大学生个人知识管理方法与策略的研究
图8 调查如何管理自己数字化信息
（4）大学生利用知识的的调查
图9显示，对自己保存的信息有一部分大学生在使用，而有一部分大学生对自己保存的知识偶尔的使用，还有3%的学生从来对自己保存的信息没有使用，总体上看，大学生对自己的信息还是没有方向的存储，对保存的信息不能够很好的使用。
图9 调查对知识利用的情况
图10显示，对于已经保存的信息，有40%作业的大学生能够找到自己的信息，还有一部分学习对自己保存的信息能否找到还持怀疑态度，有5%的学生是找不到自己保存的信息，对于自己的保存的信息，大学生在使用的时候还是能找到，说明大学生还是有知识再用的意识。 对于自己存储知识的使用还是比较理想的。
图10 调查大学生能否找到自己保存的信息
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对于大学生找到或找不到已有信息资源的原因中，图11显示，意识、习惯、方法、信息价值都是非常重要的，这说明大学生个人知识管理中，对于知识的获取和存储过程中，意识淡薄，对于自己是否要用这些知识并没有思考，没有养成好的存储习惯，还有一部分学生因为信息价值原因对信息能否找到，说明大学生还是没有对自己的知识进行好的分类，把所以的知识混在一起。在使用的时候不能够很好的调用。
图11 利用信息资源的原因调查
（5）大学生在知识的共享、交流方面的调查
调查结果显示，如图12，只有7.5%的大学生经常与同学和老师交流。40左右%的同学比较频繁的与老师或同学进行交流，更有50%以上的同学一般根本不与他人进行交流，或者除非是不得已，在强制性的情况下才会与老师和同学进行交流。这说大学生现在的交流情况不是很理想，学习是一个交流与互动的过程，更是知识积累的过程。理想的交流才能使得知识更加系统化，大学生一定要加强交流的意识，提高交流的水平。
图12 大学生与老师、同学交流情况调查
数据显示，如图13，绝大多数大学生在与同学和老师交流的时候，采取面对面、电话、短信、E-mail、QQ、MSM等聊天工具。而只有20%左右的学生采取社会性软件交流，说明大学生还不是很习惯使用社会性软件。这是在互联网时代，个人知识管理的一个不太理想的事实。大学生必须要提高意识，利用博客、wiki等与同学老师交流。
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图13 大学生与老师和同学交流方式
调查结果显示，如图14，有28%左右的学生非常愿意分享自己的信息，52%的学生愿意分享自己有用的信息，只有不到2%的学生表示从来不将自己有用的信息与朋友分享。说明大学生还是很自觉的将自己知识与外界共享，这样不但可以提高大学生的个人知识量，而且还可以让别人对自己的信息可以提出宝贵的意见，自己可以不断的完善自己的信息，最后使得自己的知识更系统。
图14 大学生是否愿意分享自己的信息
（6） 大学生在知识创新方面的调查
调查显示，如图15，有60%以上的大学生都认为，通过有效的社会实践活动和加强与成功人士的交流才能对自己的知识进行创新。与成功人士的交流暂且不说，的确社会实践活动是一项很重要的实践，不论是学习、工作都必须在实践中总结经验。才能对自己的知识进行创新，大学生现在缺乏的是实践经验，所以大学生一定要多参加社会实践活动。
图15 大学生知识创新调查
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（7）大学生常用的管理工具及对管理工具的认识
调查显示，如图16，大学生使用文档的超过70%，说明目前大学生的知识结构主要以 文档形式为主，除了U盘等移动硬盘存储知识外，大学生常用的有邮件（E-mail）博客（Blog）等管理工具。
图16 大学生使用管理工具的调查
如图17显示，有26%左右的学生觉得在大学阶段，个人知识管理非常重要，有50%以上学生觉
得个人知识管理重要，只有18%左右的学生觉得无所谓或不重要。如图十八显示，有70%以上的大学生认为个人知识管理工具在知识管理中发挥着重要的作用，而只有18%的大学生觉得不重要或者可有可无，这说明大学生基本意识到个人知识管理的重要性，正在挖掘和探索，只是当前还没有挖掘出更好的个人知识管理方法，在渐渐的探索中，相信大学生都会给个人建立一套很好的个人知识管理体系，使得个人的知识更好的利用、交流与分享及其创新。
图17 在大学阶段个人知识重要性的调查
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图18 大学新生如何评价知识管理工具发挥的作用调查
如图19，了解大学生做好个人知识管理最重要的是什么的调查中，有50%以上的大学生认为了解知识管理工具、意识、态度都是做好知识管理最重要的途径，还有近50%的学生认为养成良好的个人知识管理习惯也是知识管理最重要的途径。
图19 做好个人知识管理最重要的是什么的调查
3.4 宁夏大学大学生个人知识管理存在的问题
在这次问卷调查结果统计中，大学生对个人知识的了解不是很理想，没有理解个人知识，在学习
的过程中没有有意识的对自己的知识进行更好的个人知识管理。利用互联网的同时，不能对个人知识进行加工和存储。大学生缺乏的是交流与共享的习惯，不能主动的和老师、同学交流，也就是说不能够主动的学习，在知识追求方面处于被动。
在获取知识途径中主要利用互联网，在存储知识方面主要利用电脑硬盘或移动硬盘，而很少使用个人主页，如博客（blog）、维基百科（wiki）等具有潜力的个人主页。而对于自己利用的知识有时候会找不到，而且还经常不使用。在交流的过程中主要利用QQ、MSN等聊天工具、邮箱（E-mail）。在创新方面主要是通过社会实践经验和与成功人士的交流。
4 大学生个人知识管理的管理工具
在信息化时代，在经济发展的现代时期，个人知识管理是一种非常重要的学习习惯。知识是要靠不断的积累，才能得以应用。现当代的大学学习了理论知识，可是在社会实践方面缺乏经验，不能够更好的利用理论知识，说明知识是比较零乱的。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，作为一个新时代的大学生，就必须挖掘知识的管理工具，挖掘知识管理的最佳方法，在此次的问卷调查中得知，大学生目前已经使用的很成熟的知识管理工具就是邮箱-Email, 经常使用的管理工具有博客（blog），获取知识经常使用互联网。个人知识管理可以充分利用各种随手可得的主流软硬件使用其他方便的辅助小工具。例如微软Office、微软Outlook、Lotus Notes与ICQ、MSN等常用软件,以及概念地图(心智地图)、网络日志webblog和维基百科等辅助小工具。
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