三周：合成动画
第十四周：制作“春歌”动画1 第十五周：制作“春歌”动画 第十六周：复习 第十七周：考核