法律角度：不懂法或是知法犯法。学生作为受教育的公民，享有公民的一切权利，包括人格权、健康权、名誉权、受教育权等。我国《宪法》明确规定，我国“公民的人格尊严不受侵犯”。我国《教师法》规定，教师具有保护学生人格尊严，身心健康
不受侵害的义务。
16、你认为应该怎样依法治校
（1）加强组织领导，形成依法治校工作机制。组织建设是开展依法治校工作的根本保证。学校成立依法治校领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、年级主任、教研组长、班主任为成员。每年定期召开依法治校领导小组成员会，总结上年工作经验，制订当年依法治校工作计划，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施、齐推进，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。（2）加强建章立制，保证依法治校有序进行。建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，全校制定一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上规范化、制度化轨道。一是逐步完善“分层管理，
双向考核”管理机制，即学校校长、中层干部、教职工、学生四个层面，既有横向扁平式，又有纵向直接管理。二是坚持推行“以分管校长为龙头，年级主任为核心，年级（德育、教学）副主任为两翼，处室主任协调、指导、考核相结合”的年级管理机制。三是建立健全各项安全制度。!P)n1x)n9w7q%F$G5h7A"S#]（3）加强法制教育，打好依法治校坚实基础。把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂教学为主，多措并举，做到了“五结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育计划，作为必修课内容。做到每周上一节法制课，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。既加强思想政治教育；又把法制教育融入学生的日常行为规范教育中。让学生在潜移默化中学到了基本法律知识，提高了遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。运用校园网、校报、橱窗、黑板报等法制宣传阵地普法。四是把法制教育与师风师德建设相结合。加强师风师德教育，提高教师的法律素质。五是构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络。学校通过开展“三个扩展”，建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使学生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向社会扩展。充分动员社会力量协助和支持学校法制教育。通过聘请南城派出所所长张宇同志担任法制副校长，为学生上法制安全教育课。第二，向课外扩展。充分利
用第二课堂和社会实践，通过组织学生参加
公开审判大会、法庭旁听、参观法制教育基地等形式，使学生在参与中受到生动、形象的法制教育。第三，向家庭扩展。坚持学校教育与家庭教育并重，通过举办家长学校、召开家长会、印发《家长教育行为规范》等形式，向家长宣传教育理论，让家长形成正确家庭教育观和人才观。'r,L*I5[5J
（4）坚持校务公开，确保依法治校有力推进。一是加强组织领导，落实责任。成立由学校党总书记、校长唐绍林任组长，各处室负责人、年级主任为成员的校务公开工作领导小组；并成立工作小组，明确责任人，层层落实责任。二是明示公开内容，提升信度。坚持把干部培养、民主评议、学校改革内容和方案、教职工聘任、职评、晋级、财务、基建、大宗物品采购、收费、师德等问题公开。三是营造民主氛围，灵活形式。办好校园网，及时快捷地公布各类信息。开好教代会、党政工团联席会、教职工大会、家长会、每周周会、离退休教师座谈会等“六会”。办好校务公开栏和校报《叶蔓校园》。四是强化检查监督，确保实效。充分发挥党代表、教代会代表等的监督作用。建立校务公开监督小组，对校务公开及运行过程进行全程监督；设立校务公开意见箱，收集对公开内容的意见。
17、从教育和法律的角度分析学校乱收费的原因及对策（1）中小学乱收费形成的主要原因
中小学乱收费的实施主体、表现方式、产生原因十分复杂，不同于一般行政部门和公共服务行业的不正之风，其形成的主要原因有：（一）教育经费投入两极分化引起乱收费。一是政府教育经费投入不均衡，特别是乡镇、村两级学校教育经费严重不足，为部分学校乱收费提供了借口；二是教育资源不均衡，又引起了经费投入不均，造成了重点学校与一般学校的差别。综合实力薄弱的学校学生来源越来越少，重点学校则人满为患，择校费的收取成了必然。
（二）学校以提高教学质量为借口，增加了群众负担。一是没有从传统的教育模式中走出来，强制学生征订教学辅导资料。二是擅自举办各种特长班、提高班等，加重学生负担（这一点形成的最根本原因是学校受利益驱动所为）。三是上级主管部门变相摊派教辅读物，也增加了学校乱收费的压力。
（三）查处不到位，不能有效遏制学校的乱收费行为。一是每年进行的规范中小学收费检查，治理教育乱收费的走访、座谈等行为，都带有很强的“时令性”，摸到规律后，一些学校避开了检查峰期再分批分次收取一定的费用；二是同情学校行为。绝大多数学校利用乱收费用
改善学校办公办学条件，奖励教学成绩好的
教师，博得了大家的同情，家长的谅解，在追究责任的问题上相关部门发了“善心”；三是即使部分学校有违规收费的行为，碍于“人情”关系而从轻查处，没有完全按照纠风责任制的要求追究相关人员的责任，处理到位。
（四）部分学生家长为了学生能“出人头地”，在学校“不受委屈”，受从众心理的影响，不愿向有关部门举报，助长了乱收费行为的发生。（2）治理中小学乱收费的主要对策
治理学校乱收费，是切实减轻群众负担的一项重大措施，不仅事关广大人民群众的切身利益，而且也关系到教育事业的健康和持续发展。当前，个别学校乱收费现象不但加重了群众负担，败坏了社会风气，而且严重损害了教育部门的声誉和形象，因此，我们必须进一步统一思想、提高认识，不折不扣地贯彻执行党中央、国务院关于学校收费管理的各项规定，按照“综合治理，标本兼治，严格标准，强化监督，从严查处，狠抓落实”的要求，坚决纠正一切乱收费行为。其对策主要是：
（一）加大宣传力度，使学校招生收费政策家喻户晓。一是教育行政部门和中小学要充分利用新闻媒介，通过报纸、广播、电视、网络和墙报、宣传栏等形式扩大宣传，进一步增加公开透明度，使广大人民群众能了解国家关于义务教育与非义务教育、公办与民办学校招生收费的政策、规定和具体收费标准，澄清社会上一部分人对中小学收费的模糊认识。二是积极推行校务公开和收费公示制度。要通过各种形