课题 第一课：刘少奇同志的家庭会
第一课时（词语）
教学目标 知识与技能：记住本课13个生字和33个词语的字音和字形
理解本课词语的词义和用法
在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 掌握词语的用法，能用词语造句
过程与方法： 首先老师给同学们准确的发音来念几遍词语然后同学们跟着老师
念词语。然后老师叫学生念词语和分组念词语读完后进行评价念词语最好的 学生和一组。最后使学生鼓励说出日常生活上常用的例子来运用实际。
感情态度与价值观：我们一定要向刘少奇同志学习，好好学习，要为人民服务。
重点与难点 重点：记住本课生字和词语的读音和写法 难点：理解本课词语的意思及用法
解决方法：督促学生反复学习，复习所学内容
课型与时数 课型：新课 时数：一节课
教学方法：听写法和练习法
教学手段： 教科书，黑板 ，素质教育新教案 教学过程 ①导入新课：进行小测验来导入新课 选择正确的答案
1、qi A.戚 B.威 C.成 D.茂 2、chi A.挂 B.持 C.寺 D.待 3、quan A.叹 B.传 C.权 D.双 造句：
要求 使用 目的 重视 ②讲解内容
1、家庭：以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位,包括父母、子女及生活在一起的
其他亲属
2、口信：口头转告的话,口头传达的消息
1有血统或婚姻关系的人○2指父母及兄弟等 3、亲戚：○
1痛痛快快;干净利索 如：小王办事很干脆。他说话干脆得很○2副4、干脆：∶○
词。表示动作行为直截了当,不拖泥带水。如：我去钓鱼的时候,不是干
脆就放你们一天假吗?
1提出具体愿望或条件,希望做到或实现。25、要求：○如：要求各有关方面的合作○所提出的具体愿望或条件 如：达到质量要求 提出领土要求
1不答应;明确地表示不愿意做或不愿意 如：拒绝一项邀请,从而侮辱6、拒绝：○
2隔断;遏绝 了一位朋友 拒绝请求给予帮助的呼吁 ○
7、必要：不可缺少;非这样不可 如：采取一切必要的步骤 研究补助金是必要
的
8、召开：召集开会 如：召开全体会议
9、会议：集合三人以上相与议事,并遵循一定的议程,所举行的一种集会 1负责掌握或处理 如：主持日常工作 ○2担任会议主席 如：主持10、主持：○
3坚持;维系 如：一力主持 会议○
11、政治局：
12、重视：认为很重要而认真对待 如：重视人才开发 1看得见的;视觉能感觉到的 如：2可以看得见,可以知道 如：13、可见：○可见光○
由此可见
14、聚精会神：打起精神来准备出力
15、硬着头皮：勉强去做难度较大的事 如：他硬着头皮去干这件危险的事 16、共产党：以马克思列宁主义为指导思想,主张无阶级专政,无产阶级的政党——有的国家的共产党叫工人党、劳动党等 17、原则：言行所依据的准则
18、使用：使人或物为某种目的服务 如：使用打字机很熟练 19、特殊：不同于一般的 如：特殊情况 20、心服口服：真心信服,嘴里也承认
2使严格 如：严格考场纪律 21、严格：○
1遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎 如：严格○
的规则
1人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科22、文明：○
2指人类社会发展到较高阶段并具有较学 如：物质文明 精神文明 ○
高文化的状态
1从小向大发展,使展开 如：开展课外活动 23、开展：○
2发起或使开始运动 如：开展增产节约运动○3实行 如：开展技术革新 ○
24、明确：1清晰明白 如：法院的判决是明确的和不可改变的2指概念表达得很明了清楚,使读者或听者不用思索便懂 如：全文主旨明确3使清晰、明白而肯定不移 如：明确了公民在法律程序上的权利
25、主动：1能够造成有利局面,使事情按照自己的意图进行(与“被动”相对) 如：
争取主动 采取主动2自愿地;自动地 如：主动帮助别人
26、承认：对既成的事实表示认可 如：承认错误当局承认他的重要贡献 1孟浪行事。如:闯事(惹起事端)○2奔走谋生如:他27、闯：本义:猛冲,突然直入。○
3开辟如:我们必须闯出一条新路子 这几年闯出来了○
28、独立：单独的站立，不依靠他人，一个国家或一个政权不受别的国家或政权的控制而自主地存在
③小结：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平 板书设计 布置作业：
1） 掌握本课词语
2） 抄写词语每个词语抄五遍（作业本上）
课后反思：
课题 第二十二课 书的故事
第二课时（课文）
教学目标 知识与技能：让同学们能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且掌
握课文内容，掌握课文中出现的重点句型和重点词语并能运用造句。
过程与方法：首先复习上节课内容，回顾一下已学知识再导入新课，
老师以准确的发音来朗读课文，学生找出自己不会的单词并在下面写拼音，老师领读，同学们跟读。然后老师叫学生朗读课文和分组朗读课文。读完后进行评价。最后老师让学生提出课文中遇到的难题，然后在老师的指导下师生一起解决问题。 感情态度与价值观：本节课记述了主人公的爱学习，热爱读书的精神，
教育我们珍惜机会，成为热爱学习的人。
重点与难点 重点：熟读本课课文并理解课文内容。
难点：理解课文内容、掌握课文中重点词语与句型。
课型与时数 课型：旧课 时数：第二课时
教学方法：领读法，指导法，讲解法和练习法。
教学手段：教科书，黑板，素质教育新教案，课件。
教学过程 ① 导入新课：进行小测验来导入新课。师生一起来回顾词语，一起来 朗读词语并理解意思再导入新课。 2讲解内容 ○
首先老师以准确的发音来朗读课文，让学生找出不会的词语并在下面写拼音。下一步老师领读，学生跟读，再抽学生自己读，师生一起来理解课文意思，老师再讲解课文中出现的重点词语与重点句型，让学生造句，最后在全班同学理解本课内容的基础上，让学生提出有关本节课的问题并师生一起解决，老师再纠正并总结。
讲练句型与重点词语 又??又?? 她长得又矮又胖。 这本书又破又旧。
只要??就??
只要努力学习就能考上大学。 只要你愿意，我就去。
路过：途中经过。
我每天上学都路过这家书店。
靠：依靠、靠近、靠拢。 我们不能总靠着父母。
羡慕：看了喜爱并想照样做或希望能得到。 这次考试我得了满分，同学们都羡慕我。
③小结：学习本课课文同学们达到能熟练地读课文的水平
板书设计 第二十二课 书的故事 第二课时 课文 重点词语与句型： 又??又?? 她长得又矮又胖。 这本书又破又旧。 只要??就?? 只要努力学习就能考上大学。 只要你愿意，我就去。 路过：途中经过。 我每天上学都路过这家书店。 靠：依靠、靠近、靠拢。 我们不能总靠着父母。 羡慕：看了喜爱并想照样做或希望能得到。 这次考试我得了满分，同学们都羡慕我。 布置作业：
1熟读课文、背诵课文前两段。 ○2预习根据课文内容回答问题。 ○课后反思：