（4）齐读口诀表。 2、寻找规律
师：仔细观察口诀表，你发现了什么？
（1）学生独立思考后，在小组内进行交流。教师参与。
（2）班级内交流。学生可能发现：几的口诀就有几句；9的每一句口诀，积的个位和十位上的数相加都得9…… 3、记忆口诀
师：这么多的口诀，你想怎样记忆？学生交流记忆口诀的方法。 三、巩固练习 1、数学儿歌
（1）1个6个角，2个个（）个角，3个…… （2）1只螃蟹8条腿，2只螃蟹（）条腿，3只…… 学生独立思考，在小组内交流；班级内进行成果汇报。 四、教师小结 板书设计：
回顾与整理
作业设计：
课后反思：
课时11 教学内容： 我学会了吗？ 教学目标：
结合现实情境，引导学生回顾1-9的乘法口诀，并进行系统的整理。能够正确地运用口诀解决实际问题。在找规律的过程中，培养对数学的兴趣，学会与同伴合作研究问题的本领。教学重、难点：
通过整理1--9的乘法口诀，加深对乘法意义的理解，能够正确地运用口诀解决实际问题。 教学准备：小棒 教学过程： 一、复习导入
教师出示口算卡片。 学生开火车口算。 二、综合练习 1、综合练习第1题。
师：小朋友们，你们喜欢踢足球吗？你们知道这些球分别该往哪个球门踢吗？ （1）学生独立完成题目。 （2）班级集体校对。
（3）让学生说说这些球还可以踢进哪些球门？ 2、综合练习第2题。
（1）练习时，先让学生独立填写统计表。
（2）在小组内交流。 （3）说说用的是哪句口诀。 3、综合练习第3题。
（1）先让学生认真观察，看懂图意。 （2）根据图中的信息解决问题。 （3）小组交流，说说解题的过程。
4、综合练习第4题。先让学生独立观察，弄清题意，再填表；小组交流，从表中发现了什么规律；班级内进行成果汇报。
5、综合练习第5题，学生独立完成，指名2人板演；集体纠正。 三、我学会了吗
1、师：仔细观察图画你能提出什么问题？货架上有多少支中性笔？ 2、你还能提出什么问题？ 3、指名回答，说说计算过程。
4、小组合作学习，根据图中的信息提出问题并解决； 5、班级内进行交流。 四、丰收园
通过这个单元的学习，你都掌握了哪些知识？ 作业设计：
板书设计：
回顾与整理
课后反思：