活动三、绘蓝图 1、问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活会是怎样？ 2、学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。 3、学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。 4、教师小结：祖国、家乡天天在变化，时刻在变化，明天会更好。 活动四、祖国未来畅想曲 有感情的朗读47页主题文，让学生体验到：为祖国的逐渐强大而自豪，立志长大做个“了不起的中国人”。 三、课后践行 内化感悟 画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。 板书设计： 我为祖国绘蓝图 知成就——颂祖国——绘蓝图 教学反思： 教学这一主题内容，应注意把握两点：一是实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力；虽然我国取得了举世瞩目的成就，但又必须看到，我国是一个人口大国，资源有限，发展不平衡，经济实力还不强，与发达国家相比，我们还有相当的差距，人民还不富裕。要彻底改变这种面貌，赶超世界先进水平，还需要几代人的不懈努力。二是从小立志为祖国的繁荣富强作贡献。教育学生从小立志为祖国争光、为振兴中华贡献自己的力量。
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六下品社 第三单元 放飞和平鸽
主题一 和平，我们共同的心愿 教学目标： 1．知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。 2．了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹， 3．通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。 4．激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。 教学重点难点： 通过介绍世界各国人民用不同方式表达对和平的向往之情，引起学生对和平这一主题的关注。 教具学具的准备： 查找《儿童和平条约》、 搜集反映世界各地人民呼唤和平的资料、搜集和平使者的照片、事迹。 课时安排：三课时 第一课时 倾听和平的心声 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课前指导学生查阅《儿童和平条约》的有关资料，学生间互相交流查阅资料的情况。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．同学们，我们大家都是地球村的村民，我们共同生活在地球妈妈的怀抱里，我们期待能在和平的阳光下，幸福、安宁地生活。揭示课题（板书：倾听和平的心声） 2．播放战争片段，学生说说，你眼中的战争是什么样子的？试想一下战争中的人们最渴望的是什么？ 3、过渡：世界各地的人们都向往和平，下面让我们一起倾听他们的心声。 （二）合作学习，体验生活 1．出示课本7张祈求和平的图片，学生在小组内进行交流。 2．组织学生说说观看后的感受。 3．教师小结：从这些感人的画面，我们可以深切地感受到他们对和平向往的急切心情。 4．（1）阅读教科书50页的小资料，并说说感想。 （2）教师小结。（小资料栏目介绍了“停火和非暴力”世界和平日的相关内容，从另一个角度反映了世界人民为和平而采取的措施。） 5．讨论交流：说说你心目中的和平是什么？请用你喜欢的方式表达和平的心愿。 举例：和平就是不要战争，不要屠杀生灵。和平就像一只鸽子飞过星光灿烂的夜空。 和平就向一26
把梯子，把你带到香格里拉。 6．讨论学习《儿童和平条约》（出示） （1）拿出课前大家搜集的《儿童和平条约》。你觉得“宣告”是什么意思？ （2）全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活） （3）看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。 （4）教师小结 ：《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。 （三）深化感悟，引导生活 1．阅读教科书51页的图片文字，表达真情实感，说说各国人民的共同愿望是什么？ 引导学生进一步感受各国人民的共同愿望。教材在此处呈现了三幅配文图，力求从不同角度反映“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步”的主题。 2．拓展：你还有这样的事例吗？说给大家听听。 3．教师总结：世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是全国人民的共同愿望。 三、课后践行 内化感悟 1．讨论：小学生能为和平做些什么？学生充分发言，教师予以指正或鼓励。 2．将搜集反映世界各地人民呼唤和平的照片、录像资料，做成宣传手抄报。 板书设计： 倾听和平的心声 世界要和平 人民要合作 国家要发展 社会要进步 第二课时 和平使者 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课前指导学生查阅搜集和平使者的照片、事迹，学生间互相交流查阅资料的情况。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1．教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽??他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。27
这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。 2．揭示课题：和平使者 （二）合作学习，体验生活 1．中国，和平的国度 （1）介绍一些“化干戈为玉帛”等的典故，让学生懂得中华民族自古以来就是热爱和平的民族，并很早就提出来“和为贵”的思想。 （2）引导学生通过影视和书籍等找有关和谐、和平的成语或故事，在课堂上交流。 2．请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。 （1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。 （2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍.古道尔博士。介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。 3．除了书中介绍的外，你还知道谁为和平而奔走，你能介绍给同学们听一听吗？ 4．教师补充：科学和平小使者载誉归来 碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，从全国众多参赛作品脱颖而出，并进京参加了第 15 届国际科学与和平周活动，被评为全国 10 位科学和平小使者特别荣誉奖， 11 月 9 日还参加了人民大会堂举行的颁奖仪式，受到中央领导人的亲切接见。 5．课件展示：郑和下西洋的音像资料。 （三）深化感悟，引导生活 1．学生分小组交流：《假如我是和平使者》我会怎样做？让学生充分地讨论，发表自己的看法。 2．教师指导学生的行为表现。 三、课后践行 内化感悟 课后查找资料，收集和平使者的照片、事迹。 板书设计： 和平使者 热 爱 和 平 我们要 维 护 和 平 争做和平使者 第三课时 为和平服务的组织 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 28
课前让学生以小组为单位交流搜集的关于联合国及维和部队的资料，由组长将材料进行汇总整理。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入活动，唤醒生活 1．联合国是一个世界性的组织，今天我们就一起来更具体得了解它。（板书：为和平服务的组织。） 2．各小组推选小组长介绍联合国。教师予以肯定或纠正。 （1）出示课件：联合国总部图 （2）教师介绍联合国这一维护世界和平的世界性组织的功能与作用。（联合国是一个世界性的组织，现有192个成员国，联合国的宗旨是维护世界和平与安全，制止侵略行为，发展国际友好关系，促进国际合作。） （二）合作学习，体验生活 1．联合国的功能与作用 （1）你还知道哪些国家是安理会的常任理事国？（中、法、俄、英、美为常任理事国） 联合国还设立了哪些具体的机构为和平服务？（经济社会理事会、统计委员会、妇女地位委员会、麻醉药委员会、民间机构委员会、住宅建筑企划委员会、开发计划委员会、维护和平活动特别委员会、联合国贸易开发会议、联合国开发委员会、联合国开发计划处、联合国儿童基金会、联合国工业开发组织、联合国资本开发基金会、联合国调查训练研究所、联合国FAO世界粮食计划国际委员） （2）学生互相交流后教师补充。（安全理事会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。宪章规定，中、法、苏、英、美为常任理事国。苏联于1991年底解体后，其席位于1991年12月27日由俄罗斯继承。非常任理事国按地区分配原则选出，即亚洲和非洲5个、拉美2个、东欧1个、西欧及其他国家2个，由大会选举产生，任期两年，每年改选5个，不能连选连任。） （3）教师小结并补充关于联合国的概况资料。 【成立日期】1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。当时，“联合国”只是作为对德、意、日法西斯进行战争的各国的总称。 1943年10月30日，中、美、英、苏四国在莫斯科发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。 1945年4月25日，来自50个国家（波兰因故未参加）的代表在美国旧金山召开联合国国际组织会议。6月25日，通过了《联合国宪章》。6月26日，50国代表签署了《联合国宪章》（波兰后来签署）。同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交批准书后，宪章开始生效，联合国正式成立。1947年，联合国大会决定，10月24日为“联合国日”。 【宗旨和原则】联合国的宗旨是：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自由原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人类福利性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。 29