第十一课 怎样和他联系
教学目标：
让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
教学准备:
1．课前组织学生调查了解一些通信工具的用法以及他们的发展史。 2.学生每人准备一张信封、一张邮票、几张信纸。
学生情况分析:
四年级的学生已经能知道现代通信的种类和方式，也会使用最简单的通信方式，但在通信的基本礼貌和一些有关法律的掌握上欠妥。
课时：1课时
教学过程：
活动（一）情景再现——我得奖啦！
1.教师导入：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天，老师为大家准备了一段，让我们一起来欣赏吧。
2.多媒体课件播放《我得奖啦》。
3.教师引导：小女孩怎样和在北京的姑妈取得联系呢？ 4.揭题：今天我们就来学习第11课怎样和他联系。 5.学生分组讨论，汇报交流。
6．教师根据学生讨论的结果，随机出示教材P71中间三幅图：写信、打电话、发送电子邮件的情景，引导学生讨论这三种方法的利与弊。
7．学生分组自学小资料《通信》，汇报交流：你知道有哪些通信方式。
活动（二）学会选择——用什么方式最适宜？
1.师述：通信的方式多种多样，那么在什么情况下用什么方式最适宜？ 2.多媒体课件出示《用什么方式最适宜？》中的三种情景引导学生讨论。 3.学生分组讨论，汇报交流：我选择 因为 4.深入探讨：还有哪些联系的方式呢？各种不同的通信方式的特点是什么，它们各自适宜在什么情况下使用？
活动（三）实践体验——我来试一试
1.教师过渡： 既然写信、打电话、发送电子邮件是我们在日常生活中最常用的方法，那就让我们亲自动手来试一试吧！
2.学生分组讨论，汇报交流：在写信、打电话、发送电子邮件的过程中我们应该注意些什么呢？
3.现场模拟打电话与发送电子邮件，讨论我们应该怎样发送电子邮件。 4.学生现场给自己的朋友或亲人写一封信，向他们介绍自己的情况，并向朋友或亲人送上最美好的祝愿。
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5.教师现场指导学生书写信封、粘贴邮票以及怎样把写好的信寄出去。 6．小讨论：还想试试什么样的通信方式？
活动（四）了解历史，畅想未来——通信的发展 1.教师过渡：通信是怎样发展起来的呢？
2.学生自由讨论，交流课前收集到的有关通信的发展史。 3.多媒体课件播放《通信的发展史》。 4.学生畅谈体会。
5.多媒体课件播放《电话的发明》。
6．现代通信：科学技术促使通信工具迅猛发展，先来看看咱们是电话吧！ 7．讨论各种电话的特点和功能。
8．你还知道其他通信工具的发展吗？说出来给大家听听。 9．畅想曲：未来世界人们将如何联系？
活动（五）小小故事会——传递快乐
10.教师过渡：同学们，你们想听故事吗？请听故事《传递快乐》 多媒体课件播放配乐故事《传递快乐》。
板书：
11.怎样和他联系 古代中外的通信方式
现代通信：信、电话、电子邮件
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