《护理教育学》
2．如何在护理教学中贯彻科学性、思想性与艺术性相统一的原则: （1）确保教学的科学性，充分发挥科学知识的教育力量 （2）结合护理学科的专业特点，对学生进行思想品德教育 （3）通过各种教学教学环节，培养学生的思想品德 （4）研究教学艺术，提高教学效率
3．如何在护理教学中贯彻专业性与综合性相结合的原则: （1）专业方向性教育与职业道德教育同步进行 （2）注重各门课程和各种教学活动的整体化效应 （3）建立合理的知识结构和必备的能力结构 4．在护理教学中如何做到理论与实际相结合： （1）以理论为主导，结合实际进行教学
（2）通过实践性教学，强化理论知识的学习和基本技能的掌握 （3）根据不同层次学生的特点，确定理论联系实际的量与度 5．护理专业教师在教学中应怎样保证传授知识与发展智能相结合： （1）注意知识的规律性，传授客观、系统的知识。 （2）注意教学方法，充分调动学生的能力。
（3）根据护理学科、教学形式、教学阶段和教学对象的不同，提出不同的教学要求。 6．护理专业教师如何在教学实践中提高学生的科研能力： （1）教学内容应反映护理学和相关学科的新成果。 （2）结合教学进行科研方法、态度和伦理道德的教育。 （3）结合教学开展科研实践活动。 7. 护理教学过程的特点： （1）教学过程实践性强
（2）教学过程的直观性强，对教学环境有特定的要求 （3）护理教学过程的综合性强 8. 教学过程的阶段： （1）激发学生的学习动机 （2）感知教学内容 （3）理解教学内容 （4）巩固所学知识
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（5）运用所学知识 （6）检查所学知识
9. 促进学生理解教学内容，教师应:
（1）丰富和利用感性材料、基础知识，使学生获得丰富清晰的表象。 （2）提供多种形式的教学，使学生从不同角度认识教学内容。 （3）设立问题情境，适当安排问题难度，启发学生积极思维。 （4）通过良好、合理的教学设计和安排，促进知识的保持和迁移。 （5）科学运用符号标志，使教学内容结构层次分明。 六、论述题（答案要点）：
1. 护理教学应遵循哪些基本原则？为什么？
（1）科学性、思想性、艺术性相统一：是我国护理教学的方向和特征的具体体现。科学性是教学的根本要求，思想性是科学性的内在属性和重要保证，艺术性是科学性和思想性教学达到最优效果的途径与方法。
（2）专业性与综合性相结合：明确的专业培养目标是护理教学过程必须遵循的基本特点，而人的复杂性、多面性，以及活动的广泛性、综合性等特点， 决定了护理专业人才必须掌握社会、人文等方面的知识。
（3）理论与实际相结合：由护理学本身的特点所决定。
（4）统一要求与因材施教相结合：由教学过程的本质特征和教学规律决定。
（5）传授知识与发展智能相结合：根据现代教学职能提出，知识的积累和智能的发展不可分割。
（6）教学与科研相结合：科学研究是现代高素质护理人才必备的能力之一。
（7）教师的主导作用和学生主题作用相结合：教与学是教学过程中的主要矛盾，教师和学生是教学过程中的两个主体因素，具有能动性。
（8）直观性与多样性相结合：符合学生认知规律和思维发展特点。
（9）系统性与循序渐进性相结合：有利于学生系统、连贯地掌握知识技能，形成严密的逻辑思维。
（10）巩固性及质效统一：符合高等护理教育的办学要求，是护理教育生存和发展的根本。
第七章 护理教学方法及媒体参考答案
一、单项选择题：
1．C 2．D 3．B 4．D 5．B 6．B 7．D 8．A 9．C 10．C
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11．C 12．B 13．C 14．C 二、多项选择题：
1. ABDE 2．ABCDE 3. CE 4． ABD 5． ACDE 6． ABCDE 7． BCE 8. CDE 三、填空题：
1． 教学目的 教学原则 教学内容 2． 计划首部 讲授目标 授课内容目录 3． 导论 主体 结束 4． 远程教学法 四、名词解释：
1. 教学方法：是师生为完成一定的教学任务而共同使用的具有某种特定秩序的教学活动，是师生相互作用的方式。
2. 课堂讲授法：是教育界普遍应用的教学方法之一，是教师通过语言媒介把知识系统地传授给学生的过程。
3．角色扮演：是运用表演和想象情景，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
4．教学媒体：又称教学手段，是师生在教学过程中互相传递信息的工具、媒体或设备。 五、简答题（答案要点）： 1．授课计划包括内容：
（1）计划首部：课程名称、讲授题目、学生来源及特点、讲授地点、讲授时间、教师、课程负责人；
（2）讲授目标：本次教学目的、学生的行为目标； （3）授课内容目录：内容简介、详细目录、小结；
（4）教学活动计划表：行为目标、教学内容、教学活动、教学手段、课堂教学评价方式、备注等。
2．如何增强教师讲授自信心： （1）反复熟悉讲授内容； （2）明确自身讲授的优缺点； （3）试讲或预讲；
（4）讲课前确认讲授资料是否完整，教学用具是否完好。 3. 授课的开场白：
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开场白有多种形式,主要包括:概括性介绍本堂课内容；询问学生以前是否接触过相关主 题；提出问题；总结上堂课内容引出本节题目；书写讲授提纲；举例引出内容。 4．讲授技巧：
（1）保持学生注意力的技巧 （2）课堂提问的技巧 （3）保持课堂纪律的技巧
5．在课堂讲授中，教师可以采取哪些技巧保持学生注意力：
教师可在讲授过程中，每隔10~ 15分钟应用一些保持注意力的方法，如利用视觉教材；小组讨论；适当运用板书；插入能说明论点的实例；讲授最后进行测试；注意语速，不可过快。
6. 课堂有效提问的技巧 （1）问题要简明
（2）事先准备好问题，提问时指出应认真思考，然后指定学生回答 （3）对学生的回答做出积极反应。 7．回答课堂讲授的优缺点：
优点：效率高；介绍新知识；知识经教师整理，易于理解；能激发学生进一步学习动机和潜能。
缺点：讲授时间长，注意力会逐渐减弱，影响效果；学生被动接受知识；面对大多数，教学不能照顾到每个学生；学生获得为教师加工过的知识，难以得到第一手资料。 8. 操作技能示教中提高教学效果的方法：
进行示教时，将操作程序列出以供学生参考；调整教室的灯光和示教位置，保证效果；借助闭路电视或录像机等设备，从不同角度演示；示教时，先以正常速度操作，在放慢速度，分解动作；教学中注意学生反应；学生练习时提供指导；尽量提供多种操作方法。 9．简述教学媒体的选用原则：
根据媒体的教学功能进行选择。教学媒体的功能主要有呈现刺激、引起注意、行为示范、提供刺激、指导思维、产生迁移、评定成绩和提供反馈。
根据教学目标进行选择 教学目标可分为：学习真实信息；学习直观鉴别；学习原理、概念和规律；学习过程、程序；完成技能知觉运动动作；发展期望的态度、观点和动机。 根据教学媒体使用的成本进行选择 应从教学单位的经济条件出发； 六、论述题（答案要点）：
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1. 请阐述提高课堂讲授效果的技巧。
（1）保持学生注意力的技巧：教师可在讲授过程中，每隔10~ 15分钟应用一些保持注意力的方法，如利用视觉教材；小组讨论；适当运用板书；插入能说明论点的实例；讲授最后进行测试；注意语速，不可过快。
（2）课堂提问的技巧：问题要简明；事先准备好问题，提问时指出应认真思考，然后指定学生回答；对学生的回答做出积极反应。
（3）保持课堂纪律的技巧：不要当众处罚学生；搞清原因，不可盲目指责；给学生课堂提问和发表意见的机会；可通过提问或适当的语言提醒学生；对违纪行为做出适当的处理。
第八章 临床护理教学参考答案
一、单项选择题：
1． A 2． C 3． B 4． D 5． D 6． C 7． D 8． D 9． B 10． A 11． D 12． C 13． D 14． C 15． A 16． B 二、多项选择题：
1． ACDE 2． ABCDE 3． ABCDE 4． ABD 5． ABCDE
6． BDE 7． ABCDE 8.ACE 9． ABCE 10． ABCDE 11． ABCDE 三、填空题：
1． 人文环境 自然环境
2． 见习的组织工作 对见习对象的选择 3． 制定实习计划和大纲 组织实习 四、名词解释：
1. 临床护理教学:是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动的组织形式，是帮助学生将课堂上所学的基础知识与分析解决护理专业问题的理论知识及技能应用到临床的过程。
3．生产实习:是护理院校在教学过程中，以临床实践为主队学生的基本理论、基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节，是以培养学生的独立工作能力为主要目的综合培养和全面实践训练，是一种将理论知识转化为实际工作能力的教学方法。
4．临床带教制:是一种常用的个体化的临床教学方法。一般是一个教师带一个学生或几个学生，学生在每天的临床实践中与一个角色榜样共同工作。
5．经验学习法:是从经验中获得知识的过程。其实质是通过自己动手“做”进行学习，而非通过阅读或别人讲述学习知识。
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