教学难点：体会作者对春天、对大自然的热爱及赞美之情。一、揭示课题，分析题意 1.板书课题，提问：“游园不值”是什么意思？ 2.学生作答，教师点拨。 （作者想游花园，但主人不在，没有能进到花园里去。） 3.学生质疑，教师归纳问题。 （例如：作者怎么知道主人不在？此行作者真的是一无所获吗？） 二、初读诗文，读准字音 1.借助拼音认真朗读诗文，把生字画出来，多读几遍。 2.互相检查，帮助伙伴纠正读音。 三、图文结合，理解诗意 1.自由朗读全诗，结合插图和词语解释，初步了解诗句意思。 2.教师引读，随机指导。 A.师：有一天，春光明媚，鸟语花香。南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑，合上书，想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行，来到朋友家的门前。可是—— 生：（读）小扣柴扉久不开。 （结合诗意理解“小扣”“柴扉”的词义。） B.师：这是怎么回事，敲了这么久还不来开门？是主人不在家吗？不会吧，他是很少出门的呀！噢，他家园子里长着满地的青苔，绿得像铺开的地毯，美丽极了。看来园主人是很爱惜春色的，可我穿着一双木底鞋。哦，主人大概—— 生：（读）应怜屐齿印苍苔。 （引导理解“应”“屐齿”的词义。） C.师：大概是主人爱惜苍苔，怕外人的木底鞋在上面踩上印子，破坏了他家园子里的春景。可是我也不虚此行，你园子里的春色怎么关得住呢—— 生：（读）春色满园关不住。 D.师：是啊，满园春色是关不住的呀，你看—— 生：（读）一枝红杏出墙来。 （诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”形象地反映出春天万物旺盛的生命力。引导理解所蕴含的深刻哲理：新生事物的发展、生成，是任何力量也阻挡不住的。） 3.用自己的语言把诗的意思连起来说一说，教师点拨。 （大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印，我轻轻
地敲那柴门，好久也没有人来开。园子里的花开得正好，盎然的春色是关不住的。一枝开得正旺的红杏伸出了墙外。） 4.体会作者心情的变化。 （开始时失落，后来心情变得愉快起来。） 5.指导朗读，配乐吟诵。 （1、2句声音低沉、失落；3、4句欢快、舒畅。） 四、指导书写，巩固字词 １.教师范写“欲”和“墙”字，并指导学生“晓”字不能多写一点，“怜”字不要把“令”写成“今”。 ２.学生练习书写。 五、作业 1.抄写字词。 2.把全诗背给父母听。 3.搜集其他关于春天的古诗。 教学后记：
内 容 节 次 上课时间 4、柳笛与榆钱 撰稿人 持有人 知识目标：认识到10个生字，会写出15个生字 教学目标 能力目标：有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法 情感目标：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。 重点难点 教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。 教学难点：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识 教学方法 引导探究法、组织合作法、以读代讲法 课 型 教 时 2课时 教学过程 第一课时 知识目标：认识到10个生字，会写出15个生字 能力目标：有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法 情感目标：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。 教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。 教学难点：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识 一、教师的活动及教法 （一）、初读课文，了解相关知识。 1、引导自读 2、组织小组内交流读后知道了什么? （二）、再读文章，熟练朗读。 1、组织小组学习 2、指名读课文了解学生掌握情况。 （三） 交流识字方法 （四）、思考： 我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？ 二、学生的活动及学法 1自由读课文，了解内容。（自主学习法） 修改批注
2交流自己通过朗读知道了什么。 1组内朗读。（小组读、分段读、同桌读） 2指名读了解学生朗读情况 3、组内说一说 1、班内交流方法 2、小结： 我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？ 2仔细读 三、设计意图： 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。通过说话让学生亲身体验作者的写作方法。了解学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。 第二课时 知识目标：认识到10个生字，会写出15个生字 能力目标：有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法 情感目标：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。 教学重点：有感情地朗读课文,体会写作方法。 教学难点：培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识 一、 检查识字情况 出示生字卡 lang lie wan zhan ruo 廊 裂 碗 沾 若 cui che run du xi 脆 扯 润 渡 夕 二、感悟理解 1、词语： 2、句子：
指导学生找出描写故乡美丽 风光的句子。 三 、指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读） 四、 认读生字 戏xi 易yi 剩sheng 碗wan飘piao 扇shan 浮fu 若ruo散san 润run 渡du 夕xi越yue骄jiao 傲ao 五、互相点评 1、学生自主理解也可讨论交流，如果说的不准确教师再进行 2、仔细品读,体会作者小时候为什么爱玩儿吹肥皂泡 板书设计 柳树赫榆钱 第一部分：全文总起 第二部分：童年趣事 第三部分：吃榆钱 教学后记：