当再次听到周恩来的回答时，校
长 。
3、“崛起”的意思是 。“中华之崛起”与课文中的“ ”意思相反。
4 “铿锵有力”的意思是___________________________________________________ 5校长之所以为周恩来喝彩，是因为别的孩子读书，有的为（ ），有的为（ )，有的为（ ），有的为（ ），而周恩来却为（ ），实在令人佩服。
6从校长的喝彩声中，你感觉周恩来是个怎样的人？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、小萝卜头的故事
一，读一读，填一填。
1.小萝卜头认真读了几遍课文，又一个字一个字的写，直到把14个字默写下来。 从词语“( )”,”( )”和“（ ）”可以看出小萝卜头（ ）。
2.小萝卜头坚持每天上课，刮风小雨，从不耽误。
从“坚持” “从不”可以看出小萝卜头（ ）。
3.课文写了小萝卜头的三个故事：跟罗伯伯和车伯伯学习；罗伯伯和车伯伯遇害；( )
4.文中多处词语使用了引号，使词义发生了变化，如此“大黑狗”是指（ ）“中斋”是指（ ）“自由人”是指（ ）。 五．读课文片段，完成练习。
重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来。可是，小萝卜头每天光着膀子，趴
26
在地上写呀，算哪；没有纸笔，妈妈在床头地上铺上一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。
1.小萝卜头遇到的困难有；天气_____,没有______,没有_____,他的做法是：________________________________________
2.在酷热的牢房里，小萝卜头坚持学习，难友们也许会劝他说：“________________________________”小萝卜头会说：“____________________________________________”。 3.面对如此爱学习的小萝卜头，你想对他说什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________ ________________________________________
16、伯牙断琴
一、根据课文内容填空。
1.风声.浪声.鸟语.虫鸣.大自然奏起的( ),( )打动了伯牙，他（ ）地弹起起琴来。
2.有一次，伯牙奏起了一首表现高山的曲子，钟声期立刻（ ）地说：“好一座（ ）的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那（ )气魄呢！” 3.伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住地（ ）道：“好一条滚滚大江啊！那（ ），（ ），多么壮观哪！” 二、读课文片断，完成练习。
乐曲声时而变现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴，感动地说：“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。”
1.用“_____”画出表现乐曲声的词语，想象一下这些词语描绘的情景。
27
2.伯牙之所以感动，是因为__________________________________________________ 3.请你用“时而........时而.........时而.........”写一段话。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
三、读课文片断，完成练习。
后来，伯牙结识了钟子期。钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐。特别善于听琴。无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”伯牙弹奏一首形容流水的曲子，钟子期不住的赞赏道：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”一天伯牙和钟子期出去游玩，突然下起大雨。伯牙触景生情，便弹奏乐曲，抒发胸中感慨。乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。伯牙放下琴，感动地说：“子期，你真是我的知音！我在琴声中药表达的感情，你全都能领会。” 1、 这段话具体写了两件
事： ； 。 2 “知音”的意思
是： 3、 从哪些词语或句子可以感受到伯牙和钟子期是“知音”？用“~~~~”画出来。 4、伯牙和钟子期“高山流水话知音”的故事源远流长，现在通常用“高山流水”比喻 。
17、爱因斯坦与小女孩
一、读课文，填一填。
1.“老人留着（ ）的小胡子，眼睛（ ）陷在眼窝里，一头（ ）的灰白头发。”这句话从（ ）.( ).( )三个方面把不修边幅的爱因斯坦写活了。
28
2.“于是，女孩手把手地教爱因斯坦：咖啡杯搁在这儿，烟灰缸放在那儿，文具该这样摆·····”这里的省略号去了（ ) 3.课文按（ ）的顺序讲了爱因斯坦和小女孩的故事。一天下午，小女孩撞见了爱因斯坦，觉得他（ ）;第二天，小女孩教爱因斯坦（ );第三天，爱因斯坦邀请小女孩（ ),小女孩教爱因斯坦布置工作室。从此以后，他们成为（ ）的朋友。 二、读课文片段，完成练习。
“她教我怎样穿戴，怎样放东西和布置房间。这些天，她还常带给我小甜饼，不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿。我呢，简直什么都帮不了她，只能教她做数学作业。” 1.小女孩教爱因斯坦________. ____________,还__________. 2.想象一下，爱因斯坦怎样教小女孩做作业。
当小女孩遇到难题时，爱因斯坦会_______________;当小女孩做对时，爱因斯坦会_______________________________。
3.小女孩真可爱，因为她_______________________________________________。 爱因斯坦真可爱，因为他______________________________________________。
18.山和海的书信
晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。 1.这段话描写了海给山留下的四种印象： 晴空万里时，
（ ） 大风吹来时，
（ ）
29
太阳西下时，
（ ） 月亮升起时，
（ ） 2.“晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵白云”，“ 月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣”，这两个句子都是（ ）句。 3.填一填，读一读，想象画面。
（ ）时， （ ）时， 你穿着蓝色的礼服， 夕阳为你 上面织着朵朵白云， 洒下闪光的金粉， 这时的你， 这时的你，
看起来真（ ）； 看起来真（ ）；
（ ）时， （ ）时， 你好像挥舞着大旗， 星空为你
激起千层浪， 穿上银色的舞衣， 这时的你， 这时的你，
看起来真（ ）； 看起来真（ ）。
19.观潮
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近一些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白的城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.这两个自然段写的是（ ）时候的景象，是按（ ）顺序来写的。 2.读下面的比喻句，说说分别是把什么比作什么。
① 浪潮越来越近，犹如千万匹白的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
30