苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？ 苹果里究竟藏着什么秘密？请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢？ 泡泡堂 板书 设计 箱 茎 凹 晰 矩 疏 作业 设置 抄写生字词。 教学 反思
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南城片区小学 学科集体备课教案
学校： 年级： 主备教师： 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 过程 联连看 对对碰
7苹果里的星星 1、 自主学习课文，学会质疑。 2、 学习课文2——6自然段。 3、 理解课文重点句子的含义。 4、 有感情地朗读课文。 1 2 2 3 教师活动 学生活动 教学用具 修改 意见 听写生字、新词。 听写。 你们切过苹果吗？看到了星说说切苹果的收获。 星吗 范读课文。 你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？ 理解词语“墨守成规”，请你在文中找出一个近义词。 范读5-6自然段。 这里的“错”字为什么要加个引号？ 爸爸从这件事中受到什么启发？（出示幻灯片，板书爸爸的话） 小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获——改变了墨守成规的自己。 你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？ 边听边勾画出自己不理解的内容。 反馈学习疑难问题。 利用工具书查找“墨守成规”，近义词是“规规矩矩”。 这里的引号是说法不同，不是切错的。 每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。 齐读最后一句话。 创造力就是“错”切苹果。 自由讨论、发言。 7
生活中有许多事情可以有不 同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。 泡泡堂 板书 设计 7、苹果里的星星 不同角度 收获 苹果——星星 意想不到 认识事物 发现 作业 设置 完成同步练习 教学 反思
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南城片区小学 学科集体备课教案
学校： 年级： 主备教师： 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 过程 8、点金术 1. 认识会写本课生字。 2. 学习课文，有感情地朗读课文。 3. 自主阅读课文，学会质疑。 1. 掌握生字、新词。 2. 阅读课文，学会质疑。 掌握生字、新词。 教师活动 学生活动 读了课题，你想说什么？ 修改 意见 教学用具 如果有一天，神将赐给你 一门技术，你们最想得到什 么技术。 联连看 在很久以前，神就赐给希 腊一个国王一种点金术。（板 书课题） 1.录音范读课文。 2.你读懂了什么？ 3.你遇到什么问题？ 4.出示课件——本课生字，对对碰 学生齐读，注意读准字音。 重点指导生字“惩、蠢”， 学习多音字“闷”。 5.指名朗读，评价、正音。 6.出示自学提纲： 神灵为什么要赐予他点金 术？你是怎样理解“心花怒
听录音 圈出本课生字、新词。 自由轻声朗读课文。 反馈学习情况。 质疑课文。 读生字。 学写生字。 读课文第一自然段，互相评价。 反馈自学情况 9
放”的？提出你的疑问。 7.有感情地朗读2、3自然段。 练习用“心花怒放”说一句话。 感情地朗读 。 。 神灵赐予了麦得斯点金泡泡堂 术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？ 交流 板书 设计 8、点金术 惩 罚 即 闷 肠 辘 吻 雕 蠢 训 作业 设置 1. 读课文。 2. 抄写生字。 教学 反思 10